Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

The human body has about 206 bones in adulthood. Babies are born with about 270, but many of them fuse together as the child grows. Why do adults have fewer bones than babies?

  1. ASome bones fuse together during growth.
  2. BAdults break and lose some bones.
  3. CBones dissolve when a person stops growing.
  4. DBabies lose bones when they fall.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Some critics call the festival a waste of money. Yet last year it brought 20 000 visitors to town, and local hotels and restaurants had their busiest week of the year.” Which claim does the evidence mainly support?

  1. AThe festival should be held every week.
  2. BThe festival costs too much to run.
  3. CThe festival benefits local businesses.
  4. DHotels lose money during the festival.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Una receta de ponche da 1,5 galones. ¿Cuántas tazas x son?

1,5 gal1 gal = 4 qt1 qt = 2 pt1 pt = 2 tazas
x = tazas
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
ABCDA: 15%B: 10%C: 45%D: 30%

El gráfico circular muestra cómo se reparten los 240 empleados de un hospital entre los departamentos A a D. ¿Cuántos empleados más x trabajan en el departamento D que en el departamento B?

240
x =
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué hueso del carpo se fractura con más frecuencia, normalmente tras una caída sobre la mano extendida?

  1. APisiforme
  2. BGanchoso
  3. CSemilunar
  4. DEscafoides
6.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué el polo proximal del escafoides corre riesgo de necrosis avascular tras una fractura de la cintura?

  1. ALo drena una sola vena que se coagula con facilidad
  2. BSu única arteria pasa a través del semilunar
  3. CSu irrigación entra sobre todo por el extremo distal
  4. DNo tiene ninguna irrigación
7.Fisiología humanaMedia

¿Dónde está el marcapasos natural del corazón?

  1. ANodo sinoauricular
  2. BHaz de His
  3. CNodo auriculoventricular
  4. DFibras de Purkinje
8.Fisiología humanaDifícil

Una persona sana se levanta rápido después de estar acostada. ¿Qué reflejo evita el desmayo?

  1. AEl reflejo de Bainbridge baja la frecuencia cardíaca
  2. BEl reflejo barorreceptor aumenta la frecuencia cardíaca y la vasoconstricción
  3. CLa liberación de ADH duplica al instante el volumen sanguíneo
  4. DEl reflejo quimiorreceptor aumenta la frecuencia respiratoria y los niveles arteriales de oxígeno
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué el perfil de ADN (huella genética) permite identificar a personas concretas?

  1. AEl ADN de la sangre es distinto del ADN de la piel
  2. BCada persona tiene un número distinto de cromosomas en sus células
  3. CLas regiones repetidas de ADN no codificante varían de longitud entre personas
  4. DLos genes de cada persona codifican aminoácidos distintos
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Los pinzones de las islas Galápagos tienen picos de formas distintas en islas con alimentos distintos. ¿Cuál es la mejor explicación?

  1. ALos picos cambiaron porque los pájaros decidieron comer otro alimento
  2. BLa selección natural favoreció los picos adecuados para cada fuente de alimento
  3. CCada pájaro cambió su pico a fuerza de usarlo más
  4. DTodos los pájaros se crearon con el mismo pico y este nunca cambió
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué el agua hierve a una temperatura más baja en la cima de una montaña alta?

  1. ALa presión del aire es menor, por lo que se necesita menos presión de vapor para hervir
  2. BEl aire está más frío, por lo que el agua pierde calor y hierve antes
  3. CLa gravedad es más débil, por lo que las moléculas escapan con más facilidad
  4. DHay menos oxígeno disuelto en el agua allí arriba
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Qué estrategia reduce mejor la exposición de un profesional sanitario a la radiación ionizante?

  1. AColocarse más cerca de la fuente para terminar antes el trabajo y que la exposición sea más corta
  2. BLimitar el tiempo cerca de la fuente, aumentar la distancia y usar blindaje
  3. CTrabajar más rápido sin ningún blindaje
  4. DConfiar únicamente en el uso de guantes
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct verb: “There ___ two messages for you at the desk.”

  1. Aare
  2. Bhas been
  3. Cwas
  4. Dis
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses a semicolon incorrectly?

  1. AIt was late; however, we stayed.
  2. BWe visited Lima, Peru; Quito, Ecuador; and Cali, Colombia.
  3. CThe kit includes; gauze, tape and gloves.
  4. DIt was late; we went home.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

What does the prefix dys- mean, as in “dysphagia”?

  1. AAbsent
  2. BDifficult or painful
  3. CNormal
  4. DFast
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “Obesity is a predisposing factor for type 2 diabetes.”

  1. AUnrelated to it
  2. BMaking a person more likely to develop it
  3. CCuring it
  4. DPreventing it completely in every person who has it

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Some bones fuse together during growth.

Por qué esta es la respuesta

The passage explains that many bones fuse together as a child grows, reducing the total.

Respuesta

A · Some bones fuse together during growth.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The festival benefits local businesses.

Por qué esta es la respuesta

The visitors and busy hotels and restaurants support the claim that the festival helps local businesses, answering the critics.

Respuesta

C · The festival benefits local businesses.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 24 tazas

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

Encadena los factores

x = 1,5 × 4 × 2 × 2 = 24 tazas

Respuesta

x = 24 tazas
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 48

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Diferencia en porcentaje

30% − 10% = 20%

En empleados

x = 0,2 × 240 = 48

Respuesta

x = 48
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Escafoides

Por qué esta es la respuesta

El escafoides es el hueso del carpo que se fractura con más frecuencia. El dolor a la palpación en la tabaquera anatómica es un signo clínico clave.

Respuesta

D · Escafoides
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Su irrigación entra sobre todo por el extremo distal

Por qué esta es la respuesta

Las ramas de la arteria radial entran en el escafoides sobre todo por la parte distal y fluyen en sentido retrógrado. Una fractura de la cintura puede dejar sin riego el polo proximal y causar necrosis avascular.

Respuesta

C · Su irrigación entra sobre todo por el extremo distal
7.Fisiología humana

Respuesta: A · Nodo sinoauricular

Por qué esta es la respuesta

El nodo sinusal se despolariza espontáneamente a la mayor frecuencia y marca el ritmo cardíaco. El nodo AV retrasa el impulso antes de que pase a los ventrículos.

Respuesta

A · Nodo sinoauricular
8.Fisiología humana

Respuesta: B · El reflejo barorreceptor aumenta la frecuencia cardíaca y la vasoconstricción

Por qué esta es la respuesta

La sangre se acumula en las piernas y la presión cae; los barorreceptores descargan menos, lo que en segundos aumenta la actividad simpática y reduce la vagal, subiendo la frecuencia cardíaca y el tono vascular.

Respuesta

B · El reflejo barorreceptor aumenta la frecuencia cardíaca y la vasoconstricción
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Las regiones repetidas de ADN no codificante varían de longitud entre personas

Por qué esta es la respuesta

El perfil de ADN estudia regiones con secuencias cortas repetidas. El número de repeticiones varía mucho entre personas, así que el patrón de tamaños de los fragmentos es casi único para cada persona, salvo en los gemelos idénticos.

Respuesta

C · Las regiones repetidas de ADN no codificante varían de longitud entre personas
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · La selección natural favoreció los picos adecuados para cada fuente de alimento

Por qué esta es la respuesta

En cada isla, los pájaros con picos mejor adaptados a las semillas o los insectos del lugar se alimentaban mejor y dejaban más descendientes. A lo largo de muchas generaciones, la forma del pico cambió en cada población.

Respuesta

B · La selección natural favoreció los picos adecuados para cada fuente de alimento
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La presión del aire es menor, por lo que se necesita menos presión de vapor para hervir

Por qué esta es la respuesta

A gran altitud la presión atmosférica es menor, por lo que la presión de vapor del agua la alcanza a una temperatura más baja. Por tanto, el agua hierve por debajo de 100 °C y los alimentos tardan más en cocinarse.

Respuesta

A · La presión del aire es menor, por lo que se necesita menos presión de vapor para hervir
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Limitar el tiempo cerca de la fuente, aumentar la distancia y usar blindaje

Por qué esta es la respuesta

Los tres principios de la protección radiológica son el tiempo (reducirlo al mínimo), la distancia (aumentarla al máximo, ya que la intensidad disminuye rápidamente con la distancia) y el blindaje (como los delantales de plomo). Los guantes por sí solos no detienen la radiación penetrante.

Respuesta

B · Limitar el tiempo cerca de la fuente, aumentar la distancia y usar blindaje
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · are

Por qué esta es la respuesta

The subject is “messages”, which is plural, so the verb is “are”. “There” is not the subject.

Respuesta

A · are
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The kit includes; gauze, tape and gloves.

Por qué esta es la respuesta

In A the semicolon splits the verb “includes” from its objects; no punctuation is needed there. B and C join two independent clauses, and D separates list items that contain commas.

Respuesta

C · The kit includes; gauze, tape and gloves.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Difficult or painful

Por qué esta es la respuesta

Dys- means difficult, painful or abnormal: dysphagia is difficulty swallowing.

Respuesta

B · Difficult or painful
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Making a person more likely to develop it

Por qué esta es la respuesta

A predisposing factor increases susceptibility. It does not guarantee the disease will develop.

Respuesta

B · Making a person more likely to develop it

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