Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Mobile clinics now travel to farming villages twice a month. Before, people had to travel three hours to the nearest doctor.” What is the main benefit of the mobile clinics?

  1. ALower prices for farm products
  2. BMore jobs for the farmers
  3. CFaster travel to the city
  4. DEasier access to health care
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Every new technology has met resistance. People once feared that trains would make passengers ill. Today, few people fear trains.” What is the author most likely suggesting?

  1. ATrains really did make many of their passengers ill.
  2. BFears about new technology often fade over time.
  3. CPeople should be afraid of all new technology.
  4. DTrains are no longer used by many people today.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
1 1/152 22/4516/451 1/7

Calcula 8/9 + 1 3/5. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

8/9 + 1 3/5
  1. 11 1/15
  2. 22 22/45
  3. 316/45
  4. 41 1/7
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

En un mapa, 1 cm representa 5 km. Dos ciudades están a 3,8 cm una de otra en el mapa. ¿Cuál es la distancia real x en kilómetros?

1 cm : 5 km3,8 cm
x = km
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué válvula está entre la aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo?

  1. AVálvula mitral (bicúspide)
  2. BVálvula pulmonar
  3. CVálvula aórtica
  4. DVálvula tricúspide
6.Anatomía humanaDifícil

Al introducir un drenaje torácico o una aguja en el espacio pleural, ¿por qué se coloca justo por encima del borde superior de una costilla?

  1. ALa pleura es más gruesa justo por encima de cada costilla
  2. BEl pulmón no llega a la zona situada por encima de cada costilla
  3. CPor encima de cada costilla no hay músculos intercostales
  4. DLa vena, la arteria y el nervio intercostales discurren por el borde inferior de cada costilla
7.Fisiología humanaMedia

Como los potenciales de acción son de todo o nada, ¿cómo señala una neurona un estímulo más intenso?

  1. AHaciendo cada potencial de acción más largo
  2. BDisparando potenciales de acción con más frecuencia
  3. CCambiando el neurotransmisor que libera
  4. DHaciendo cada potencial de acción más grande
8.Fisiología humanaDifícil

¿Qué hallazgo espirométrico es típico de la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)?

  1. AUn FEV1 normal con FVC baja
  2. BUn flujo espiratorio máximo aumentado
  3. CUn cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
  4. DUn cociente FEV1/FVC superior a 0,9 con FVC baja
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué es una mutación?

  1. ALa copia normal del ADN antes de la división
  2. BUn cambio en el número de células de un tejido
  3. CEl emparejamiento de cromosomas homólogos
  4. DUn cambio en la secuencia de bases del ADN
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Dónde se encuentra el cromosoma principal de una bacteria y qué ADN adicional puede llevar?

  1. AEn el núcleo, con ADN mitocondrial
  2. BEn los ribosomas, con cromosomas adicionales
  3. CEn la pared celular, con genes de ARN
  4. DEn el nucleoide, con pequeños plásmidos
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una disolución tiene un pH de 2. ¿Cuál es su concentración de iones hidrógeno?

  1. A1 × 10⁻² mol/L
  2. B2 mol/L
  3. C1 × 10² mol/L
  4. D1 × 10⁻¹² mol/L
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Por qué se utiliza la radiación gamma para esterilizar material médico sellado, como las jeringuillas?

  1. AEl envase la detiene, por lo que solo limpia el exterior
  2. BCalienta los artículos a temperaturas muy altas, de modo que los microbios se queman dentro del envase
  3. CAtraviesa el envase y mata los microbios sin hacer radiactivos los artículos
  4. DAñade un recubrimiento químico protector a los artículos
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence avoids an unnecessary comma?

  1. AThe patient in room 4, needs a new IV bag.
  2. BThe patient, in room 4 needs a new IV bag.
  3. CThe patient in room, 4 needs a new IV bag.
  4. DThe patient in room 4 needs a new IV bag.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

What is the function of the underlined word? “The patient seemed anxious.”

  1. AAdverb modifying “seemed”
  2. BPredicate adjective (subject complement)
  3. CObject complement
  4. DDirect object
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse noted pallor of the patient’s face and lips.”

  1. AYellow discolouration
  2. BUnusual paleness
  3. CPatchy redness
  4. DA bluish colour
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse was ___ when checking each dose and never missed a detail.”

  1. Acareless
  2. Bmeticulous
  3. Cimpulsive
  4. Dhesitant

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Easier access to health care

Por qué esta es la respuesta

Before, villagers travelled three hours to see a doctor. Mobile clinics bring care to them, making health care easier to reach.

Respuesta

D · Easier access to health care
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Fears about new technology often fade over time.

Por qué esta es la respuesta

The train example shows that a fear about a new technology later disappeared, suggesting such fears often fade.

Respuesta

B · Fears about new technology often fade over time.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 2 22/45

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Fracciones impropias

8/9 = 8/9
1 3/5 = 8/5

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 9 y 5 es 45.

8/9 = 40/45
8/5 = 72/45

Sumar los numeradores

40/45 + 72/45 = 112/45

Simplificar

112/45 = 2 22/45

Respuesta

2 22/45
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 19 km

Velocidades y escalas: velocidad = distancia ÷ tiempo, con el tiempo en la unidad de la respuesta (2 h 15 min = 2,25 h, porque 15 min = 15/60 h). La escala de un mapa es una proporción: 1 cm en el mapa representa una distancia fija sobre el terreno, así que multiplica la distancia del mapa por ella.

Multiplicar por la escala

x = 3,8 × 5 = 19 km

Respuesta

x = 19 km
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Válvula mitral (bicúspide)

Por qué esta es la respuesta

La válvula mitral (bicúspide) separa la aurícula y el ventrículo izquierdos; la tricúspide hace lo mismo en el lado derecho.

Respuesta

A · Válvula mitral (bicúspide)
6.Anatomía humana

Respuesta: D · La vena, la arteria y el nervio intercostales discurren por el borde inferior de cada costilla

Por qué esta es la respuesta

El paquete vasculonervioso intercostal (vena, arteria y nervio, de arriba abajo) se aloja en el surco costal bajo cada costilla. Pasar justo por encima de la costilla inferior lo evita.

Respuesta

D · La vena, la arteria y el nervio intercostales discurren por el borde inferior de cada costilla
7.Fisiología humana

Respuesta: B · Disparando potenciales de acción con más frecuencia

Por qué esta es la respuesta

La intensidad del estímulo se codifica por la frecuencia de los potenciales de acción y por el número de neuronas reclutadas, no por su amplitud.

Respuesta

B · Disparando potenciales de acción con más frecuencia
8.Fisiología humana

Respuesta: C · Un cociente FEV1/FVC inferior a 0,7

Por qué esta es la respuesta

Las vías respiratorias estrechadas enlentecen la espiración, por lo que el FEV1 baja más que la FVC y el cociente cae por debajo de 0,7. En la EPOC esto no se revierte por completo con broncodilatadores.

Respuesta

C · Un cociente FEV1/FVC inferior a 0,7
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Un cambio en la secuencia de bases del ADN

Por qué esta es la respuesta

Una mutación es cualquier cambio en la secuencia del ADN. Puede no tener efecto, tener un efecto perjudicial o, en ocasiones, uno beneficioso.

Respuesta

D · Un cambio en la secuencia de bases del ADN
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · En el nucleoide, con pequeños plásmidos

Por qué esta es la respuesta

El cromosoma bacteriano circular se encuentra en el nucleoide. Muchas bacterias también llevan plásmidos, pequeños círculos de ADN que pueden contener genes como los de resistencia a antibióticos.

Respuesta

D · En el nucleoide, con pequeños plásmidos
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 1 × 10⁻² mol/L

Por qué esta es la respuesta

Si el pH = 2, entonces [H⁺] = 10⁻² = 0,01 mol/L. El pH es el exponente negativo de la concentración de iones hidrógeno.

Respuesta

A · 1 × 10⁻² mol/L
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Atraviesa el envase y mata los microbios sin hacer radiactivos los artículos

Por qué esta es la respuesta

Los rayos gamma atraviesan el envase de plástico y dañan el ADN de los microbios, matándolos. Los artículos pueden esterilizarse una vez sellados, y la exposición a los rayos gamma no los hace radiactivos.

Respuesta

C · Atraviesa el envase y mata los microbios sin hacer radiactivos los artículos
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · The patient in room 4 needs a new IV bag.

Por qué esta es la respuesta

“The patient in room 4” is the full subject, and nothing should separate it from the verb “needs”.

Respuesta

D · The patient in room 4 needs a new IV bag.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Predicate adjective (subject complement)

Por qué esta es la respuesta

After a linking verb, an adjective that describes the subject is a predicate adjective (a subject complement). Linking verbs take no direct object, and an object complement follows a direct object.

Respuesta

B · Predicate adjective (subject complement)
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Unusual paleness

Por qué esta es la respuesta

Pallor is an unusual paleness of the skin, often seen with anaemia or shock.

Respuesta

B · Unusual paleness
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · meticulous

Por qué esta es la respuesta

Meticulous means showing great attention to detail.

Respuesta

B · meticulous

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