Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

In 1928 Alexander Fleming returned from holiday and noticed that mould had grown on one of his bacteria dishes. Around the mould, the bacteria had died. This led to the discovery of penicillin. What led Fleming to discover penicillin?

  1. AHe tested many chemicals on bacteria in 1928.
  2. BHe was trying to grow mould on purpose.
  3. CHe found penicillin in a book while on holiday.
  4. DHe noticed that bacteria near a mould had died.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Many people skip the flu vaccine because they believe it can give them the flu. The injected vaccine contains no live virus, so it cannot cause the illness. Mild soreness or a low temperature for a day is a normal sign that the body is building protection.” What is the purpose of the last sentence?

  1. ATo advise people to skip the vaccine if they feel unwell
  2. BTo explain that mild side effects are not the flu
  3. CTo argue that the vaccine causes the flu
  4. DTo list the symptoms of severe flu
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Una receta usa 0,5 tazas de harina para 2 tandas de magdalenas. Al mismo ritmo, ¿cuántas tazas de harina x se necesitan para 24 tandas?

0,5 : 2x : 24
x = tazas
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Tras una subida de sueldo del 50 %, un auxiliar de enfermería gana $337,5 a la semana. ¿Cuál era el sueldo semanal x antes de la subida, en dólares?

$337,5+50%
x = $
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué capa de la pared del corazón contiene el músculo cardíaco?

  1. APericardio
  2. BMiocardio
  3. CEndocardio
  4. DEpicardio
6.Anatomía humanaDifícil

¿Qué músculo «desbloquea» la rodilla en extensión completa rotando el fémur lateralmente sobre la tibia al inicio de la flexión?

  1. ABíceps femoral
  2. BGastrocnemio
  3. CSartorio
  4. DPoplíteo
7.Fisiología humanaMedia

En el músculo esquelético, ¿de dónde procede la mayor parte del calcio para la contracción?

  1. ADel líquido extracelular
  2. BDel retículo sarcoplásmico
  3. CDe las mitocondrias
  4. DDel núcleo
8.Fisiología humanaDifícil

En un paciente con hipotiroidismo primario esperarías:

  1. ATSH baja y T4 libre baja
  2. BTSH alta y T4 libre baja
  3. CTSH alta y T4 libre alta
  4. DTSH baja y T4 libre alta
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una planta de genotipo Aa se cruza con una planta aa. ¿Qué fracción de la descendencia se espera que muestre el carácter recesivo?

  1. A1/2
  2. B3/4
  3. CNinguna
  4. D1/4
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Con un aumento total de 100×, el campo de visión de un microscopio mide 2 mm de ancho. ¿Qué anchura tiene a 400×?

  1. A0,2 mm
  2. B8 mm
  3. C2 mm
  4. D0,5 mm
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

En STP (0 °C y 1 atm), ¿qué volumen ocupa 1 mol de un gas ideal?

  1. A6,02 L
  2. B273 L
  3. C1,0 L
  4. D22,4 L
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Cuántos mililitros de NaOH 0,2 M hacen falta para neutralizar 25 mL de HCl 0,1 M?

  1. A25 mL
  2. B12,5 mL
  3. C5 mL
  4. D50 mL
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence uses quotation marks correctly?

  1. AThe nurse said “Please take a seat.
  2. BThe nurse said, Please take a seat.”
  3. CThe nurse said, “Please take a seat.”
  4. DThe nurse said, “Please take a seat”.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

When is the passive voice most appropriate?

  1. AWhen the sentence gives a command
  2. BWhen the subject performs the action directly
  3. CWhen the writer wants the shortest possible sentence
  4. DWhen the doer of the action is unknown or unimportant
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “This drug has a sedative effect.”

  1. AStimulating and causing alertness
  2. BLowering a high temperature
  3. CRelieving pain at the site
  4. DCalming and causing sleepiness
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse was ___ when checking each dose and never missed a detail.”

  1. Acareless
  2. Bimpulsive
  3. Chesitant
  4. Dmeticulous

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · He noticed that bacteria near a mould had died.

Por qué esta es la respuesta

Fleming’s observation that bacteria died near the mould led to the discovery of penicillin.

Respuesta

D · He noticed that bacteria near a mould had died.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · To explain that mild side effects are not the flu

Por qué esta es la respuesta

The last sentence explains that brief, mild reactions are expected and are not the flu itself, which addresses the misconception.

Respuesta

B · To explain that mild side effects are not the flu
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 6 tazas

Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.

Proporción

0,5/2 = x/24

Multiplicar en cruz y resolver

2·x = 12
x = 12/2 = 6 tazas

Respuesta

x = 6 tazas
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 225 $

Porcentajes inversos: cuando un valor ya ha aumentado o disminuido un porcentaje, el valor nuevo es un porcentaje del original, no al revés. Tras un descuento del 20 % el precio es el 80 % del original, así que original = precio nuevo ÷ 0,80. Nunca sumes el 20 % al precio nuevo.

Plantea la ecuación

1,5 · x = 337,5

Resuelve

x = 337,5/1,5 = $225,00

Respuesta

x = $225,00
5.Anatomía humana

Respuesta: B · Miocardio

Por qué esta es la respuesta

El miocardio es la gruesa capa muscular intermedia. El endocardio reviste las cavidades y el epicardio cubre el exterior.

Respuesta

B · Miocardio
6.Anatomía humana

Respuesta: D · Poplíteo

Por qué esta es la respuesta

En extensión completa la rodilla se bloquea por la rotación medial del fémur. El poplíteo rota lateralmente el fémur sobre la tibia fija para desbloquearla y que pueda comenzar la flexión.

Respuesta

D · Poplíteo
7.Fisiología humana

Respuesta: B · Del retículo sarcoplásmico

Por qué esta es la respuesta

La despolarización de los túbulos T abre los receptores de rianodina del retículo sarcoplásmico, que liberan el calcio almacenado al citoplasma.

Respuesta

B · Del retículo sarcoplásmico
8.Fisiología humana

Respuesta: B · TSH alta y T4 libre baja

Por qué esta es la respuesta

Cuando falla la tiroides, la T4 baja elimina la retroalimentación negativa y la hipófisis eleva la TSH. TSH baja con T4 baja indicaría hipotiroidismo secundario (hipofisario).

Respuesta

B · TSH alta y T4 libre baja
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 1/2

Por qué esta es la respuesta

La descendencia es Aa y aa en igual número, por lo que la mitad muestra el fenotipo recesivo. Esto es un cruce de prueba.

Respuesta

A · 1/2
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 0,5 mm

Por qué esta es la respuesta

El aumento se multiplica por 4 (de 100× a 400×), así que el campo de visión se vuelve 4 veces más estrecho: 2 mm ÷ 4 = 0,5 mm.

Respuesta

D · 0,5 mm
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 22,4 L

Por qué esta es la respuesta

Un mol de cualquier gas ideal a 0 °C y 1 atm ocupa 22,4 L, lo que se denomina volumen molar. No depende de qué gas sea.

Respuesta

D · 22,4 L
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · 12,5 mL

Por qué esta es la respuesta

Moles de HCl = 0,025 L × 0,1 M = 0,0025 mol, así que se necesitan 0,0025 mol de NaOH. Volumen = 0,0025 ÷ 0,2 = 0,0125 L = 12,5 mL.

Respuesta

B · 12,5 mL
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The nurse said, “Please take a seat.”

Por qué esta es la respuesta

A direct quotation is enclosed in a pair of quotation marks, introduced by a comma, and in American style the period goes inside.

Respuesta

C · The nurse said, “Please take a seat.”
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · When the doer of the action is unknown or unimportant

Por qué esta es la respuesta

The passive voice focuses on the receiver of the action. It is useful when the doer is unknown or does not matter, as in many lab reports.

Respuesta

D · When the doer of the action is unknown or unimportant
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Calming and causing sleepiness

Por qué esta es la respuesta

A sedative calms a person and causes drowsiness.

Respuesta

D · Calming and causing sleepiness
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · meticulous

Por qué esta es la respuesta

Meticulous means showing great attention to detail.

Respuesta

D · meticulous

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