Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The cake looked perfect, but when Ben cut into it, the middle was still runny.” What can you infer?

  1. AThe cake had too much flour.
  2. BThe cake was not baked long enough.
  3. CThe cake was baked too long.
  4. DBen forgot to add the eggs to the mix.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The village doctor knew every family by name. When the new hospital opened in the city, many patients still drove an hour to see her.” What can be inferred about why patients kept seeing her?

  1. AThey did not know that the new hospital existed.
  2. BThey valued her personal knowledge of them.
  3. CThe city hospital was closed to them.
  4. DShe charged more than the hospital.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Una estantería mide 2 ft 5 in de alto. ¿Cuántas pulgadas x son?

2 ft 5 in1 ft = 12 in
x = in
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
20242025A215155B17540C255290

La tabla muestra el número de voluntarios de los centros A, B y C en 2024 y 2025. ¿Qué porcentaje p de todos los voluntarios de 2025 estaba en el centro A? Redondea al número entero más cercano.

p = %
5.Anatomía humanaMedia

¿Desde qué segmentos medulares sale del sistema nervioso central el sistema nervioso simpático?

  1. ATorácicos y lumbares superiores (T1–L2)
  2. BCraneales y sacros
  3. CSolo cervicales
  4. DSolo sacros (S2–S4)
6.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué una fractura desplazada del cuello femoral conlleva un alto riesgo de necrosis avascular de la cabeza femoral?

  1. ASecciona el tronco principal de la arteria femoral
  2. BRompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
  3. CBloquea la vena femoral y causa congestión
  4. DLesiona el nervio ciático, que controla el flujo sanguíneo
7.Fisiología humanaMedia

En el músculo esquelético, ¿de dónde procede la mayor parte del calcio para la contracción?

  1. ADel retículo sarcoplásmico
  2. BDel núcleo
  3. CDe las mitocondrias
  4. DDel líquido extracelular
8.Fisiología humanaDifícil

En la insuficiencia suprarrenal primaria (enfermedad de Addison), ¿qué combinación se espera?

  1. ASodio alto, potasio alto y ACTH alta
  2. BSodio bajo, potasio bajo y ACTH baja
  3. CSodio alto, potasio bajo y ACTH baja
  4. DSodio bajo, potasio alto y ACTH alta
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué ocurre cuando un ribosoma llega a un codón de terminación en el ARNm?

  1. ALa traducción termina y se libera la proteína
  2. BSe añade un aminoácido especial para cerrar la cadena
  3. CEl ribosoma vuelve al codón de inicio
  4. DEl ARNm se vuelve a copiar en ADN
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Las alas de un murciélago y las de una mariposa sirven para volar, pero tienen estructuras muy distintas. ¿Cómo se llaman y qué demuestra esto?

  1. AEstructuras vestigiales, que ya no tienen función
  2. BEstructuras homólogas, que tienen los mismos huesos en su interior
  3. CEstructuras análogas, que evolucionaron por separado para la misma función
  4. DEstructuras homólogas, que se heredaron de un antepasado común
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿En qué se diferencia una mezcla de limaduras de hierro y azufre en polvo del compuesto sulfuro de hierro?

  1. ALa mezcla tiene una proporción fija de hierro y azufre
  2. BLa mezcla se forma por una reacción química entre los dos elementos
  3. CLa mezcla se puede separar por medios físicos, por ejemplo con un imán
  4. DEl compuesto conserva las propiedades magnéticas del hierro
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El carbono-12 y el carbono-14 reaccionan exactamente igual en las reacciones químicas. ¿Por qué?

  1. ATienen el mismo número de protones y de electrones
  2. BTienen el mismo número másico
  3. CEl carbono-14 se transforma en carbono-12 antes de reaccionar
  4. DTienen el mismo número de neutrones
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which phrase uses the possessive form of “everyone” correctly?

  1. Aevery one’s’ opinion
  2. Beveryones opinion
  3. Ceveryones’ opinion
  4. Deveryone’s opinion
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

In a short academic essay, where is the thesis statement usually placed?

  1. AIn the middle of the second body paragraph
  2. BAt the end of the introduction
  3. COnly in the last sentence of the conclusion
  4. DOnly in the title of the essay
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse gave an antipyretic for the high temperature.”

  1. AA drug that reduces fever
  2. BA drug that stops vomiting
  3. CA drug that thins the blood
  4. DA drug that kills bacteria
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term haematoma mean?

  1. ABleeding from the nose
  2. BThe presence of blood in the urine
  3. CA collection of blood in the tissues
  4. DA tumour made of many small blood vessels

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The cake was not baked long enough.

Por qué esta es la respuesta

A runny middle in a cake that looks done outside usually means it was not baked long enough. A cake baked too long would be dry, not runny.

Respuesta

B · The cake was not baked long enough.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · They valued her personal knowledge of them.

Por qué esta es la respuesta

She knew every family by name, so patients probably valued her personal relationship with them enough to drive an hour.

Respuesta

B · They valued her personal knowledge of them.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 29 in

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

De pies a pulgadas

2 × 12 = 24 in

Suma

x = 24 + 5 = 29 in

Respuesta

x = 29 in
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: p = 32 %

Porcentaje significa por cien: el p % de un número es (p/100) × el número. Para hallar qué porcentaje es A de B, divide A entre B y multiplica por 100. Una variación porcentual compara el cambio con el valor original: variación porcentual = (nuevo − original)/original × 100.

Total de 2025

155 + 40 + 290 = 485

Porcentaje

p = 155/485 × 100 = 31,96 ≈ 32%

Respuesta

p = 32%
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Torácicos y lumbares superiores (T1–L2)

Por qué esta es la respuesta

Las neuronas preganglionares simpáticas están en el asta lateral de T1 a L2. El sistema parasimpático tiene una salida craneosacra.

Respuesta

A · Torácicos y lumbares superiores (T1–L2)
6.Anatomía humana

Respuesta: B · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial

Por qué esta es la respuesta

La cabeza femoral está irrigada sobre todo por ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial que recorren el cuello. Una fractura desplazada del cuello las rompe y la cabeza puede necrosarse.

Respuesta

B · Rompe las ramas retinaculares de la arteria circunfleja femoral medial
7.Fisiología humana

Respuesta: A · Del retículo sarcoplásmico

Por qué esta es la respuesta

La despolarización de los túbulos T abre los receptores de rianodina del retículo sarcoplásmico, que liberan el calcio almacenado al citoplasma.

Respuesta

A · Del retículo sarcoplásmico
8.Fisiología humana

Respuesta: D · Sodio bajo, potasio alto y ACTH alta

Por qué esta es la respuesta

La falta de aldosterona causa pérdida de sodio y retención de potasio. El cortisol bajo elimina la retroalimentación negativa, por lo que la ACTH aumenta y puede causar hiperpigmentación cutánea.

Respuesta

D · Sodio bajo, potasio alto y ACTH alta
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La traducción termina y se libera la proteína

Por qué esta es la respuesta

Los codones de terminación (UAA, UAG, UGA) no codifican ningún aminoácido. En su lugar se une un factor de liberación, se libera el polipéptido terminado y las subunidades del ribosoma se separan.

Respuesta

A · La traducción termina y se libera la proteína
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Estructuras análogas, que evolucionaron por separado para la misma función

Por qué esta es la respuesta

Las estructuras análogas tienen funciones parecidas, pero evolucionaron de forma independiente en grupos no emparentados, un proceso llamado evolución convergente. Las estructuras homólogas comparten origen, aunque sus funciones sean distintas.

Respuesta

C · Estructuras análogas, que evolucionaron por separado para la misma función
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · La mezcla se puede separar por medios físicos, por ejemplo con un imán

Por qué esta es la respuesta

En una mezcla los componentes no están unidos químicamente, conservan sus propiedades y pueden estar presentes en cualquier proporción, por lo que un imán extrae el hierro. En el sulfuro de hierro, los elementos están unidos en una proporción fija y tienen propiedades nuevas.

Respuesta

C · La mezcla se puede separar por medios físicos, por ejemplo con un imán
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Tienen el mismo número de protones y de electrones

Por qué esta es la respuesta

Los isótopos de un elemento tienen el mismo número de protones y, por tanto, la misma distribución electrónica, que es la que controla la química. Solo se diferencian en los neutrones, lo que afecta a la masa y a la estabilidad nuclear.

Respuesta

A · Tienen el mismo número de protones y de electrones
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · everyone’s opinion

Por qué esta es la respuesta

Indefinite pronouns such as everyone and somebody form the possessive with ’s: everyone’s, somebody’s.

Respuesta

D · everyone’s opinion
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · At the end of the introduction

Por qué esta es la respuesta

A thesis is usually the last sentence of the introduction. It tells the reader the main claim that the body paragraphs will support.

Respuesta

B · At the end of the introduction
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · A drug that reduces fever

Por qué esta es la respuesta

An antipyretic is a medicine that lowers a raised body temperature.

Respuesta

A · A drug that reduces fever
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · A collection of blood in the tissues

Por qué esta es la respuesta

A haematoma (US: hematoma) is a localised collection of clotted blood outside the vessels, such as a large bruise.

Respuesta

C · A collection of blood in the tissues

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