Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The volunteer firefighters train every Tuesday evening, even though most of them have full-time jobs during the day.” What does this detail show about the volunteers?

  1. AThey train only once a year.
  2. BThey have no jobs during the day.
  3. CThey are paid well for training.
  4. DThey are committed to the role.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

Paragraph A argues that hospitals should use more robots for routine tasks to free nurses for patient care. Paragraph B argues that robots cannot replace human comfort and judgement. On which point would both authors most likely agree?

  1. ANurses spend too much time with patients and too little on paperwork.
  2. BRobots should do all hospital tasks.
  3. CHospitals should not change at all.
  4. DHuman nurses play an important role in patient care.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
0102030405060708090100nh0246810

El gráfico de líneas muestra el número de personas en una sala de espera cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuál fue el mayor aumento Δ entre dos lecturas contiguas (con 2 horas de diferencia)?

Δ =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
3 4/92 1/59 1/66 1/9

Calcula 3 2/3 × 1 2/3. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

3 2/3 × 1 2/3
  1. 13 4/9
  2. 22 1/5
  3. 39 1/6
  4. 46 1/9
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué arteria irriga la mayor parte de la pared anterior del ventrículo izquierdo y la parte anterior del tabique interventricular?

  1. AArteria descendente anterior izquierda
  2. BArteria circunfleja
  3. CArteria descendente posterior
  4. DArteria coronaria derecha
6.Anatomía humanaDifícil

Tras una fractura del cuello quirúrgico del húmero, un paciente no puede abducir el brazo más allá de unos 15° y tiene adormecimiento en la cara lateral del hombro. ¿Qué nervio es más probable que esté lesionado?

  1. ANervio supraescapular
  2. BNervio radial
  3. CNervio torácico largo
  4. DNervio axilar
7.Fisiología humanaMedia

La presión arterial media es aproximadamente igual a:

  1. AVolumen sistólico × resistencia vascular periférica total
  2. BFrecuencia cardíaca × volumen sistólico
  3. CGasto cardíaco ÷ frecuencia cardíaca
  4. DGasto cardíaco × resistencia periférica total
8.Fisiología humanaDifícil

¿Qué combinación de signos se espera en un paciente en shock hipovolémico precoz tras una hemorragia importante?

  1. ABradicardia, piel caliente y enrojecida y diuresis alta
  2. BTaquicardia, piel caliente y enrojecida y diuresis alta
  3. CBradicardia, piel fría y pálida y diuresis alta
  4. DTaquicardia, piel fría y pálida y diuresis reducida
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué le ocurre a una enzima después de catalizar una reacción?

  1. ASe libera sin cambios y puede volver a usarse
  2. BSe degrada en aminoácidos
  3. CSe transforma en el sustrato
  4. DSe convierte en parte del producto y sale con él
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El antibiótico tetraciclina se une a los ribosomas bacterianos. ¿Qué proceso bloquea y por qué las células humanas se ven mucho menos afectadas?

  1. ALa replicación del ADN, porque las bacterias no tienen ADN polimerasa
  2. BLa transcripción, porque las células humanas no tienen ARN polimerasa propia
  3. CLa traducción, porque las células humanas no tienen ribosomas
  4. DLa traducción, porque los ribosomas bacterianos son distintos de los humanos
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué tipo de enlace hay en una molécula de oxígeno gaseoso, O₂?

  1. AUn enlace iónico
  2. BUn enlace covalente simple polar
  3. CUn enlace metálico
  4. DUn enlace covalente doble apolar
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Por qué beber agua de mar empeora la deshidratación?

  1. AEl agua de mar no contiene moléculas de agua que el cuerpo pueda utilizar
  2. BEl agua de mar es hipotónica, por lo que el agua entra de golpe en las células y las hace estallar
  3. CEl agua de mar es isotónica, por lo que no puede absorberse
  4. DEl agua de mar es hipertónica, por lo que el cuerpo pierde agua adicional al eliminar la sal
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “The scarf ___ her coat perfectly.”

  1. Acomplement
  2. Bcompliments
  3. Ccompliment
  4. Dcomplements
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses a pronoun with a clear antecedent?

  1. AAna told Lena that she had won.
  2. BWhen Ana met Lena, she gave her a gift.
  3. CWhen Ana met Lena, Ana gave her a gift.
  4. DAfter Ana called Lena, she cried.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “After the stroke, the patient was bedridden for weeks.”

  1. AWaiting for a hospital bed
  2. BSleeping most of the day
  3. CUnable to leave bed
  4. DRecovering at home
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term tachycardia mean?

  1. AHeart muscle disease
  2. BA slow heart rate
  3. CAn irregular heartbeat with pauses
  4. DA fast heart rate

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · They are committed to the role.

Por qué esta es la respuesta

Training weekly on top of full-time jobs shows strong commitment. The passage says they are volunteers, so they are not paid.

Respuesta

D · They are committed to the role.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Human nurses play an important role in patient care.

Por qué esta es la respuesta

Paragraph A wants to free nurses for patient care, and Paragraph B values human comfort and judgement; both see nurses as important.

Respuesta

D · Human nurses play an important role in patient care.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: Δ = 20

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Cambios entre puntos contiguos

0→2: +20, 2→4: 0, 4→6: 0, 6→8: 0, 8→10: 0

Mayor aumento

Δ = 20

Respuesta

Δ = 20
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 6 1/9

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

3 2/3 = 11/3
1 2/3 = 5/3

Multiplicar

11/3 × 5/3 = 55/9

Simplificar

55/9 = 6 1/9

Respuesta

6 1/9
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Arteria descendente anterior izquierda

Por qué esta es la respuesta

La arteria descendente anterior izquierda (interventricular anterior) irriga el ventrículo izquierdo anterior y los dos tercios anteriores del tabique. Su oclusión causa un infarto anterior.

Respuesta

A · Arteria descendente anterior izquierda
6.Anatomía humana

Respuesta: D · Nervio axilar

Por qué esta es la respuesta

El nervio axilar rodea el cuello quirúrgico del húmero. Inerva el deltoides y el redondo menor y la piel de la cara lateral del hombro (zona de la «insignia del regimiento»).

Respuesta

D · Nervio axilar
7.Fisiología humana

Respuesta: D · Gasto cardíaco × resistencia periférica total

Por qué esta es la respuesta

Presión = flujo × resistencia, por lo que PAM ≈ GC × RPT. Los cambios del gasto cardíaco o de la resistencia vascular modifican la presión arterial.

Respuesta

D · Gasto cardíaco × resistencia periférica total
8.Fisiología humana

Respuesta: D · Taquicardia, piel fría y pálida y diuresis reducida

Por qué esta es la respuesta

La activación simpática mediada por los barorreceptores aumenta la frecuencia cardíaca y contrae los vasos cutáneos. La menor perfusión renal, la ADH y la aldosterona reducen la diuresis.

Respuesta

D · Taquicardia, piel fría y pálida y diuresis reducida
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Se libera sin cambios y puede volver a usarse

Por qué esta es la respuesta

Las enzimas son catalizadores. El producto sale del centro activo, y la enzima queda libre para unirse a otra molécula de sustrato, así que una pequeña cantidad de enzima puede actuar sobre muchas moléculas.

Respuesta

A · Se libera sin cambios y puede volver a usarse
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · La traducción, porque los ribosomas bacterianos son distintos de los humanos

Por qué esta es la respuesta

Los ribosomas realizan la traducción. Los ribosomas bacterianos (70S) son más pequeños y tienen una estructura distinta de la de los ribosomas citoplasmáticos humanos (80S), así que algunos antibióticos pueden atacarlos de forma selectiva.

Respuesta

D · La traducción, porque los ribosomas bacterianos son distintos de los humanos
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Un enlace covalente doble apolar

Por qué esta es la respuesta

Dos átomos idénticos comparten los electrones por igual, por lo que el enlace es covalente apolar; en el O₂ se comparten dos pares, lo que forma un enlace doble.

Respuesta

D · Un enlace covalente doble apolar
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · El agua de mar es hipertónica, por lo que el cuerpo pierde agua adicional al eliminar la sal

Por qué esta es la respuesta

El agua de mar tiene una concentración de sal mucho mayor que los líquidos corporales. Los riñones deben usar más agua para excretar el exceso de sal que la que aporta el agua de mar, por lo que el cuerpo acaba perdiendo agua.

Respuesta

D · El agua de mar es hipertónica, por lo que el cuerpo pierde agua adicional al eliminar la sal
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · complements

Por qué esta es la respuesta

“Complements” means goes well with or completes. “Compliments” means praises. The singular subject needs the -s form.

Respuesta

D · complements
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · When Ana met Lena, Ana gave her a gift.

Por qué esta es la respuesta

In the other sentences “she” could mean Ana or Lena. Repeating the name removes the ambiguity.

Respuesta

C · When Ana met Lena, Ana gave her a gift.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Unable to leave bed

Por qué esta es la respuesta

Bedridden means confined to bed because of illness or weakness.

Respuesta

C · Unable to leave bed
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · A fast heart rate

Por qué esta es la respuesta

Tachy- (fast) + cardi/o (heart): a heart rate above the normal range. A slow rate is bradycardia.

Respuesta

D · A fast heart rate

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