Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

To make a cup of tea, first boil the water. Next, put a tea bag in the cup and pour the hot water over it. Let it steep for three to five minutes, then remove the bag and add milk if you like. Which step comes immediately before removing the tea bag?

  1. APutting the tea bag in the cup
  2. BLetting the tea steep for three to five minutes
  3. CAdding milk
  4. DBoiling the water
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A report states: “Since the hospital began offering flu vaccines to all staff, staff sick days in winter have fallen by a third. Other hospitals in the region did not see this drop.” Why is the second sentence important?

  1. AIt shows that sick days rose at this hospital.
  2. BIt shows that other hospitals also offered the vaccine.
  3. CIt makes a general winter change an unlikely cause.
  4. DIt proves that the vaccine prevents all winter illnesses in staff.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
024681012°Ch0246810

El gráfico de líneas muestra la temperatura exterior cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuál fue el mayor aumento Δ entre dos lecturas contiguas (con 2 horas de diferencia)?

Δ = °C
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una madre tiene 4 años más que 4 veces la edad de su hijo. Entre los dos suman 49 años. ¿Cuántos años x tiene el hijo?

Σ = 49
x = años
5.Anatomía humanaMedia

¿Dónde termina normalmente la médula espinal en un adulto?

  1. AEn el cóccix
  2. BAproximadamente a la altura de T10
  3. CA la altura del sacro
  4. DAproximadamente a la altura de las vértebras L1–L2
6.Anatomía humanaDifícil

Una herida por arma blanca secciona la mitad izquierda de la médula espinal a la altura de T10. ¿Qué patrón de pérdida se espera por debajo de la lesión?

  1. APérdida de toda la sensibilidad y el movimiento solo en el lado izquierdo
  2. BDebilidad y pérdida de propiocepción en el lado derecho, pérdida de dolor y temperatura en el izquierdo
  3. CDebilidad y pérdida de propiocepción en el lado izquierdo, pérdida de dolor y temperatura en el derecho
  4. DSolo pérdida de dolor y temperatura en ambos lados
7.Fisiología humanaMedia

La capacidad vital es la suma de ¿qué volúmenes pulmonares?

  1. AEl volumen residual y el volumen de reserva espiratorio
  2. BEl volumen corriente, el volumen de reserva inspiratorio y el volumen de reserva espiratorio
  3. CEl volumen corriente y el volumen residual
  4. DEl volumen de reserva inspiratorio y el volumen residual
8.Fisiología humanaDifícil

Un paciente ha tomado prednisolona a dosis altas durante un año. ¿En qué estado está el eje hipotálamo-hipófiso-suprarrenal?

  1. ALa ACTH está alta y la corteza suprarrenal está aumentada de tamaño
  2. BLa médula suprarrenal ha dejado de producir adrenalina y noradrenalina
  3. CLa ACTH está suprimida y la corteza suprarrenal se ha atrofiado
  4. DLa ACTH es normal y la producción de cortisol está aumentada
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué una temperatura muy alta impide que funcionen la mayoría de las enzimas?

  1. ALa enzima se mueve demasiado despacio para encontrar el sustrato
  2. BEl calor hace que la enzima se descomponga al instante en aminoácidos
  3. CEl sustrato se convierte en una enzima distinta
  4. DLa enzima se desnaturaliza: su sitio activo cambia de forma
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Por qué nunca puede demostrarse con certeza absoluta que una hipótesis científica es verdadera?

  1. AA los científicos no se les permite sacar ninguna conclusión
  2. BSiempre podrían aparecer en el futuro pruebas que la contradigan
  3. CLas hipótesis son solo opiniones y no pueden ponerse a prueba
  4. DTodos los experimentos contienen algún error
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué coeficientes ajustan __KClO₃ → __KCl + __O₂?

  1. A2, 2, 3
  2. B1, 1, 1
  3. C1, 1, 3
  4. D2, 1, 3
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una enfermera limpia el brazo de un paciente con una torunda de alcohol y el paciente dice que la piel se siente fría. ¿Qué lo explica?

  1. AEl alcohol absorbe calor de la piel al evaporarse
  2. BEl alcohol se almacena a una temperatura mucho más baja que la de la habitación
  3. CEl alcohol bloquea las terminaciones nerviosas de la piel que perciben el calor
  4. DEl alcohol reacciona con la piel en una reacción química endotérmica
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “We ___ in the front row yesterday.”

  1. Asit
  2. Bset
  3. Csat
  4. Dsitted
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses commas correctly with a nonessential participial phrase?

  1. AThe patient, feeling dizzy sat down.
  2. BThe patient feeling dizzy, sat down.
  3. CThe patient, feeling dizzy, sat down.
  4. DThe patient feeling, dizzy sat down.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “She felt vertigo every time she stood up quickly.”

  1. AA spinning sensation
  2. BRinging in the ears
  3. CTightness in the chest
  4. DBlurred vision
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term osteomyelitis mean?

  1. ASoftening of the bones in adults
  2. BInflammation of bone and bone marrow
  3. CInflammation of the joints and cartilage
  4. DA tumour of the skeletal muscle

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Letting the tea steep for three to five minutes

Por qué esta es la respuesta

The tea steeps for three to five minutes, and then the bag is removed. Milk is added after that.

Respuesta

B · Letting the tea steep for three to five minutes
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · It makes a general winter change an unlikely cause.

Por qué esta es la respuesta

If sick days had fallen everywhere, a mild winter might explain it. Because other hospitals did not see the drop, the vaccine is a more likely cause.

Respuesta

C · It makes a general winter change an unlikely cause.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: Δ = 2 °C

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Cambios entre puntos contiguos

0→2: 0, 2→4: −2, 4→6: +2, 6→8: −4, 8→10: −2

Mayor aumento

Δ = 2 °C

Respuesta

Δ = 2 °C
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 9 años

Problemas de enunciado: nombra la incógnita (por ejemplo, x = número de meses), escribe los datos como una sola ecuación, resuélvela y comprueba que la respuesta tenga sentido en la historia. Una cuota fija más una tarifa por unidad da total = cuota + tarifa × unidades.

Ecuación

x + (4x + 4) = 49

Resuelve

5x = 45
x = 9

Respuesta

x = 9 años
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Aproximadamente a la altura de las vértebras L1–L2

Por qué esta es la respuesta

En el adulto la médula termina en el cono medular cerca de L1–L2. Por debajo está la cola de caballo; por eso la punción lumbar se hace en L3–L4 o L4–L5.

Respuesta

D · Aproximadamente a la altura de las vértebras L1–L2
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Debilidad y pérdida de propiocepción en el lado izquierdo, pérdida de dolor y temperatura en el derecho

Por qué esta es la respuesta

En el síndrome de Brown-Séquard se pierden el haz corticoespinal y los cordones posteriores del mismo lado, mientras que el haz espinotalámico, que se cruza cerca de la entrada, causa pérdida contralateral de dolor y temperatura.

Respuesta

C · Debilidad y pérdida de propiocepción en el lado izquierdo, pérdida de dolor y temperatura en el derecho
7.Fisiología humana

Respuesta: B · El volumen corriente, el volumen de reserva inspiratorio y el volumen de reserva espiratorio

Por qué esta es la respuesta

Capacidad vital = VRI + VC + VRE. Excluye el volumen residual, que siempre permanece en los pulmones.

Respuesta

B · El volumen corriente, el volumen de reserva inspiratorio y el volumen de reserva espiratorio
8.Fisiología humana

Respuesta: C · La ACTH está suprimida y la corteza suprarrenal se ha atrofiado

Por qué esta es la respuesta

El glucocorticoide exógeno suprime la CRH y la ACTH, por lo que la corteza suprarrenal se atrofia. Suspender el fármaco bruscamente puede causar una crisis suprarrenal, por lo que se retira de forma gradual.

Respuesta

C · La ACTH está suprimida y la corteza suprarrenal se ha atrofiado
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · La enzima se desnaturaliza: su sitio activo cambia de forma

Por qué esta es la respuesta

El calor rompe los enlaces que mantienen la forma de la proteína, de modo que el sitio activo ya no encaja con el sustrato. Este cambio (desnaturalización) suele ser permanente.

Respuesta

D · La enzima se desnaturaliza: su sitio activo cambia de forma
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Siempre podrían aparecer en el futuro pruebas que la contradigan

Por qué esta es la respuesta

Las pruebas pueden apoyar una hipótesis o demostrar que es falsa, pero siempre existe la posibilidad de un resultado futuro que no encaje. Por eso, las conclusiones científicas siguen abiertas a revisión.

Respuesta

B · Siempre podrían aparecer en el futuro pruebas que la contradigan
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 2, 2, 3

Por qué esta es la respuesta

El mínimo común múltiplo de 3 y 2 es 6, así que se usan 2KClO₃ (6 O) y 3O₂ (6 O). Después, 2KCl ajusta el K y el Cl: 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂.

Respuesta

A · 2, 2, 3
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · El alcohol absorbe calor de la piel al evaporarse

Por qué esta es la respuesta

La evaporación es endotérmica: el alcohol toma de la piel la energía que necesita para vaporizarse, lo que reduce la temperatura de la piel. La sudoración enfría el cuerpo del mismo modo.

Respuesta

A · El alcohol absorbe calor de la piel al evaporarse
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · sat

Por qué esta es la respuesta

“Sit” has the past tense “sat”. “Set” means to place an object and does not fit here.

Respuesta

C · sat
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The patient, feeling dizzy, sat down.

Por qué esta es la respuesta

“Feeling dizzy” adds information about the patient and can be removed, so it is enclosed by a pair of commas.

Respuesta

C · The patient, feeling dizzy, sat down.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · A spinning sensation

Por qué esta es la respuesta

Vertigo is a sensation that you or your surroundings are spinning.

Respuesta

A · A spinning sensation
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Inflammation of bone and bone marrow

Por qué esta es la respuesta

Osteomyelitis is inflammation of the bone and marrow, usually caused by infection.

Respuesta

B · Inflammation of bone and bone marrow

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