Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Frogs begin life as eggs laid in water. The eggs hatch into tadpoles, which have tails and breathe with gills. Over several weeks, tadpoles grow legs, lose their tails and develop lungs. How is the passage mainly organised?

  1. AAs an argument for and against
  2. BAs a comparison of two different animals
  3. CAs a problem followed by a solution
  4. DIn time order, describing stages of growth
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The writer argues: “We should not build the new road. It will destroy the old forest, and the traffic it saves will last only until more cars fill it.” Which piece of evidence would most strengthen the writer’s argument?

  1. AStudies showing new roads often fill with more traffic
  2. BA map showing where the new road would go
  3. CA report that the forest is rarely visited
  4. DA survey showing most people own a car
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

¿Cuántos minutos x hay en 1,5 días?

1,5 días1 día = 24 h1 h = 60 min
x = min
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
2/31 1/122 7/162 7/24

Una receta necesita 1 5/8 tazas de leche. Haces 2/3 veces la receta. ¿Cuánto necesitas? Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

1 5/8× 2/3
  1. 12/3
  2. 21 1/12
  3. 32 7/16
  4. 42 7/24
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué par craneal inerva los músculos trapecio y esternocleidomastoideo?

  1. ANervio vago (X)
  2. BNervio accesorio (XI)
  3. CNervio facial (VII)
  4. DNervio hipogloso (XII)
6.Anatomía humanaDifícil

¿Dónde vierte normalmente el conducto torácico la linfa a la sangre?

  1. AEn la vena cava inferior a la altura de los riñones
  2. BDirectamente en la aurícula derecha
  3. CEn la confluencia de las venas subclavia derecha y yugular interna derecha
  4. DEn la confluencia de las venas subclavia izquierda y yugular interna izquierda
7.Fisiología humanaMedia

¿Cuál es la función principal del surfactante pulmonar?

  1. AAtrapar el polvo en los bronquios
  2. BMatar las bacterias de las vías respiratorias
  3. CReducir la tensión superficial en los alvéolos
  4. DTransportar el oxígeno a través de la pared alveolar
8.Fisiología humanaDifícil

Un paciente ha tomado prednisolona a dosis altas durante un año. ¿En qué estado está el eje hipotálamo-hipófiso-suprarrenal?

  1. ALa ACTH es normal y la producción de cortisol está aumentada
  2. BLa médula suprarrenal ha dejado de producir adrenalina y noradrenalina
  3. CLa ACTH está suprimida y la corteza suprarrenal se ha atrofiado
  4. DLa ACTH está alta y la corteza suprarrenal está aumentada de tamaño
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué elemento se encuentra en todos los aminoácidos, pero no en los hidratos de carbono?

  1. AEl nitrógeno
  2. BEl carbono
  3. CEl oxígeno
  4. DEl hidrógeno
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una científica quiere demostrar que un microbio concreto causa una enfermedad. Según los postulados de Koch, ¿qué paso es necesario?

  1. AEl microbio debe verse en la sangre con un microscopio óptico
  2. BEl microbio cultivado a partir de un hospedador enfermo debe causar la enfermedad en un hospedador sano
  3. CEl microbio debe encontrarse en los hospedadores sanos con la misma frecuencia que en los enfermos
  4. DLa enfermedad debe tratarse con éxito con antibióticos
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cómo se llama el compuesto molecular CO?

  1. AMonóxido de carbono
  2. BDióxido de carbono
  3. CÓxido de carbono
  4. DÓxido de monocarbono
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una sustancia se funde a 801 °C, no conduce en estado sólido pero sí cuando está fundida. ¿Qué tipo de sustancia es con mayor probabilidad?

  1. AUn gas noble
  2. BUn metal
  3. CUn compuesto iónico
  4. DUna sustancia covalente simple (molecular)
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “To ___ should I address this letter?”

  1. Awho
  2. Bwhose
  3. Cwhom
  4. Dwho’s
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses the past participle correctly?

  1. AShe has wrote three essays this term.
  2. BShe has write three essays this term.
  3. CShe has writed three essays this term.
  4. DShe has written three essays this term.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Smoking can exacerbate asthma.”

  1. ACure completely
  2. BMake worse
  3. CPrevent
  4. DHide
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term bradykinesia mean?

  1. ASlow and shallow breathing
  2. BA slow heart rate
  3. CComplete loss of movement
  4. DSlowness of movement

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · In time order, describing stages of growth

Por qué esta es la respuesta

The passage follows the frog’s life from egg to tadpole to adult, which is chronological (sequence) order.

Respuesta

D · In time order, describing stages of growth
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Studies showing new roads often fill with more traffic

Por qué esta es la respuesta

Evidence that new roads tend to attract more traffic directly supports the writer’s claim that any time saved would not last. A forest that few people visit would, if anything, weaken the case.

Respuesta

A · Studies showing new roads often fill with more traffic
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 2160 min

Conversión de unidades: multiplica por un factor igual a 1, escrito de modo que la unidad antigua se cancele: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longitud métrica: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unidades usuales de EE. UU.: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 tazas; 1 ton = 2000 lb. Tiempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 día = 24 h, 1 semana = 7 días. Una unidad más pequeña da un número mayor.

De días a horas

1,5 × 24 = 36 h

De horas a minutos

x = 36 × 60 = 2160 min

Respuesta

x = 2160 min
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1 1/12

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

1 5/8 = 13/8
2/3 = 2/3

Multiplicar

13/8 × 2/3 = 26/24 = 1 1/12

Respuesta

1 1/12
5.Anatomía humana

Respuesta: B · Nervio accesorio (XI)

Por qué esta es la respuesta

El nervio accesorio (XI) inerva el esternocleidomastoideo y el trapecio. Su lesión debilita el giro de la cabeza y la elevación de los hombros.

Respuesta

B · Nervio accesorio (XI)
6.Anatomía humana

Respuesta: D · En la confluencia de las venas subclavia izquierda y yugular interna izquierda

Por qué esta es la respuesta

El conducto torácico drena la linfa de ambas piernas, el abdomen y el lado izquierdo de la parte superior del cuerpo al ángulo venoso izquierdo. El conducto linfático derecho drena el resto al ángulo venoso derecho.

Respuesta

D · En la confluencia de las venas subclavia izquierda y yugular interna izquierda
7.Fisiología humana

Respuesta: C · Reducir la tensión superficial en los alvéolos

Por qué esta es la respuesta

El surfactante, producido por los neumocitos de tipo II, reduce la tensión superficial para que los alvéolos no se colapsen y los pulmones se inflen con más facilidad.

Respuesta

C · Reducir la tensión superficial en los alvéolos
8.Fisiología humana

Respuesta: C · La ACTH está suprimida y la corteza suprarrenal se ha atrofiado

Por qué esta es la respuesta

El glucocorticoide exógeno suprime la CRH y la ACTH, por lo que la corteza suprarrenal se atrofia. Suspender el fármaco bruscamente puede causar una crisis suprarrenal, por lo que se retira de forma gradual.

Respuesta

C · La ACTH está suprimida y la corteza suprarrenal se ha atrofiado
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · El nitrógeno

Por qué esta es la respuesta

Todos los aminoácidos tienen un grupo amino (–NH₂), que contiene nitrógeno. Los hidratos de carbono solo contienen carbono, hidrógeno y oxígeno.

Respuesta

A · El nitrógeno
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · El microbio cultivado a partir de un hospedador enfermo debe causar la enfermedad en un hospedador sano

Por qué esta es la respuesta

Los postulados de Koch exigen que el microbio se encuentre en los hospedadores enfermos, se cultive en un cultivo puro, cause la misma enfermedad al dárselo a un hospedador sano y se recupere de nuevo de ese hospedador.

Respuesta

B · El microbio cultivado a partir de un hospedador enfermo debe causar la enfermedad en un hospedador sano
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Monóxido de carbono

Por qué esta es la respuesta

En los compuestos moleculares, los prefijos indican el número de átomos: el CO tiene un oxígeno, así que es el monóxido de carbono. El prefijo «mono-» no se usa para el elemento que se nombra en último lugar.

Respuesta

A · Monóxido de carbono
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Un compuesto iónico

Por qué esta es la respuesta

Un punto de fusión alto y la conducción solo cuando está fundido o disuelto son típicos de los compuestos iónicos como el NaCl (punto de fusión 801 °C). Los metales conducen en estado sólido.

Respuesta

C · Un compuesto iónico
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · whom

Por qué esta es la respuesta

After a preposition, use the object form “whom” (as you would say “him”). “Who” is the subject form.

Respuesta

C · whom
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · She has written three essays this term.

Por qué esta es la respuesta

The past participle of “write” is “written”. “Wrote” is the simple past and is not used after “has”.

Respuesta

D · She has written three essays this term.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Make worse

Por qué esta es la respuesta

To exacerbate is to make a problem or symptom more severe.

Respuesta

B · Make worse
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Slowness of movement

Por qué esta es la respuesta

Bradykinesia is slowness of movement, a key feature of Parkinson disease.

Respuesta

D · Slowness of movement

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