Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Instructions for a blood pressure monitor: “Sit quietly for five minutes. Rest your arm on a table at heart level. Do not talk during the reading.” Which action would go against these instructions?

  1. ASitting quietly for five minutes beforehand
  2. BResting the arm on a table at heart level
  3. CChatting with a friend while the cuff inflates
  4. DKeeping completely still and silent during the reading
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

Passage A: “Homework helps students practise skills learned in class.” Passage B: “Too much homework can cause stress and leave little time for rest.” Which statement best combines both passages?

  1. AMore homework always means better grades.
  2. BHomework is never useful for any student.
  3. CHomework should be banned in all schools from now on.
  4. DHomework can help, but too much can be harmful.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
2 5/122 1/22 1/34 7/12

Calcula 3 1/2 − 1 1/12. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

3 1/2 − 1 1/12
  1. 12 5/12
  2. 22 1/2
  3. 32 1/3
  4. 44 7/12
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una recaudación de fondos de un hospital tiene 100 boletos de rifa. El primer día se vende 3/4 de ellos y el segundo día se vende 4/5 de los boletos restantes. ¿Cuántos boletos x quedan sin vender?

1003/44/5
x =
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué tipo de epitelio reviste la mayor parte de la tráquea?

  1. AEpitelio de transición
  2. BEpitelio cilíndrico pseudoestratificado ciliado
  3. CEpitelio cúbico simple
  4. DEpitelio plano estratificado
6.Anatomía humanaDifícil

Al introducir un drenaje torácico o una aguja en el espacio pleural, ¿por qué se coloca justo por encima del borde superior de una costilla?

  1. AEl pulmón no llega a la zona situada por encima de cada costilla
  2. BPor encima de cada costilla no hay músculos intercostales
  3. CLa pleura es más gruesa justo por encima de cada costilla
  4. DLa vena, la arteria y el nervio intercostales discurren por el borde inferior de cada costilla
7.Fisiología humanaMedia

El gasto cardíaco es igual a la frecuencia cardíaca multiplicada por:

  1. ALa presión arterial
  2. BEl volumen sistólico
  3. CLa fracción de eyección
  4. DLa resistencia periférica
8.Fisiología humanaDifícil

Un paciente con cetoacidosis diabética respira de forma profunda y rápida. ¿Qué patrón se espera en la gasometría?

  1. ApH bajo, bicarbonato alto y PaCO₂ alta
  2. BpH alto, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja
  3. CpH bajo, bicarbonato normal y PaCO₂ alta
  4. DpH bajo, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué causa la cohesión entre las moléculas de agua?

  1. ALas fuerzas magnéticas entre átomos de hidrógeno
  2. BLos puentes de hidrógeno entre moléculas vecinas
  3. CLos enlaces iónicos entre átomos de oxígeno
  4. DLos enlaces covalentes entre moléculas vecinas
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El almidón y la celulosa están formados por glucosa. ¿Por qué los seres humanos pueden digerir el almidón pero no la celulosa?

  1. ALos seres humanos no tienen una enzima que rompa los enlaces de la celulosa
  2. BEl almidón es una proteína, y la celulosa es un lípido
  3. CLa celulosa no contiene ninguna unidad de glucosa, solo fructosa
  4. DLa celulosa se disuelve en agua, pero el almidón no
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué le ocurre a la temperatura del agua con hielo mientras el hielo se funde?

  1. ASe mantiene a 0 °C hasta que se ha fundido todo el hielo
  2. BSube de forma constante todo el tiempo
  3. CSube a 100 °C de inmediato
  4. DBaja por debajo de 0 °C
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Qué lista ordena el flúor, el cloro y el bromo por electronegatividad creciente?

  1. ABr < Cl < F
  2. BCl < Br < F
  3. CF < Cl < Br
  4. DBr < F < Cl
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “He was ___ by the loud noise.”

  1. Astartles
  2. Bstartle
  3. Cstartled
  4. Dstartling
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which word in this sentence is a participle used as an adjective? “The broken thermometer was replaced.”

  1. Athermometer
  2. Bwas
  3. Cbroken
  4. Dreplaced
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The disease had an insidious onset.”

  1. APainful from the start
  2. BEasy to treat
  3. CGradual and hard to notice
  4. DSudden, dramatic and very noticeable
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the words in bold: “The patient’s condition is critical but stable.”

  1. AMild, and improving quickly
  2. BVery serious, but not changing at present
  3. CNot serious, and not changing
  4. DVery serious, and getting worse very quickly

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Chatting with a friend while the cuff inflates

Por qué esta es la respuesta

The instructions say not to talk during the reading, so chatting would go against them. The other choices follow the steps.

Respuesta

C · Chatting with a friend while the cuff inflates
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Homework can help, but too much can be harmful.

Por qué esta es la respuesta

Passage A gives a benefit and Passage B a drawback of too much homework. Only the first choice reflects both views.

Respuesta

D · Homework can help, but too much can be harmful.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 2 5/12

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Fracciones impropias

3 1/2 = 7/2
1 1/12 = 13/12

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 2 y 12 es 12.

7/2 = 42/12
13/12 = 13/12

Restar los numeradores

42/12 − 13/12 = 29/12

Simplificar

29/12 = 2 5/12

Respuesta

2 5/12
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 5

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Después del primer día

100 − 3/4·100 = 100 − 75 = 25

Después del segundo día

25 − 4/5·25 = 25 − 20 = 5

Respuesta

x = 5
5.Anatomía humana

Respuesta: B · Epitelio cilíndrico pseudoestratificado ciliado

Por qué esta es la respuesta

El epitelio respiratorio es cilíndrico pseudoestratificado ciliado con células caliciformes. El moco atrapa las partículas y los cilios lo desplazan hacia la faringe.

Respuesta

B · Epitelio cilíndrico pseudoestratificado ciliado
6.Anatomía humana

Respuesta: D · La vena, la arteria y el nervio intercostales discurren por el borde inferior de cada costilla

Por qué esta es la respuesta

El paquete vasculonervioso intercostal (vena, arteria y nervio, de arriba abajo) se aloja en el surco costal bajo cada costilla. Pasar justo por encima de la costilla inferior lo evita.

Respuesta

D · La vena, la arteria y el nervio intercostales discurren por el borde inferior de cada costilla
7.Fisiología humana

Respuesta: B · El volumen sistólico

Por qué esta es la respuesta

GC = FC × VS. En reposo, unos 70 latidos/min × 70 mL ≈ 5 L/min.

Respuesta

B · El volumen sistólico
8.Fisiología humana

Respuesta: D · pH bajo, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja

Por qué esta es la respuesta

Los cetoácidos consumen bicarbonato y causan acidosis metabólica. La respiración de Kussmaul reduce la PaCO₂ como compensación respiratoria.

Respuesta

D · pH bajo, bicarbonato bajo y PaCO₂ baja
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Los puentes de hidrógeno entre moléculas vecinas

Por qué esta es la respuesta

Las moléculas de agua son polares y forman puentes de hidrógeno entre sí. Esta cohesión causa la tensión superficial y ayuda al agua a subir por los tubos estrechos de las plantas.

Respuesta

B · Los puentes de hidrógeno entre moléculas vecinas
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Los seres humanos no tienen una enzima que rompa los enlaces de la celulosa

Por qué esta es la respuesta

Las unidades de glucosa de la celulosa están unidas por un tipo de enlace distinto del del almidón. Los seres humanos fabrican amilasa para el almidón, pero ninguna enzima para la celulosa. Las vacas dependen de microbios intestinales que fabrican celulasa.

Respuesta

A · Los seres humanos no tienen una enzima que rompa los enlaces de la celulosa
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Se mantiene a 0 °C hasta que se ha fundido todo el hielo

Por qué esta es la respuesta

Durante un cambio de fase, el calor aportado (calor latente) rompe las uniones entre partículas en lugar de aumentar la temperatura, por lo que esta se mantiene en el punto de fusión.

Respuesta

A · Se mantiene a 0 °C hasta que se ha fundido todo el hielo
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Br < Cl < F

Por qué esta es la respuesta

La electronegatividad disminuye al bajar en un grupo, porque la capa externa está más lejos del núcleo. El bromo es el que menos tiene de los tres, y el flúor, el que más.

Respuesta

A · Br < Cl < F
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · startled

Por qué esta es la respuesta

The -ed participle describes the person who feels something. “Startling” would describe the noise itself.

Respuesta

C · startled
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · broken

Por qué esta es la respuesta

“Broken” is a past participle that describes the noun “thermometer”. “Replaced” is also a participle, but it is part of the passive verb “was replaced”.

Respuesta

C · broken
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Gradual and hard to notice

Por qué esta es la respuesta

Insidious means developing slowly and subtly, so it is noticed only when it is well advanced.

Respuesta

C · Gradual and hard to notice
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Very serious, but not changing at present

Por qué esta es la respuesta

Critical means very serious, often life-threatening, and stable means not currently changing.

Respuesta

B · Very serious, but not changing at present

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