Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The FAST test helps people spot a stroke: Face drooping, Arm weakness, Speech difficulty, Time to call emergency services.” What does the letter T stand for?

  1. ATemperature rising suddenly and sharply
  2. BTiredness in the arms and legs
  3. CTime to call emergency services
  4. DTrouble seeing out of one eye
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Many patients feel nervous before surgery. Nurses can help by explaining what will happen, answering questions and letting patients know that their feelings are normal.” What is the author’s purpose?

  1. ATo describe how nurses can ease patients’ fears
  2. BTo criticise nurses for not explaining surgery to patients enough
  3. CTo explain how surgery is performed in detail
  4. DTo persuade patients to avoid having surgery
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
2 1/823 1/84 1/6

Calcula 2 1/2 × 1 1/4. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

2 1/2 × 1 1/4
  1. 12 1/8
  2. 22
  3. 33 1/8
  4. 44 1/6
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Durante la noche la temperatura bajó 45 °F. ¿Cuántos grados Celsius Δ bajó?

Δ = 45 °F
Δ = °C
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué capa de la pared del corazón contiene el músculo cardíaco?

  1. AMiocardio
  2. BEndocardio
  3. CPericardio
  4. DEpicardio
6.Anatomía humanaDifícil

¿Qué músculo «desbloquea» la rodilla en extensión completa rotando el fémur lateralmente sobre la tibia al inicio de la flexión?

  1. ABíceps femoral
  2. BPoplíteo
  3. CGastrocnemio
  4. DSartorio
7.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es el rango normal del pH de la sangre arterial?

  1. A7,35 a 7,45
  2. B7,50 a 7,65
  3. C6,80 a 7,00
  4. D7,00 a 7,20
8.Fisiología humanaDifícil

¿Qué adaptación se desarrolla en días o semanas a gran altitud?

  1. AUna mayor retención renal de bicarbonato
  2. BMayores concentraciones de eritropoyetina y más glóbulos rojos
  3. CUn descenso del hematocrito
  4. DUna ventilación menor para ahorrar oxígeno
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué ocurre en el ciclo de Calvin de la fotosíntesis?

  1. AEl CO₂ se incorpora a azúcares usando ATP y NADPH
  2. BEl agua se divide para liberar oxígeno
  3. CLa clorofila absorbe la luz
  4. DLa glucosa se degrada para liberar energía
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

A un paciente con sangre del grupo A se le transfunden por error glóbulos rojos del grupo B. ¿Cuál es la causa de la reacción que sigue?

  1. ALos antígenos B del donante destruyen los glóbulos blancos del paciente
  2. BLos anticuerpos anti-A de las células del donante atacan el plasma del paciente
  3. CLos anticuerpos anti-B del plasma del paciente atacan las células del donante
  4. DLos antígenos A del paciente disuelven la hemoglobina del donante
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué coeficientes ajustan la ecuación __H₂ + __O₂ → __H₂O?

  1. A2, 2, 2
  2. B2, 1, 2
  3. C1, 1, 1
  4. D1, 2, 1
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un globo contiene 2,0 L de gas a 300 K. A presión constante, se calienta hasta 450 K. ¿Cuál es el nuevo volumen?

  1. A1,3 L
  2. B4,5 L
  3. C3,0 L
  4. D2,0 L
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses parentheses correctly to add extra information?

  1. AThe reading taken (at 9 a.m. was) normal.
  2. BThe (reading taken) at 9 a.m. was normal.
  3. CThe reading (taken at 9 a.m.) was normal.
  4. DThe reading (taken at 9 a.m. was normal).
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct verb: “Ten dollars ___ too much for a cup of coffee.”

  1. Awere
  2. Bis
  3. Chave been
  4. Dare
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Bed alarms help to mitigate the risk of falls.”

  1. AIncrease
  2. BReduce
  3. CMeasure
  4. DReport
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “His symptoms were intermittent.”

  1. AConstant
  2. BPresent only at night while lying down in bed
  3. CComing and going at intervals
  4. DGetting steadily worse

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Time to call emergency services

Por qué esta es la respuesta

In FAST, T stands for “Time to call emergency services”, because quick treatment of a stroke is vital.

Respuesta

C · Time to call emergency services
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To describe how nurses can ease patients’ fears

Por qué esta es la respuesta

The passage informs readers about ways nurses can reduce patient anxiety. It does not argue against surgery or criticise nurses.

Respuesta

A · To describe how nurses can ease patients’ fears
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 3 1/8

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

2 1/2 = 5/2
1 1/4 = 5/4

Multiplicar

5/2 × 5/4 = 25/8

Simplificar

25/8 = 3 1/8

Respuesta

3 1/8
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: Δ = 25 °C

Escalas de temperatura: °F = °C × 9/5 + 32 y °C = (°F − 32) × 5/9. Una variación de temperatura se convierte sin el 32, porque el 32 solo desplaza el punto cero: una variación de 1 °C es una variación de 1,8 °F.

Solo la variación: sin 32

Δ = 45 × 5/9 = 25 °C

Respuesta

Δ = 25 °C
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Miocardio

Por qué esta es la respuesta

El miocardio es la gruesa capa muscular intermedia. El endocardio reviste las cavidades y el epicardio cubre el exterior.

Respuesta

A · Miocardio
6.Anatomía humana

Respuesta: B · Poplíteo

Por qué esta es la respuesta

En extensión completa la rodilla se bloquea por la rotación medial del fémur. El poplíteo rota lateralmente el fémur sobre la tibia fija para desbloquearla y que pueda comenzar la flexión.

Respuesta

B · Poplíteo
7.Fisiología humana

Respuesta: A · 7,35 a 7,45

Por qué esta es la respuesta

El pH arterial normal es 7,35–7,45. Por debajo de 7,35 hay acidemia y por encima de 7,45, alcalemia.

Respuesta

A · 7,35 a 7,45
8.Fisiología humana

Respuesta: B · Mayores concentraciones de eritropoyetina y más glóbulos rojos

Por qué esta es la respuesta

La hipoxia estimula la EPO y la producción de hematíes, lo que aumenta la capacidad de transporte de oxígeno. La hiperventilación causa alcalosis, que los riñones compensan excretando bicarbonato.

Respuesta

B · Mayores concentraciones de eritropoyetina y más glóbulos rojos
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · El CO₂ se incorpora a azúcares usando ATP y NADPH

Por qué esta es la respuesta

El ciclo de Calvin usa el ATP y el NADPH de las reacciones dependientes de la luz para fijar el dióxido de carbono en azúcares. No usa la luz directamente, pero depende de los productos de las reacciones luminosas.

Respuesta

A · El CO₂ se incorpora a azúcares usando ATP y NADPH
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Los anticuerpos anti-B del plasma del paciente atacan las células del donante

Por qué esta es la respuesta

Las personas del grupo A tienen anticuerpos anti-B. Estos se unen a los antígenos B de las células del donante, que se aglutinan y se destruyen: es una reacción transfusional hemolítica.

Respuesta

C · Los anticuerpos anti-B del plasma del paciente atacan las células del donante
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · 2, 1, 2

Por qué esta es la respuesta

2H₂ + O₂ → 2H₂O tiene 4 H y 2 O a cada lado. Se pueden cambiar los coeficientes, nunca los subíndices de las fórmulas.

Respuesta

B · 2, 1, 2
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · 3,0 L

Por qué esta es la respuesta

V₂ = V₁ × T₂/T₁ = 2,0 × 450/300 = 3,0 L. El volumen aumenta en proporción a la temperatura absoluta.

Respuesta

C · 3,0 L
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The reading (taken at 9 a.m.) was normal.

Por qué esta es la respuesta

Parentheses enclose extra information that can be removed. In A, “The reading was normal” is still a complete sentence.

Respuesta

C · The reading (taken at 9 a.m.) was normal.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · is

Por qué esta es la respuesta

An amount of money, time or distance treated as a single quantity takes a singular verb: “Ten dollars is too much.”

Respuesta

B · is
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Reduce

Por qué esta es la respuesta

To mitigate is to make something less severe or less likely.

Respuesta

B · Reduce
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Coming and going at intervals

Por qué esta es la respuesta

Intermittent means stopping and starting at intervals, not continuous.

Respuesta

C · Coming and going at intervals

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions