Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The children had been told not to touch the cake. When their mother came back, there was a finger-shaped hole in the icing and chocolate on Tom’s chin.” What can you infer?

  1. ATom had tasted the cake.
  2. BThe cake was not finished.
  3. CThe mother made a mistake.
  4. DTom does not like chocolate.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A clinic policy reads: “Patients more than 15 minutes late may be asked to rebook. Patients who call ahead to say they are running late will be seen if time allows.” A patient arrives 20 minutes late without calling. What is most likely to happen?

  1. AThe patient’s next visit will be cancelled.
  2. BThe patient may be asked to book another time.
  3. CThe patient will be seen immediately.
  4. DThe patient must pay a fine before leaving.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
2 1/94 5/922 2/9

Calcula 3 1/3 − 1 2/9. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

3 1/3 − 1 2/9
  1. 12 1/9
  2. 24 5/9
  3. 32
  4. 42 2/9
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

En una asignatura, los deberes cuentan el 25 %, el examen parcial el 25 % y el examen final el 50 % de la nota. Un estudiante saca un 98 % en los deberes, un 78 % en el parcial y un 71 % en el final. ¿Cuál es la nota de la asignatura G? Redondea a un decimal.

25% · 9825% · 7850% · 71
G = %
5.Anatomía humanaMedia

El polígono de Willis, en la base del encéfalo, conecta ¿qué dos aportes arteriales?

  1. ALas arterias carótidas externas izquierda y derecha
  2. BLos sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar
  3. CLos sistemas arteriales carotídeo externo y subclavio
  4. DLos sistemas yugular y vertebral
6.Anatomía humanaDifícil

Tras una fractura de la diáfisis media del húmero, un paciente no puede extender la muñeca ni los dedos («mano caída»). ¿Qué nervio es más probable que esté lesionado?

  1. ANervio radial
  2. BNervio mediano
  3. CNervio axilar
  4. DNervio cubital
7.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es el efecto principal de la estimulación del nervio vago sobre el corazón?

  1. AContrae las arterias coronarias
  2. BAumenta mucho la contractilidad ventricular
  3. CEnlentece la frecuencia cardíaca
  4. DAumenta la frecuencia cardíaca
8.Fisiología humanaDifícil

Una mujer joven tiene una debilidad muscular que empeora con el uso repetido y mejora con un inhibidor de la acetilcolinesterasa. ¿Cuál es el mecanismo más probable?

  1. ALa pérdida de motoneuronas en la médula espinal
  2. BLa desmielinización de vías del sistema nervioso central
  3. CUn defecto de la proteína distrofina del músculo
  4. DAnticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué la PCR usa una ADN polimerasa obtenida de bacterias que viven en fuentes termales?

  1. AHace que las cadenas de ADN se peguen entre sí
  2. BSolo funciona en la oscuridad, como las bacterias de las que procede
  3. CCopia tanto el ARN como el ADN
  4. DResiste las altas temperaturas que se usan para separar las cadenas
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Cómo se vuelve resistente a un antibiótico una población de bacterias?

  1. AEl sistema inmunitario del paciente vuelve resistentes a las bacterias
  2. BEl antibiótico crea deliberadamente la mutación exacta que necesitan las bacterias
  3. CCada bacteria aprende a resistir el fármaco después de haber estado expuesta
  4. DUnas pocas bacterias ya llevan genes de resistencia, sobreviven al fármaco y se multiplican
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Cuando se calienta un gas en un recipiente rígido y cerrado, ¿qué le ocurre a su presión?

  1. AAumenta
  2. BDisminuye
  3. CBaja a cero
  4. DSe mantiene igual
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Cómo afecta un aumento de temperatura a la cantidad de dióxido de carbono que puede disolverse en un refresco?

  1. AEl gas se convierte en sólido a mayor temperatura
  2. BSe disuelve menos gas, por lo que las bebidas calientes pierden el gas más rápido
  3. CLa temperatura no tiene ningún efecto en la solubilidad de los gases
  4. DSe disuelve más gas, por lo que las bebidas calientes mantienen el gas durante más tiempo
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct pronoun: “The nurse explained the procedure to the patient and ___ husband.”

  1. Aher
  2. Bhers
  3. Cshe
  4. Dherself
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses the past participle correctly?

  1. AShe has writed three essays this term.
  2. BShe has wrote three essays this term.
  3. CShe has write three essays this term.
  4. DShe has written three essays this term.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse delegated the bed bath to a nursing assistant.”

  1. ACompleted it alone
  2. BAssigned it to another person
  3. CPut it off until later in the shift
  4. DRefused to do it
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term bradypnoea mean?

  1. AAbsence of breathing
  2. BDifficult breathing
  3. CAbnormally slow breathing
  4. DAbnormally fast breathing

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Tom had tasted the cake.

Por qué esta es la respuesta

A finger-shaped hole and chocolate on Tom’s chin point to Tom tasting the cake even though he was told not to.

Respuesta

A · Tom had tasted the cake.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The patient may be asked to book another time.

Por qué esta es la respuesta

The patient is more than 15 minutes late and did not call ahead, so the first rule applies: they may be asked to rebook. No fine or cancellation is mentioned.

Respuesta

B · The patient may be asked to book another time.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 2 1/9

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Fracciones impropias

3 1/3 = 10/3
1 2/9 = 11/9

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 3 y 9 es 9.

10/3 = 30/9
11/9 = 11/9

Restar los numeradores

30/9 − 11/9 = 19/9

Simplificar

19/9 = 2 1/9

Respuesta

2 1/9
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: G = 79,5 %

Media ponderada: cuando las partes cuentan con porcentajes distintos, multiplica cada nota por su peso (como decimal) y suma. Una media simple de las notas solo es correcta cuando todas las partes cuentan igual.

Ponderar cada nota

0,25 × 98 = 24,5
0,25 × 78 = 19,5
0,5 × 71 = 35,5

Suma

G = 24,5 + 19,5 + 35,5 = 79,5%

Respuesta

G = 79,5%
5.Anatomía humana

Respuesta: B · Los sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar

Por qué esta es la respuesta

El polígono de Willis une las arterias carótidas internas con la arteria basilar (formada por las arterias vertebrales), lo que permite cierta circulación colateral.

Respuesta

B · Los sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar
6.Anatomía humana

Respuesta: A · Nervio radial

Por qué esta es la respuesta

El nervio radial discurre por el surco radial (espiral) de la diáfisis humeral. Inerva los extensores de la muñeca y de los dedos, así que su lesión causa mano caída.

Respuesta

A · Nervio radial
7.Fisiología humana

Respuesta: C · Enlentece la frecuencia cardíaca

Por qué esta es la respuesta

El vago libera acetilcolina sobre receptores muscarínicos de los nódulos sinusal y auriculoventricular, lo que enlentece el disparo del marcapasos y la conducción auriculoventricular.

Respuesta

C · Enlentece la frecuencia cardíaca
8.Fisiología humana

Respuesta: D · Anticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular

Por qué esta es la respuesta

En la miastenia grave, los autoanticuerpos reducen el número de receptores de acetilcolina funcionales. Bloquear la acetilcolinesterasa deja más ACh para unirse a los receptores restantes.

Respuesta

D · Anticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Resiste las altas temperaturas que se usan para separar las cadenas

Por qué esta es la respuesta

En cada ciclo de PCR, la mezcla se calienta para separar las cadenas de ADN. La mayoría de las enzimas se desnaturalizarían, pero la polimerasa de las bacterias amantes del calor (como la Taq polimerasa) se mantiene activa durante muchos ciclos.

Respuesta

D · Resiste las altas temperaturas que se usan para separar las cadenas
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Unas pocas bacterias ya llevan genes de resistencia, sobreviven al fármaco y se multiplican

Por qué esta es la respuesta

Mutaciones al azar o genes adquiridos vuelven resistentes a algunas bacterias. El antibiótico mata a las demás, de modo que las resistentes sobreviven y se reproducen, y la población cambia.

Respuesta

D · Unas pocas bacterias ya llevan genes de resistencia, sobreviven al fármaco y se multiplican
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Aumenta

Por qué esta es la respuesta

A volumen constante, la presión es proporcional a la temperatura absoluta (ley de Gay-Lussac), por lo que el calentamiento aumenta la presión.

Respuesta

A · Aumenta
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Se disuelve menos gas, por lo que las bebidas calientes pierden el gas más rápido

Por qué esta es la respuesta

La solubilidad de los gases disminuye al aumentar la temperatura, porque las moléculas de gas ganan energía y escapan del líquido. La mayoría de los sólidos muestran la tendencia contraria: se disuelven mejor en agua caliente.

Respuesta

B · Se disuelve menos gas, por lo que las bebidas calientes pierden el gas más rápido
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · her

Por qué esta es la respuesta

“Her” is the possessive form used before a noun. “Hers” stands alone without a noun, as in “The coat is hers.”

Respuesta

A · her
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · She has written three essays this term.

Por qué esta es la respuesta

The past participle of “write” is “written”. “Wrote” is the simple past and is not used after “has”.

Respuesta

D · She has written three essays this term.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Assigned it to another person

Por qué esta es la respuesta

To delegate is to give a task to another person while staying accountable for the outcome.

Respuesta

B · Assigned it to another person
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Abnormally slow breathing

Por qué esta es la respuesta

Brady- means slow and -pnoea means breathing. Tachypnoea is fast, dyspnoea difficult and apnoea absent breathing.

Respuesta

C · Abnormally slow breathing

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

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