Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“I watched as Mrs. Grey slowly climbed the steps, stopping on each one to catch her breath. ‘She’s getting older,’ I thought sadly.” From which point of view is the story told?

  1. ASecond person, addressing the reader
  2. BFirst person, by Mrs. Grey herself
  3. CFirst person, by a narrator who observes
  4. DThird person, through Mrs. Grey’s thoughts
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

In paragraph one, the author describes how a small village got clean drinking water by building a well. In paragraph two, the author reports that childhood illnesses in the village fell by half in the next year. What relationship does the author suggest between the two paragraphs?

  1. ACompare and contrast
  2. BCause and effect
  3. CChronological list of unrelated events
  4. DProblem with no solution
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Un par de zapatos cuesta $30,99. Está rebajado un 40 % y se añade al precio rebajado un impuesto sobre las ventas del 8 %. ¿Cuál es el precio final P? Redondea al céntimo más próximo.

$30,99−40%+8%
P = $
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
r = 7 fth = 4 ft

Un cilindro tiene un radio de 7 ft y una altura de 4 ft. Usando π ≈ 3,14, halla su volumen V.

r = 7 fth = 4 ftπ ≈ 3,14
V = ft³
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué pulso se palpa justo detrás del maléolo medial del tobillo?

  1. AArteria dorsal del pie (pedia)
  2. BArteria poplítea
  3. CArteria tibial posterior
  4. DArteria peronea (fibular)
6.Anatomía humanaDifícil

En el triángulo femoral, ¿cuál es el orden de las estructuras principales de lateral a medial?

  1. AArteria femoral, nervio femoral, vena femoral
  2. BNervio femoral, vena femoral, arteria femoral
  3. CNervio femoral, arteria femoral, vena femoral
  4. DVena femoral, arteria femoral, nervio femoral
7.Fisiología humanaMedia

¿Qué proteína forma la red que estabiliza un coágulo sanguíneo?

  1. ALa fibrina
  2. BLa albúmina
  3. CEl colágeno
  4. DLa trombina
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué la cetoacidosis aparece típicamente en la diabetes tipo 1 no tratada, pero rara vez en la tipo 2?

  1. ALos cuerpos cetónicos solo se producen en los niños
  2. BLos pacientes con diabetes tipo 1 tienen más receptores de glucagón
  3. CIncluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis
  4. DLos pacientes con diabetes tipo 2 no pueden producir cuerpos cetónicos
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Se fabrica una proteína para secretarla fuera de la célula. ¿Qué recorrido sigue?

  1. AAparato de Golgi, luego RE rugoso, luego núcleo, luego membrana celular
  2. BRE liso, luego mitocondria, luego vesícula, luego membrana celular
  3. CRE rugoso, luego aparato de Golgi, luego vesícula, luego membrana celular
  4. DNúcleo, luego lisosoma, luego aparato de Golgi, luego membrana celular
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Al atender a un paciente con infección por C. difficile, ¿por qué se prefiere lavarse las manos con agua y jabón en lugar de usar solución hidroalcohólica?

  1. AEl agua y el jabón son más rápidos que la solución hidroalcohólica
  2. BEl alcohol hace que las esporas sean más infecciosas
  3. CEl jabón mata las esporas, pero el alcohol solo mata virus y no bacterias
  4. DEl alcohol no mata sus esporas, pero el lavado las elimina
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué característica hace que un hidrocarburo sea un alqueno?

  1. AUn grupo –OH
  2. BUn anillo de seis átomos de carbono sin hidrógeno
  3. CSolo enlaces simples carbono–carbono
  4. DAl menos un doble enlace carbono–carbono
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Por qué los alimentos se cocinan más rápido en una olla a presión?

  1. ALa mayor presión eleva el punto de ebullición, por lo que el agua está más caliente
  2. BEl vapor queda atrapado, por lo que el agua hierve a una temperatura más baja
  3. CLa presión por sí misma descompone los alimentos, sin importar la temperatura
  4. DLa mayor presión reduce el punto de ebullición
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence punctuates the interrupted quotation correctly in American style?

  1. A“If you feel pain” the nurse said “press the button.”
  2. B“If you feel pain,” the nurse said. “Press the button.”
  3. C“If you feel pain”, the nurse said, “press the button”.
  4. D“If you feel pain,” the nurse said, “press the button.”
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which order makes the most logical paragraph? (1) Then scrub with soap for at least twenty seconds. (2) First, wet your hands with clean water. (3) Finally, rinse and dry your hands.

  1. A3, 2, 1
  2. B2, 3, 1
  3. C1, 2, 3
  4. D2, 1, 3
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient felt ambivalent about having surgery.”

  1. ACompletely unaware
  2. BHaving mixed feelings
  3. CStrongly in favour
  4. DExtremely frightened
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

In anatomy, which word is the opposite of superior?

  1. APosterior
  2. BInferior
  3. CLateral
  4. DDistal

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · First person, by a narrator who observes

Por qué esta es la respuesta

The narrator uses “I” and shares their own thoughts while watching Mrs. Grey, so it is first person told by an observer. We never get Mrs. Grey’s own thoughts.

Respuesta

C · First person, by a narrator who observes
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Cause and effect

Por qué esta es la respuesta

The author links the new well (cause) with the drop in illness (effect).

Respuesta

B · Cause and effect
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: P = 20,08 $

Descuentos e impuesto sobre las ventas: un descuento del d % deja el (100 − d) % del precio; un impuesto del t % añade el t % del precio ya rebajado. Trabaja en ese orden: precio × (1 − d/100), y luego × (1 + t/100). Redondea el dinero al céntimo más próximo solo al final.

Precio rebajado

$30,99 × 0,6 = 18,594 ≈ $18,59

Añadir el impuesto

P = $18,59 × 1,08 = 20,0772 ≈ $20,08

Respuesta

P = $20,08
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: V = 615,4 ft³

Perímetro, área y volumen: el perímetro es la distancia alrededor de una figura (rectángulo: 2l + 2w). El área se mide en unidades cuadradas: rectángulo l × w, triángulo ½ × base × altura, círculo π·r². La circunferencia de un círculo es π·d = 2π·r. El volumen se mide en unidades cúbicas: caja l × w × h, cilindro π·r²·h. Usa el valor de π que dé la pregunta.

Área de la base

3,14 × 7² = 153,86 ft²

Volumen

V = 153,86 × 4 = 615,44 ft³

Respuesta

V = 615,44 ft³
5.Anatomía humana

Respuesta: C · Arteria tibial posterior

Por qué esta es la respuesta

La arteria tibial posterior pasa por detrás del maléolo medial hacia la planta. El pulso pedio se palpa en el dorso del pie.

Respuesta

C · Arteria tibial posterior
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Nervio femoral, arteria femoral, vena femoral

Por qué esta es la respuesta

De lateral a medial: nervio, arteria, vena, y luego espacio vacío y linfáticos (NAVEL). Por eso el pulso de la arteria femoral se encuentra entre el nervio y la vena.

Respuesta

C · Nervio femoral, arteria femoral, vena femoral
7.Fisiología humana

Respuesta: A · La fibrina

Por qué esta es la respuesta

La trombina convierte el fibrinógeno soluble en filamentos insolubles de fibrina, que unen el tapón plaquetario y atrapan hematíes para formar un coágulo estable.

Respuesta

A · La fibrina
8.Fisiología humana

Respuesta: C · Incluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis

Por qué esta es la respuesta

La insulina inhibe con fuerza la lipólisis y la producción hepática de cuerpos cetónicos. En la diabetes tipo 1 casi no hay insulina, por lo que los ácidos grasos inundan el hígado y se acumulan los cuerpos cetónicos.

Respuesta

C · Incluso concentraciones bajas de insulina suprimen la lipólisis y la cetogénesis
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · RE rugoso, luego aparato de Golgi, luego vesícula, luego membrana celular

Por qué esta es la respuesta

Los ribosomas del RE rugoso fabrican la proteína, el Golgi la modifica y la empaqueta, y una vesícula la lleva hasta la membrana celular, donde se libera por exocitosis.

Respuesta

C · RE rugoso, luego aparato de Golgi, luego vesícula, luego membrana celular
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · El alcohol no mata sus esporas, pero el lavado las elimina

Por qué esta es la respuesta

Las esporas de C. difficile resisten el alcohol. Lavarse con jabón y agua corriente elimina físicamente las esporas de las manos, por eso se usa junto con guantes y precauciones de contacto.

Respuesta

D · El alcohol no mata sus esporas, pero el lavado las elimina
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Al menos un doble enlace carbono–carbono

Por qué esta es la respuesta

Los alquenos contienen al menos un doble enlace C=C, lo que los hace insaturados y más reactivos que los alcanos. Su fórmula general es CₙH₂ₙ.

Respuesta

D · Al menos un doble enlace carbono–carbono
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La mayor presión eleva el punto de ebullición, por lo que el agua está más caliente

Por qué esta es la respuesta

Al cerrar herméticamente la olla aumenta la presión, por lo que el agua debe alcanzar una temperatura más alta (por encima de 100 °C) antes de hervir. El agua más caliente cocina los alimentos más rápido. Los autoclaves usan la misma idea para esterilizar el instrumental.

Respuesta

A · La mayor presión eleva el punto de ebullición, por lo que el agua está más caliente
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · “If you feel pain,” the nurse said, “press the button.”

Por qué esta es la respuesta

When a speech tag interrupts one quoted sentence, commas go on both sides of the tag, and the second part continues in lowercase. C turns the first part into a fragment. British (logical) style may put the first comma outside the marks, but American style keeps it inside.

Respuesta

D · “If you feel pain,” the nurse said, “press the button.”
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · 2, 1, 3

Por qué esta es la respuesta

Transition words show sequence. “First” begins the process, “Then” continues it and “Finally” ends it, giving 2, 1, 3.

Respuesta

D · 2, 1, 3
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Having mixed feelings

Por qué esta es la respuesta

Ambivalent means having mixed or opposing feelings about something.

Respuesta

B · Having mixed feelings
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Inferior

Por qué esta es la respuesta

Superior means above or toward the head, and inferior means below or toward the feet.

Respuesta

B · Inferior

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