Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The waiting room was silent except for the slow tick of the clock. Sam stared at the door, tapping his foot and checking his phone every few seconds.” How does Sam most likely feel?

  1. AAnxious
  2. BAngry at the clock
  3. CBored and sleepy
  4. DCalm and relaxed
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Every new technology has met resistance. People once feared that trains would make passengers ill. Today, few people fear trains.” What is the author most likely suggesting?

  1. APeople should be afraid of all new technology.
  2. BFears about new technology often fade over time.
  3. CTrains are no longer used by many people today.
  4. DTrains really did make many of their passengers ill.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Una estantería mide 4 ft 2 in de alto. ¿Cuántas pulgadas x son?

4 ft 2 in1 ft = 12 in
x = in
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
1 157/8439 43/1001 843/100001 843/1000

¿Qué fracción o número mixto en su forma irreducible es igual al decimal 1,843? Haz clic en ella.

1,843
  1. 11 157/843
  2. 29 43/100
  3. 31 843/10000
  4. 41 843/1000
5.Anatomía humanaMedia

¿Desde qué segmentos medulares sale del sistema nervioso central el sistema nervioso simpático?

  1. ASolo cervicales
  2. BCraneales y sacros
  3. CSolo sacros (S2–S4)
  4. DTorácicos y lumbares superiores (T1–L2)
6.Anatomía humanaDifícil

Tras un ictus, un paciente habla con fluidez pero usa palabras sin sentido y no comprende el lenguaje hablado. ¿Dónde es más probable que esté la lesión?

  1. AHemisferio cerebeloso
  2. BCircunvolución precentral del hemisferio no dominante
  3. CCircunvolución frontal inferior del hemisferio dominante
  4. DCircunvolución temporal superior posterior del hemisferio dominante
7.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es la función principal del surfactante pulmonar?

  1. AMatar las bacterias de las vías respiratorias
  2. BReducir la tensión superficial en los alvéolos
  3. CTransportar el oxígeno a través de la pared alveolar
  4. DAtrapar el polvo en los bronquios
8.Fisiología humanaDifícil

En un paciente con hipotiroidismo primario esperarías:

  1. ATSH baja y T4 libre baja
  2. BTSH alta y T4 libre alta
  3. CTSH alta y T4 libre baja
  4. DTSH baja y T4 libre alta
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

En la electroforesis en gel, ¿por qué el ADN se mueve hacia el electrodo positivo?

  1. AEl ADN no tiene carga y se mueve al azar
  2. BEl ADN tiene carga positiva por las bases nitrogenadas que contiene
  3. CEl ADN tiene carga negativa por sus grupos fosfato
  4. DLa gravedad arrastra el ADN a través del gel
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

A un paciente se le administra demasiado rápido un gran volumen de suero IV hipotónico. ¿Cuál es el efecto más probable sobre sus células?

  1. ALa sal entra en las células, y estas revientan
  2. BEl agua sale de las células, y estas se encogen
  3. CNo cambia nada, porque los sueros IV no afectan a las células
  4. DEl agua entra en las células, y estas se hinchan
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

En 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂, ¿cuántos moles de O₂ se forman a partir de 4 mol de KClO₃?

  1. A3 mol
  2. B4 mol
  3. C8 mol
  4. D6 mol
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Cuando el azúcar se disuelve en agua, ¿por qué no es un cambio químico?

  1. ASiempre se libera calor cuando el azúcar se disuelve
  2. BEl azúcar se destruye y es sustituido por agua
  3. CLas moléculas de azúcar siguen siendo azúcar y pueden recuperarse
  4. DEl azúcar reacciona con el agua y forma un compuesto nuevo
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “He ran ___ than anyone else in the race.”

  1. Afastest
  2. Bmore faster
  3. Cfaster
  4. Dmore fast
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence follows the American rule of “that” for essential clauses and “which” for nonessential clauses?

  1. AThe form which you need is on the desk, that is near the door.
  2. BThe form, that you need, is on the desk which is near the door.
  3. CThe form that you need is on the desk, which is near the door.
  4. DThe form, which you need is on the desk that, is near the door.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Hearing loss is prevalent among older adults.”

  1. ACommon
  2. BRare
  3. CMild
  4. DHidden
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term osteoporosis mean?

  1. AA condition of porous, weakened bones
  2. BA cancerous tumour of the bone
  3. CInflammation of the bones and the joints between them
  4. DA bacterial infection of the bone

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Anxious

Por qué esta es la respuesta

Tapping his foot, staring at the door and checking his phone repeatedly suggest nervousness or anxiety.

Respuesta

A · Anxious
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Fears about new technology often fade over time.

Por qué esta es la respuesta

The train example shows that a fear about a new technology later disappeared, suggesting such fears often fade.

Respuesta

B · Fears about new technology often fade over time.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 50 in

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

De pies a pulgadas

4 × 12 = 48 in

Suma

x = 48 + 2 = 50 in

Respuesta

x = 50 in
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1 843/1000

Fracciones, decimales y porcentajes son tres formas de escribir el mismo número. Fracción → decimal: divide el numerador entre el denominador. Decimal → porcentaje: multiplica por 100 (desplaza la coma dos lugares a la derecha). Porcentaje → decimal: divide entre 100. Decimal → fracción: escribe las cifras sobre 10, 100 o 1000 (un cero por cada cifra decimal) y simplifica.

Sobre una potencia de diez

0,843 = 843/1000

Simplificar

843/1000
1,843 = 1 843/1000

Respuesta

1 843/1000
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Torácicos y lumbares superiores (T1–L2)

Por qué esta es la respuesta

Las neuronas preganglionares simpáticas están en el asta lateral de T1 a L2. El sistema parasimpático tiene una salida craneosacra.

Respuesta

D · Torácicos y lumbares superiores (T1–L2)
6.Anatomía humana

Respuesta: D · Circunvolución temporal superior posterior del hemisferio dominante

Por qué esta es la respuesta

Es la afasia de Wernicke (receptiva), causada por la lesión del área de Wernicke en la circunvolución temporal superior posterior. El área de Broca, en la circunvolución frontal inferior, causa una afasia no fluida.

Respuesta

D · Circunvolución temporal superior posterior del hemisferio dominante
7.Fisiología humana

Respuesta: B · Reducir la tensión superficial en los alvéolos

Por qué esta es la respuesta

El surfactante, producido por los neumocitos de tipo II, reduce la tensión superficial para que los alvéolos no se colapsen y los pulmones se inflen con más facilidad.

Respuesta

B · Reducir la tensión superficial en los alvéolos
8.Fisiología humana

Respuesta: C · TSH alta y T4 libre baja

Por qué esta es la respuesta

Cuando falla la tiroides, la T4 baja elimina la retroalimentación negativa y la hipófisis eleva la TSH. TSH baja con T4 baja indicaría hipotiroidismo secundario (hipofisario).

Respuesta

C · TSH alta y T4 libre baja
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · El ADN tiene carga negativa por sus grupos fosfato

Por qué esta es la respuesta

Los grupos fosfato del esqueleto del ADN tienen carga negativa, así que el ADN se mueve hacia el electrodo positivo. Los fragmentos pequeños atraviesan el gel con más facilidad que los grandes.

Respuesta

C · El ADN tiene carga negativa por sus grupos fosfato
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · El agua entra en las células, y estas se hinchan

Por qué esta es la respuesta

Cuando el líquido que rodea a las células se vuelve hipotónico, el agua entra en ellas por ósmosis y se hinchan. En el cerebro esto puede ser peligroso, por eso los sueros hipotónicos se administran con precaución.

Respuesta

D · El agua entra en las células, y estas se hinchan
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 6 mol

Por qué esta es la respuesta

4 mol de KClO₃ × (3 mol de O₂ ÷ 2 mol de KClO₃) = 6 mol de O₂.

Respuesta

D · 6 mol
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Las moléculas de azúcar siguen siendo azúcar y pueden recuperarse

Por qué esta es la respuesta

La disolución reparte moléculas de azúcar intactas entre las moléculas de agua. No se forma ninguna sustancia nueva, y la evaporación permite recuperar el azúcar.

Respuesta

C · Las moléculas de azúcar siguen siendo azúcar y pueden recuperarse
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · faster

Por qué esta es la respuesta

Short adjectives and adverbs form the comparative with -er: faster. “More faster” doubles the comparison.

Respuesta

C · faster
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The form that you need is on the desk, which is near the door.

Por qué esta es la respuesta

“That you need” identifies the form, so it is essential and has no commas. “Which is near the door” adds extra information about the desk, so it follows a comma.

Respuesta

C · The form that you need is on the desk, which is near the door.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Common

Por qué esta es la respuesta

Prevalent means widespread or common in a particular group or area.

Respuesta

A · Common
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · A condition of porous, weakened bones

Por qué esta es la respuesta

Osteoporosis is a condition in which bones lose density and become porous and fragile.

Respuesta

A · A condition of porous, weakened bones

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

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