Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

Problemas nuevosVolver a la asignatura

En la ventana de impresión, elige «Guardar como PDF» para conservar una copia en tu dispositivo.

1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Ella stared at the empty page. The essay was due in an hour, and she had written only her name.” How does Ella most likely feel?

  1. AWorried
  2. BAmused
  3. CRelaxed
  4. DProud
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Some readers will say a four-day work week would hurt productivity. Trials in several companies, however, found that output stayed the same while staff were less stressed.” How is the passage structured?

  1. AA process is described step by step in time order.
  2. BTwo products are compared on price and quality.
  3. CA story is told and then a lesson is drawn from it.
  4. DAn objection is stated and then answered with evidence.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Usa el orden de las operaciones para hallar el valor de x: x = 24 ÷ 6 × 6 − 2.

x = 24 ÷ 6 × 6 − 2
x =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Usa el orden de las operaciones para hallar el valor de x: x = −5² + 5 × 8.

x = −5² + 5 × 8
x =
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué raíces nerviosas espinales forman el plexo braquial?

  1. ADe C1 a C4
  2. BDe C5 a T1
  3. CDe C3 a C7
  4. DDe T1 a T5
6.Anatomía humanaDifícil

Un paciente tiene el párpado caído, la pupila dilatada y un ojo que queda en reposo «hacia abajo y hacia fuera». ¿Qué nervio es más probable que esté lesionado?

  1. ANervio óptico (II)
  2. BNervio troclear (IV)
  3. CNervio oculomotor (III)
  4. DNervio abducens (VI)
7.Fisiología humanaMedia

Como los potenciales de acción son de todo o nada, ¿cómo señala una neurona un estímulo más intenso?

  1. ADisparando potenciales de acción con más frecuencia
  2. BCambiando el neurotransmisor que libera
  3. CHaciendo cada potencial de acción más largo
  4. DHaciendo cada potencial de acción más grande
8.Fisiología humanaDifícil

Un paciente que hiperventila durante una crisis de pánico tiene hormigueo en los dedos. ¿Qué mostraría con más probabilidad la gasometría arterial?

  1. ApH alto y bicarbonato alto
  2. BpH bajo y PaCO₂ alta
  3. CpH alto y PaCO₂ baja
  4. DpH bajo y bicarbonato bajo
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una persona con grupo sanguíneo AB tiene antígenos A y B en los glóbulos rojos. ¿Qué tipo de herencia es esta?

  1. ACodominancia
  2. BHerencia ligada al sexo
  3. CDominancia completa de A sobre B
  4. DDominancia incompleta
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Los glóbulos rojos humanos maduros no tienen núcleo ni mitocondrias. ¿Qué se deduce de ello?

  1. AFabrican ATP por respiración aerobia usando el oxígeno que transportan
  2. BSiguen fabricando hemoglobina nueva durante toda su vida
  3. CNo pueden dividirse y fabrican su ATP solo mediante la glucólisis
  4. DViven más que casi todas las demás células del cuerpo
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

En la reacción 2H₂ + O₂ → 2H₂O, ¿cuántos moles de agua se forman a partir de 3 moles de oxígeno?

  1. A2 mol
  2. B1,5 mol
  3. C6 mol
  4. D3 mol
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

La hemoglobina se une al oxígeno de forma reversible: Hb + O₂ ⇌ HbO₂. ¿Cómo ayuda este equilibrio a suministrar oxígeno a los tejidos?

  1. AUn nivel alto de O₂ en los tejidos lo desplaza hacia la izquierda y absorbe oxígeno
  2. BEl equilibrio no cambia en ninguna parte del cuerpo
  3. CUn nivel bajo de O₂ en los tejidos lo desplaza hacia la derecha y libera oxígeno
  4. DUn nivel bajo de O₂ en los tejidos lo desplaza hacia la izquierda y libera oxígeno
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct verb: “Neither the doctor nor the nurses ___ available.”

  1. Awas
  2. Bare
  3. Cis
  4. Dhas been
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

In the title The Art of Nursing, why is “of” not capitalised?

  1. AIt is the last word of the title.
  2. BShort prepositions in the middle of a title are usually lowercase.
  3. CPrepositions are always capitalised in titles.
  4. DOnly nouns are ever capitalised in titles.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s lungs sounded congested.”

  1. AFilled with fluid or mucus
  2. BCollapsed and completely airless
  3. CClear and healthy
  4. DLarger than normal
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term dermatology mean?

  1. AThe study and treatment of the skin
  2. BSurgical repair of the skin
  3. CRemoval of the skin
  4. DInflammation of the skin

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Worried

Por qué esta es la respuesta

An essay due in one hour with only a name written would make most people anxious or worried.

Respuesta

A · Worried
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · An objection is stated and then answered with evidence.

Por qué esta es la respuesta

The author first states a possible objection and then responds with evidence from company trials, a counterargument-and-rebuttal structure.

Respuesta

D · An objection is stated and then answered with evidence.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 22

Orden de las operaciones (PEMDAS/BODMAS): resuelve primero lo que hay entre paréntesis, después los exponentes (potencias), luego las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha, y por último las sumas y restas de izquierda a derecha. La multiplicación no va antes que la división, ni la suma antes que la resta: cada pareja se hace en el orden en que aparece. Un número negativo entre paréntesis conserva su signo al elevarlo al cuadrado: (−3)² = 9, pero −3² = −9.

Una operación cada vez

La multiplicación y la división van de izquierda a derecha: primero divide 24 entre 6.

x = 24 ÷ 6 × 6 − 2
= 4 × 6 − 2
= 24 − 2

Resultado

x = 22

Respuesta

x = 22
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 15

Orden de las operaciones (PEMDAS/BODMAS): resuelve primero lo que hay entre paréntesis, después los exponentes (potencias), luego las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha, y por último las sumas y restas de izquierda a derecha. La multiplicación no va antes que la división, ni la suma antes que la resta: cada pareja se hace en el orden en que aparece. Un número negativo entre paréntesis conserva su signo al elevarlo al cuadrado: (−3)² = 9, pero −3² = −9.

Una operación cada vez

−5² significa −(5²) = −25: el exponente va antes que el signo menos.

x = −5² + 5 × 8
= −25 + 5 × 8
= −25 + 40

Resultado

x = 15

Respuesta

x = 15
5.Anatomía humana

Respuesta: B · De C5 a T1

Por qué esta es la respuesta

El plexo braquial está formado por las ramas ventrales de C5, C6, C7, C8 y T1. De él salen los nervios principales del brazo.

Respuesta

B · De C5 a T1
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Nervio oculomotor (III)

Por qué esta es la respuesta

El nervio oculomotor inerva la mayoría de los músculos oculares, el elevador del párpado y el constrictor de la pupila. Su lesión deja sin oposición al recto lateral y al oblicuo superior, así que el ojo se va hacia abajo y hacia fuera.

Respuesta

C · Nervio oculomotor (III)
7.Fisiología humana

Respuesta: A · Disparando potenciales de acción con más frecuencia

Por qué esta es la respuesta

La intensidad del estímulo se codifica por la frecuencia de los potenciales de acción y por el número de neuronas reclutadas, no por su amplitud.

Respuesta

A · Disparando potenciales de acción con más frecuencia
8.Fisiología humana

Respuesta: C · pH alto y PaCO₂ baja

Por qué esta es la respuesta

La hiperventilación elimina CO₂ y causa una alcalosis respiratoria aguda. La alcalosis aumenta la unión del calcio a la albúmina, lo que reduce el calcio iónico y causa hormigueo.

Respuesta

C · pH alto y PaCO₂ baja
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Codominancia

Por qué esta es la respuesta

Los alelos Iᴬ e Iᴮ son codominantes: ninguno oculta al otro y aparecen ambos antígenos. El alelo O (i) es recesivo respecto a ambos.

Respuesta

A · Codominancia
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · No pueden dividirse y fabrican su ATP solo mediante la glucólisis

Por qué esta es la respuesta

Sin mitocondrias, los glóbulos rojos dependen de la glucólisis en el citoplasma, por lo que no usan el oxígeno que transportan. Sin núcleo, no pueden dividirse ni fabricar proteínas nuevas, y sobreviven unos 120 días.

Respuesta

C · No pueden dividirse y fabrican su ATP solo mediante la glucólisis
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · 6 mol

Por qué esta es la respuesta

La relación es 1 O₂ : 2 H₂O, así que 3 mol de O₂ dan 6 mol de H₂O (con suficiente hidrógeno).

Respuesta

C · 6 mol
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Un nivel bajo de O₂ en los tejidos lo desplaza hacia la izquierda y libera oxígeno

Por qué esta es la respuesta

En los pulmones, el nivel alto de O₂ empuja el equilibrio hacia la derecha y carga la hemoglobina. En los tejidos activos el nivel de O₂ es bajo, por lo que el equilibrio se desplaza hacia la izquierda y el HbO₂ libera su oxígeno.

Respuesta

D · Un nivel bajo de O₂ en los tejidos lo desplaza hacia la izquierda y libera oxígeno
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · are

Por qué esta es la respuesta

With “neither … nor” or “either … or”, the verb agrees with the nearer subject. “Nurses” is plural, so “are” is correct.

Respuesta

B · are
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Short prepositions in the middle of a title are usually lowercase.

Por qué esta es la respuesta

In title case, short articles, conjunctions and prepositions are lowercase unless they are the first or last word. Nouns, verbs, adjectives and adverbs are capitalised.

Respuesta

B · Short prepositions in the middle of a title are usually lowercase.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Filled with fluid or mucus

Por qué esta es la respuesta

Congested means overfilled or blocked, here with fluid or mucus.

Respuesta

A · Filled with fluid or mucus
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · The study and treatment of the skin

Por qué esta es la respuesta

Dermatology is the branch of medicine dealing with the skin. Dermatitis is skin inflammation.

Respuesta

A · The study and treatment of the skin

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions