Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Coral reefs cover less than one percent of the ocean floor, yet they are home to about a quarter of all marine species. Warmer water can cause corals to lose the algae that feed them, a process called bleaching. What does the word “yet” signal in the first sentence?

  1. AA sequence of events in the life of a coral
  2. BA contrast between the reefs’ small area and their many species
  3. CAn example of a species that lives on a reef
  4. DA cause-and-effect link between warmer water and coral bleaching
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

A product label reads: “Contains 200 mg of ibuprofen per tablet. Adults: 1–2 tablets every 4 to 6 hours. Do not exceed 6 tablets in 24 hours.” What is the most ibuprofen an adult may take in 24 hours according to the label?

  1. A2400 mg
  2. B600 mg
  3. C1200 mg
  4. D400 mg
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Un sendero tiene 2 millas de largo. ¿Cuántos pies x son?

2 mi1 mi = 5280 ft
x = ft
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
20242025A110130B165245C205235

La tabla muestra el número de voluntarios de los centros A, B y C en 2024 y 2025. ¿En qué porcentaje p cambió el número total de voluntarios de 2024 a 2025? Usa un número negativo para una disminución. Redondea a un decimal.

p = %
5.Anatomía humanaMedia

El polígono de Willis, en la base del encéfalo, conecta ¿qué dos aportes arteriales?

  1. ALas arterias carótidas externas izquierda y derecha
  2. BLos sistemas yugular y vertebral
  3. CLos sistemas arteriales carotídeo externo y subclavio
  4. DLos sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar
6.Anatomía humanaDifícil

Un paciente tiene el párpado caído, la pupila dilatada y un ojo que queda en reposo «hacia abajo y hacia fuera». ¿Qué nervio es más probable que esté lesionado?

  1. ANervio óptico (II)
  2. BNervio abducens (VI)
  3. CNervio oculomotor (III)
  4. DNervio troclear (IV)
7.Fisiología humanaMedia

¿Cómo eleva el glucagón la glucemia?

  1. AEstimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado
  2. BEnlentece la absorción intestinal de glucosa
  3. CBloquea los receptores de insulina de los adipocitos
  4. DEstimula la captación de glucosa por el músculo
8.Fisiología humanaDifícil

En el experimento clásico de Otto Loewi, el líquido de un corazón de rana con el vago estimulado enlenteció un segundo corazón. ¿Qué demostró esto?

  1. AEl corazón late sin ninguna inervación
  2. BEl nervio vago acelera el corazón
  3. CLos nervios transmiten señales a sus dianas liberando una sustancia química
  4. DLos impulsos nerviosos se propagan directamente por el líquido en forma de electricidad
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Un estudiante cambia un microscopio óptico de poco aumento a mucho aumento. ¿Qué ocurre con el campo de visión?

  1. ASe hace más grande y más brillante
  2. BSe hace más pequeño y normalmente más oscuro
  3. CMantiene el mismo tamaño, pero se hace más brillante
  4. DSe hace más grande, pero con menos detalle
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Las bacterias de un matraz cerrado crecen rápido al principio, pero después la población deja de aumentar. ¿Cuál es la razón principal?

  1. ALas bacterias dejan de dividirse al alcanzar su tamaño adulto
  2. BEl matraz se enfría demasiado para que haya crecimiento
  3. CSe agotan los nutrientes y se acumulan productos de desecho
  4. DLas bacterias se convierten en virus tras muchas divisiones
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una mezcla de gases contiene nitrógeno a 600 mmHg, oxígeno a 150 mmHg y otros gases a 10 mmHg. ¿Cuál es la presión total?

  1. A750 mmHg
  2. B760 mmHg
  3. C600 mmHg
  4. D253 mmHg
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un gas ocupa 4 L a 2 atm y 200 K. ¿Cuál es su volumen a 1 atm y 400 K?

  1. A8 L
  2. B1 L
  3. C4 L
  4. D16 L
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence clearly says that Maya was the one person who passed the test?

  1. AMaya only passed the test.
  2. BMaya passed only the test.
  3. COnly Maya passed the test.
  4. DMaya passed the only test.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence places the modifier correctly to mean that the class had about 40 students?

  1. AThe instructor nearly taught 40 students.
  2. BThe instructor taught nearly 40 students.
  3. CThe instructor taught 40 students nearly.
  4. DNearly the instructor taught 40 students.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The infection is latent and causes no symptoms now.”

  1. ASpreading rapidly through the whole body
  2. BPresent but not active or visible
  3. CCompletely cured
  4. DCaused by an injury
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s condition began to deteriorate overnight.”

  1. ARemain the same
  2. BBecome hidden
  3. CImprove slowly but steadily
  4. DGrow steadily worse

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · A contrast between the reefs’ small area and their many species

Por qué esta es la respuesta

“Yet” contrasts the small size of reefs with the large number of species they support.

Respuesta

B · A contrast between the reefs’ small area and their many species
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · 1200 mg

Por qué esta es la respuesta

6 tablets × 200 mg = 1200 mg is the label’s 24-hour maximum.

Respuesta

C · 1200 mg
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 10560 ft

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

De millas a pies

x = 2 × 5280 = 10560 ft

Respuesta

x = 10560 ft
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: p = 27,1 %

Porcentaje significa por cien: el p % de un número es (p/100) × el número. Para hallar qué porcentaje es A de B, divide A entre B y multiplica por 100. Una variación porcentual compara el cambio con el valor original: variación porcentual = (nuevo − original)/original × 100.

Totales

2024: 480
2025: 610

Variación porcentual

p = (610 − 480)/480 × 100 = 27,08 ≈ 27,1%

Respuesta

p = 27,1%
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Los sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar

Por qué esta es la respuesta

El polígono de Willis une las arterias carótidas internas con la arteria basilar (formada por las arterias vertebrales), lo que permite cierta circulación colateral.

Respuesta

D · Los sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Nervio oculomotor (III)

Por qué esta es la respuesta

El nervio oculomotor inerva la mayoría de los músculos oculares, el elevador del párpado y el constrictor de la pupila. Su lesión deja sin oposición al recto lateral y al oblicuo superior, así que el ojo se va hacia abajo y hacia fuera.

Respuesta

C · Nervio oculomotor (III)
7.Fisiología humana

Respuesta: A · Estimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado

Por qué esta es la respuesta

El glucagón de las células alfa actúa sobre el hígado para degradar el glucógeno y fabricar glucosa nueva a partir de fuentes que no son hidratos de carbono.

Respuesta

A · Estimula la degradación del glucógeno y la gluconeogénesis en el hígado
8.Fisiología humana

Respuesta: C · Los nervios transmiten señales a sus dianas liberando una sustancia química

Por qué esta es la respuesta

El líquido contenía la «Vagusstoff», identificada después como acetilcolina. Fue la primera prueba clara de la neurotransmisión química.

Respuesta

C · Los nervios transmiten señales a sus dianas liberando una sustancia química
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Se hace más pequeño y normalmente más oscuro

Por qué esta es la respuesta

Un aumento mayor muestra una parte más pequeña de la muestra, así que el campo de visión se reduce, y llega menos luz al ojo. La muestra debe centrarse antes de pasar a mucho aumento.

Respuesta

B · Se hace más pequeño y normalmente más oscuro
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Se agotan los nutrientes y se acumulan productos de desecho

Por qué esta es la respuesta

En un cultivo cerrado, el alimento se consume y se acumulan desechos tóxicos. Entonces los nacimientos igualan a las muertes (fase estacionaria), y más tarde las muertes superan a las divisiones (fase de muerte).

Respuesta

C · Se agotan los nutrientes y se acumulan productos de desecho
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · 760 mmHg

Por qué esta es la respuesta

Ley de Dalton de las presiones parciales: la presión total es la suma de las presiones parciales, 600 + 150 + 10 = 760 mmHg.

Respuesta

B · 760 mmHg
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 16 L

Por qué esta es la respuesta

V₂ = P₁V₁T₂ ÷ (T₁P₂) = (2 × 4 × 400) ÷ (200 × 1) = 16 L. Reducir la presión a la mitad duplica el volumen, y duplicar la temperatura lo duplica otra vez.

Respuesta

D · 16 L
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Only Maya passed the test.

Por qué esta es la respuesta

“Only” limits the word that follows it. “Only Maya” means no one else passed. The other positions change the meaning.

Respuesta

C · Only Maya passed the test.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The instructor taught nearly 40 students.

Por qué esta es la respuesta

“Nearly 40 students” means about 40. “Nearly taught” means the teaching almost happened but did not.

Respuesta

B · The instructor taught nearly 40 students.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Present but not active or visible

Por qué esta es la respuesta

Latent means present but hidden or inactive, like a virus that stays dormant in the body.

Respuesta

B · Present but not active or visible
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Grow steadily worse

Por qué esta es la respuesta

To deteriorate is to become progressively worse in condition or quality.

Respuesta

D · Grow steadily worse

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

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