Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“It’s just a scratch,” said Max, though his knee was bleeding badly and he could hardly stand. What does this suggest about Max?

  1. AHe wants everyone to worry about him.
  2. BHe is playing down how badly he is hurt.
  3. CHe is not really injured at all.
  4. DHe did not notice that he had fallen over.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Patients must not eat or drink after midnight before surgery. Small sips of water to take morning medicines are allowed only if the surgeon has agreed.” A patient’s surgeon has agreed. What may the patient do at 7 a.m.?

  1. AHave a light breakfast and a cup of tea
  2. BDrink a full glass of juice with medicines
  3. CEat a small snack but drink nothing
  4. DTake morning medicines with a small sip of water
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
051015202530nh0246810

El gráfico de líneas muestra el número de personas en una sala de espera cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuál es la media x̄ de las seis lecturas?

x̄ =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Durante un día de primavera, la temperatura exterior subió 9 °C. ¿Cuántos grados Fahrenheit Δ subió?

Δ = 9 °C
Δ = °F
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué vasos llevan la sangre oxigenada de los pulmones al corazón?

  1. AVenas pulmonares
  2. BArterias pulmonares
  3. CArterias bronquiales
  4. DVenas cavas
6.Anatomía humanaDifícil

¿Qué ligamento de la rodilla impide que la tibia se deslice hacia delante respecto al fémur?

  1. ALigamento cruzado anterior
  2. BLigamento rotuliano
  3. CLigamento cruzado posterior
  4. DLigamento colateral medial
7.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es la función principal del surfactante pulmonar?

  1. AMatar las bacterias de las vías respiratorias
  2. BAtrapar el polvo en los bronquios
  3. CTransportar el oxígeno a través de la pared alveolar
  4. DReducir la tensión superficial en los alvéolos
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué una lesión medular alta, por encima de T1, expone a presión arterial baja?

  1. AEl nervio frénico ya no puede controlar el tono de las arterias
  2. BLa liberación de renina del riñón se detiene por completo
  3. CSe corta el nervio vago, así que sube la frecuencia cardíaca
  4. DSe corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Los glóbulos blancos llamados macrófagos engullen y digieren bacterias. ¿Qué orgánulo esperarías que tuvieran en gran cantidad?

  1. ACloroplastos
  2. BRetículo endoplasmático liso
  3. CLisosomas
  4. DVacuolas centrales
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un estudiante abona 2 plantas de tomate y no abona otras 2. Las plantas abonadas crecen más. ¿Cuál es la principal debilidad de la conclusión de que el abono aumenta el crecimiento?

  1. AEl tamaño de la muestra es demasiado pequeño para descartar el azar
  2. BLa altura no se puede medir con exactitud
  3. CSe debería haber abonado las cuatro plantas
  4. DNo había variable independiente
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿A qué familia de compuestos orgánicos pertenece el etanol, C₂H₅OH?

  1. ALos alcanos
  2. BLos alcoholes
  3. CLos ésteres
  4. DLos ácidos carboxílicos
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Qué estrategia reduce mejor la exposición de un profesional sanitario a la radiación ionizante?

  1. AColocarse más cerca de la fuente para terminar antes el trabajo y que la exposición sea más corta
  2. BTrabajar más rápido sin ningún blindaje
  3. CLimitar el tiempo cerca de la fuente, aumentar la distancia y usar blindaje
  4. DConfiar únicamente en el uso de guantes
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “How ___ bandages do we have left?”

  1. Amany
  2. Bmore much
  3. Clot
  4. Dmuch
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which spelling is correct for the word that means “a special right or advantage”?

  1. Aprivilage
  2. Bprivilege
  3. Cprivelege
  4. Dpriviledge
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Contaminated needles must be placed in a sharps container.”

  1. ABrand new and still sealed in the original packet
  2. BMade unclean by germs or harmful matter
  3. CBent or broken during use
  4. DSharper than normal needles
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The two medications should not be taken together because they ___ each other’s effects.”

  1. Acounteract
  2. Bdescribe
  3. Cpackage
  4. Dduplicate

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · He is playing down how badly he is hurt.

Por qué esta es la respuesta

Max calls it “just a scratch”, yet he is bleeding badly and can hardly stand, so he is making his injury seem smaller than it is.

Respuesta

B · He is playing down how badly he is hurt.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Take morning medicines with a small sip of water

Por qué esta es la respuesta

Nothing may be eaten or drunk after midnight, except small sips of water for medicines when the surgeon agrees. This patient has that agreement.

Respuesta

D · Take morning medicines with a small sip of water
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x̄ = 20

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Leer los puntos

20, 15, 25, 15, 25, 20

Media

x̄ = 120/6 = 20

Respuesta

x̄ = 20
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: Δ = 16,2 °F

Escalas de temperatura: °F = °C × 9/5 + 32 y °C = (°F − 32) × 5/9. Una variación de temperatura se convierte sin el 32, porque el 32 solo desplaza el punto cero: una variación de 1 °C es una variación de 1,8 °F.

Solo la variación: sin 32

Δ = 9 × 9/5 = 16,2 °F

Respuesta

Δ = 16,2 °F
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Venas pulmonares

Por qué esta es la respuesta

Cuatro venas pulmonares vierten la sangre oxigenada en la aurícula izquierda. Son la principal excepción a la regla de que las venas llevan sangre desoxigenada.

Respuesta

A · Venas pulmonares
6.Anatomía humana

Respuesta: A · Ligamento cruzado anterior

Por qué esta es la respuesta

El ligamento cruzado anterior limita la traslación anterior de la tibia; un cajón anterior o un Lachman positivos sugieren rotura del LCA.

Respuesta

A · Ligamento cruzado anterior
7.Fisiología humana

Respuesta: D · Reducir la tensión superficial en los alvéolos

Por qué esta es la respuesta

El surfactante, producido por los neumocitos de tipo II, reduce la tensión superficial para que los alvéolos no se colapsen y los pulmones se inflen con más facilidad.

Respuesta

D · Reducir la tensión superficial en los alvéolos
8.Fisiología humana

Respuesta: D · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón

Por qué esta es la respuesta

La salida simpática abandona la médula en T1–L2. Una lesión por encima elimina el tono vasomotor y el impulso simpático cardíaco mientras el vago sigue funcionando: hipotensión y bradicardia (shock neurogénico).

Respuesta

D · Se corta la salida simpática hacia los vasos y el corazón
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Lisosomas

Por qué esta es la respuesta

Después de que un macrófago engulla una bacteria, los lisosomas se fusionan con la vesícula y sus enzimas la digieren. Por eso, las células que digieren mucho material tienen muchos lisosomas.

Respuesta

C · Lisosomas
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · El tamaño de la muestra es demasiado pequeño para descartar el azar

Por qué esta es la respuesta

Con solo dos plantas por grupo, las diferencias naturales entre las plantas podrían explicar el resultado. Más plantas y repeticiones harían la conclusión más fiable.

Respuesta

A · El tamaño de la muestra es demasiado pequeño para descartar el azar
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Los alcoholes

Por qué esta es la respuesta

El etanol tiene un grupo –OH, por lo que es un alcohol. Los nombres que terminan en «-ol» indican alcoholes, como el metanol y el propanol. El etanol se usa en los geles hidroalcohólicos para las manos y como desinfectante.

Respuesta

B · Los alcoholes
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Limitar el tiempo cerca de la fuente, aumentar la distancia y usar blindaje

Por qué esta es la respuesta

Los tres principios de la protección radiológica son el tiempo (reducirlo al mínimo), la distancia (aumentarla al máximo, ya que la intensidad disminuye rápidamente con la distancia) y el blindaje (como los delantales de plomo). Los guantes por sí solos no detienen la radiación penetrante.

Respuesta

C · Limitar el tiempo cerca de la fuente, aumentar la distancia y usar blindaje
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · many

Por qué esta es la respuesta

Use “many” with countable plural nouns (bandages, patients) and “much” with uncountable nouns (water, time).

Respuesta

A · many
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · privilege

Por qué esta es la respuesta

“Privilege” is spelled p-r-i-v-i-l-e-g-e, with no d and an i in the second syllable.

Respuesta

B · privilege
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Made unclean by germs or harmful matter

Por qué esta es la respuesta

Contaminated means made impure by contact with something harmful, such as blood or germs.

Respuesta

B · Made unclean by germs or harmful matter
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · counteract

Por qué esta es la respuesta

To counteract is to act against and reduce or cancel an effect.

Respuesta

A · counteract

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