Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Before you start the exam, read all the instructions. Write your name on every page. Answer the questions in any order, but show all your work.” Which action is allowed by the instructions?

  1. AWriting your name on the first page only
  2. BWriting only the final answers without work
  3. CAnswering question 5 before question 1
  4. DSkipping the instructions to save time
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The sign at the pool reads: “Children under 8 must be accompanied by an adult in the water. Children 8 to 12 may swim alone if they pass the swim test. No one under 16 may use the diving board.” A 10-year-old has passed the swim test. What may the child do?

  1. ASwim alone, but not use the diving board
  2. BUse the diving board only with an adult
  3. CSwim only with an adult in the water
  4. DSwim alone and use the diving board
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
4 2/31 9/101 2/53 1/10

Calcula 3 2/5 − 1 1/2. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

3 2/5 − 1 1/2
  1. 14 2/3
  2. 21 9/10
  3. 31 2/5
  4. 43 1/10
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
2 5/84 5/64 2/34

Una receta necesita 3 1/2 tazas de harina. Haces 1 1/3 veces la receta. ¿Cuánto necesitas? Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

3 1/2× 1 1/3
  1. 12 5/8
  2. 24 5/6
  3. 34 2/3
  4. 44
5.Anatomía humanaMedia

¿Cuál es la capa más externa de las meninges?

  1. APiamadre
  2. BAracnoides
  3. CPlexo coroideo
  4. DDuramadre
6.Anatomía humanaDifícil

Un paciente con un gran aneurisma del cayado aórtico presenta ronquera. ¿Qué nervio es más probable que esté comprimido?

  1. ANervio laríngeo recurrente derecho
  2. BNervio frénico izquierdo
  3. CNervio laríngeo recurrente izquierdo
  4. DNervio laríngeo externo
7.Fisiología humanaMedia

El mecanismo de Frank-Starling describe que:

  1. ALas aurículas se contraen después de los ventrículos
  2. BLa contractilidad baja cuando sube la temperatura
  3. CEl volumen sistólico aumenta cuando aumenta el llenado ventricular
  4. DLa frecuencia cardíaca sube cuando la presión arterial baja de forma repentina
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué una lesión medular alta, por encima de T1, expone a presión arterial baja?

  1. ASe corta el nervio vago, así que sube la frecuencia cardíaca
  2. BLa liberación de renina del riñón se detiene por completo
  3. CEl nervio frénico ya no puede controlar el tono de las arterias
  4. DSe corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué da al retículo endoplasmático rugoso su aspecto «rugoso»?

  1. ALos ribosomas unidos a su superficie
  2. BLas gotas de grasa almacenadas en su superficie
  3. CLos cloroplastos dentro de sus membranas
  4. DLos lisosomas fusionados a su cara externa
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una hoja con zonas verdes y blancas se mantiene a la luz y después se prueba con yodo. Solo las zonas verdes se vuelven negro azulado. ¿Qué demuestra esto?

  1. AEl yodo destruye la clorofila de la hoja
  2. BLas zonas blancas almacenan más almidón que las verdes
  3. CLa luz no es necesaria para la fotosíntesis
  4. DLa clorofila es necesaria para la fotosíntesis
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué coeficientes ajustan la ecuación __H₂ + __O₂ → __H₂O?

  1. A1, 2, 1
  2. B2, 2, 2
  3. C1, 1, 1
  4. D2, 1, 2
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El cloro tiene dos isótopos comunes, cloro-35 (alrededor del 75%) y cloro-37 (alrededor del 25%). ¿Cuál es su masa atómica media?

  1. AAproximadamente 36,5
  2. BAproximadamente 35,5
  3. CExactamente 35
  4. DExactamente 36
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct pronoun: “___ students need more study time.”

  1. AOur’s
  2. BUs
  3. CWe
  4. DOurselves
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which order makes the most logical paragraph? (1) Then scrub with soap for at least twenty seconds. (2) First, wet your hands with clean water. (3) Finally, rinse and dry your hands.

  1. A2, 1, 3
  2. B1, 2, 3
  3. C2, 3, 1
  4. D3, 2, 1
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse delegated the bed bath to a nursing assistant.”

  1. APut it off until later in the shift
  2. BCompleted it alone
  3. CRefused to do it
  4. DAssigned it to another person
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse ___ the wound with saline to wash out the debris.”

  1. Aauscultated
  2. Bsutured
  3. Cirrigated
  4. Dpalpated

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Answering question 5 before question 1

Por qué esta es la respuesta

The instructions allow answering in any order. Every other choice breaks a rule: name on every page, read instructions first and show all work.

Respuesta

C · Answering question 5 before question 1
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Swim alone, but not use the diving board

Por qué esta es la respuesta

Ages 8–12 may swim alone after the test, but the diving board is for those 16 and over, so a 10-year-old may not use it.

Respuesta

A · Swim alone, but not use the diving board
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1 9/10

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Fracciones impropias

3 2/5 = 17/5
1 1/2 = 3/2

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 5 y 2 es 10.

17/5 = 34/10
3/2 = 15/10

Restar los numeradores

34/10 − 15/10 = 19/10

Simplificar

19/10 = 1 9/10

Respuesta

1 9/10
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 4 2/3

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

3 1/2 = 7/2
1 1/3 = 4/3

Multiplicar

7/2 × 4/3 = 28/6 = 4 2/3

Respuesta

4 2/3
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Duramadre

Por qué esta es la respuesta

De fuera hacia dentro, las meninges son duramadre, aracnoides y piamadre. El líquido cefalorraquídeo circula por el espacio subaracnoideo, entre la aracnoides y la piamadre.

Respuesta

D · Duramadre
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Nervio laríngeo recurrente izquierdo

Por qué esta es la respuesta

El nervio laríngeo recurrente izquierdo pasa por debajo del cayado aórtico junto al ligamento arterioso. Inerva la mayoría de los músculos laríngeos, así que su compresión causa ronquera.

Respuesta

C · Nervio laríngeo recurrente izquierdo
7.Fisiología humana

Respuesta: C · El volumen sistólico aumenta cuando aumenta el llenado ventricular

Por qué esta es la respuesta

Un mayor volumen telediastólico estira el miocardio, lo que aumenta la fuerza de contracción y el volumen sistólico y ajusta el gasto al retorno venoso.

Respuesta

C · El volumen sistólico aumenta cuando aumenta el llenado ventricular
8.Fisiología humana

Respuesta: D · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón

Por qué esta es la respuesta

La salida simpática abandona la médula en T1–L2. Una lesión por encima elimina el tono vasomotor y el impulso simpático cardíaco mientras el vago sigue funcionando: hipotensión y bradicardia (shock neurogénico).

Respuesta

D · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Los ribosomas unidos a su superficie

Por qué esta es la respuesta

Los ribosomas del RE rugoso fabrican proteínas que entran en el RE para plegarse y transportarse. El RE liso no tiene ribosomas y fabrica lípidos.

Respuesta

A · Los ribosomas unidos a su superficie
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · La clorofila es necesaria para la fotosíntesis

Por qué esta es la respuesta

El yodo se vuelve negro azulado en presencia de almidón, un producto de la fotosíntesis. Solo se formó almidón en las partes verdes, que contienen clorofila, así que la clorofila es necesaria.

Respuesta

D · La clorofila es necesaria para la fotosíntesis
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 2, 1, 2

Por qué esta es la respuesta

2H₂ + O₂ → 2H₂O tiene 4 H y 2 O a cada lado. Se pueden cambiar los coeficientes, nunca los subíndices de las fórmulas.

Respuesta

D · 2, 1, 2
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Aproximadamente 35,5

Por qué esta es la respuesta

0,75 × 35 + 0,25 × 37 = 26,25 + 9,25 = 35,5. El promedio simple de 35 y 37 (36) ignora las abundancias.

Respuesta

B · Aproximadamente 35,5
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · We

Por qué esta es la respuesta

Without the noun, “We need more study time” is correct, so “We students” is correct. “Us” is the object form.

Respuesta

C · We
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · 2, 1, 3

Por qué esta es la respuesta

Transition words show sequence. “First” begins the process, “Then” continues it and “Finally” ends it, giving 2, 1, 3.

Respuesta

A · 2, 1, 3
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Assigned it to another person

Por qué esta es la respuesta

To delegate is to give a task to another person while staying accountable for the outcome.

Respuesta

D · Assigned it to another person
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · irrigated

Por qué esta es la respuesta

To irrigate a wound is to flush it with a stream of fluid to clean it.

Respuesta

C · irrigated

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions