Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The whale is the largest animal on Earth. Some blue whales are longer than two buses parked end to end.” Why does the author compare whales to buses?

  1. ATo explain how whales travel
  2. BTo suggest that buses are bigger than whales
  3. CTo show that whales are as fast as buses
  4. DTo help readers picture the whale’s great size
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“In one study, people who were told a pill would ease their pain reported less pain, even though the pill contained no medicine.” What does this study illustrate?

  1. APain cannot be measured in any study.
  2. BThe study’s pill secretly contained hidden painkillers.
  3. CExpectations can affect how people report symptoms.
  4. DPills without medicine cure all kinds of disease.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

En una planta de hospital, la razón de enfermeros a auxiliares de enfermería es 7 : 9. Hay 42 enfermeros. ¿Cuántos auxiliares de enfermería x hay?

7 : 942
x =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Despeja x: 2(x − 9) = x − 27.

2(x − 9) = x − 27
x =
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué arteria irriga la mayor parte de la pared anterior del ventrículo izquierdo y la parte anterior del tabique interventricular?

  1. AArteria descendente anterior izquierda
  2. BArteria circunfleja
  3. CArteria coronaria derecha
  4. DArteria descendente posterior
6.Anatomía humanaDifícil

Una herida por arma blanca secciona la mitad izquierda de la médula espinal a la altura de T10. ¿Qué patrón de pérdida se espera por debajo de la lesión?

  1. ASolo pérdida de dolor y temperatura en ambos lados
  2. BDebilidad y pérdida de propiocepción en el lado izquierdo, pérdida de dolor y temperatura en el derecho
  3. CDebilidad y pérdida de propiocepción en el lado derecho, pérdida de dolor y temperatura en el izquierdo
  4. DPérdida de toda la sensibilidad y el movimiento solo en el lado izquierdo
7.Fisiología humanaMedia

¿Qué hormona libera la corteza suprarrenal en respuesta a la ACTH?

  1. ATiroxina
  2. BAldosterona, como respuesta principal
  3. CAdrenalina
  4. DCortisol
8.Fisiología humanaDifícil

Una mujer joven tiene una debilidad muscular que empeora con el uso repetido y mejora con un inhibidor de la acetilcolinesterasa. ¿Cuál es el mecanismo más probable?

  1. AAnticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular
  2. BLa desmielinización de vías del sistema nervioso central
  3. CLa pérdida de motoneuronas en la médula espinal
  4. DUn defecto de la proteína distrofina del músculo
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Las neuronas liberan mensajeros químicos (neurotransmisores) almacenados en vesículas. ¿Mediante qué proceso se liberan?

  1. AÓsmosis
  2. BExocitosis
  3. CFagocitosis
  4. DEndocitosis
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

En la enfermedad de Tay-Sachs, una enzima lisosómica no funciona. ¿Qué ocurre dentro de las neuronas afectadas?

  1. ALos ribosomas dejan de fabricar proteínas
  2. BEl ADN no puede copiarse antes de la división
  3. CLas células ya no pueden fabricar ATP en sus mitocondrias
  4. DLa sustancia no digerida se acumula dentro de los lisosomas
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuál es la base conjugada del ácido nítrico, HNO₃?

  1. ANO₃⁻
  2. BNO₂⁻
  3. CHNO₂
  4. DH₂NO₃⁺
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

La pepsina digiere las proteínas en el estómago a un pH de aproximadamente 2, pero deja de funcionar cuando el alimento pasa al intestino delgado, donde el pH es más alto. ¿Por qué?

  1. AEl cambio de pH altera la forma del sitio activo de la pepsina
  2. BLa pepsina solo actúa sobre las grasas en el intestino delgado
  3. CEl intestino delgado está demasiado frío para cualquier enzima
  4. DLa pepsina se consume por completo en el estómago, igual que un reactivo
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct preposition: “She is capable ___ handling emergencies.”

  1. Afor
  2. Bwith
  3. Cof
  4. Dto
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which revision corrects the fragment? “The nurse who works on the third floor.”

  1. AWho works on the third floor, the nurse.
  2. BThe nurse who works on the third floor, and my aunt.
  3. CThe nurse who works on the third floor is my aunt.
  4. DThe nurse, who works on the third floor.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Most hospitals limit the use of verbal orders.”

  1. ASpoken
  2. BWritten in the record
  3. CUrgent or emergency
  4. DApproved by a manager
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “Burning on urination and frequency are ___ of a urinary tract infection.”

  1. Aindifferent
  2. Birrelevant
  3. Cindependent
  4. Dindicative

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · To help readers picture the whale’s great size

Por qué esta es la respuesta

Comparing a blue whale with two buses gives readers a familiar picture of its great length.

Respuesta

D · To help readers picture the whale’s great size
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Expectations can affect how people report symptoms.

Por qué esta es la respuesta

The pill had no medicine, yet people reported less pain. This shows the placebo effect: expectations can influence reported symptoms.

Respuesta

C · Expectations can affect how people report symptoms.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 54

Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.

Una parte

42/7 = 6

Auxiliares

x = 9 × 6 = 54

Respuesta

x = 54
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = −9

Resolver ecuaciones: haz lo mismo en los dos miembros hasta dejar la x sola. Deshaz las operaciones en orden inverso: primero la suma o la resta y luego la multiplicación o la división. Elimina los paréntesis con la propiedad distributiva, a(x + b) = ax + ab, y reúne los términos con x en un lado. Comprueba la respuesta sustituyéndola.

Aplicar la propiedad distributiva

2x − 18 = x − 27

Reunir términos

1x = −9

Divide

x = −9/1 = −9

Respuesta

x = −9
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Arteria descendente anterior izquierda

Por qué esta es la respuesta

La arteria descendente anterior izquierda (interventricular anterior) irriga el ventrículo izquierdo anterior y los dos tercios anteriores del tabique. Su oclusión causa un infarto anterior.

Respuesta

A · Arteria descendente anterior izquierda
6.Anatomía humana

Respuesta: B · Debilidad y pérdida de propiocepción en el lado izquierdo, pérdida de dolor y temperatura en el derecho

Por qué esta es la respuesta

En el síndrome de Brown-Séquard se pierden el haz corticoespinal y los cordones posteriores del mismo lado, mientras que el haz espinotalámico, que se cruza cerca de la entrada, causa pérdida contralateral de dolor y temperatura.

Respuesta

B · Debilidad y pérdida de propiocepción en el lado izquierdo, pérdida de dolor y temperatura en el derecho
7.Fisiología humana

Respuesta: D · Cortisol

Por qué esta es la respuesta

La ACTH de la adenohipófisis estimula la liberación de cortisol en la zona fasciculada. La adrenalina procede de la médula suprarrenal.

Respuesta

D · Cortisol
8.Fisiología humana

Respuesta: A · Anticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular

Por qué esta es la respuesta

En la miastenia grave, los autoanticuerpos reducen el número de receptores de acetilcolina funcionales. Bloquear la acetilcolinesterasa deja más ACh para unirse a los receptores restantes.

Respuesta

A · Anticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Exocitosis

Por qué esta es la respuesta

En la exocitosis, las vesículas se fusionan con la membrana celular y liberan su contenido fuera de la célula. La endocitosis y la fagocitosis incorporan material, y la ósmosis es el movimiento del agua.

Respuesta

B · Exocitosis
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · La sustancia no digerida se acumula dentro de los lisosomas

Por qué esta es la respuesta

Los lisosomas degradan las moléculas grandes con sus enzimas. Cuando falta una enzima, su sustrato (una sustancia grasa en la enfermedad de Tay-Sachs) se acumula en los lisosomas y daña las neuronas. Estas enfermedades se llaman enfermedades de depósito lisosómico.

Respuesta

D · La sustancia no digerida se acumula dentro de los lisosomas
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · NO₃⁻

Por qué esta es la respuesta

Una base conjugada es lo que queda después de que un ácido dona un protón: HNO₃ → H⁺ + NO₃⁻. El ion nitrato es la base conjugada.

Respuesta

A · NO₃⁻
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · El cambio de pH altera la forma del sitio activo de la pepsina

Por qué esta es la respuesta

Las enzimas funcionan mejor a un pH óptimo. Lejos de él, los cambios en la carga de la enzima alteran los enlaces que mantienen su forma, por lo que el sitio activo ya no encaja con el sustrato.

Respuesta

A · El cambio de pH altera la forma del sitio activo de la pepsina
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · of

Por qué esta es la respuesta

The fixed expression is “capable of” + noun or -ing form.

Respuesta

C · of
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The nurse who works on the third floor is my aunt.

Por qué esta es la respuesta

“Who works” belongs to a relative clause, so the subject “The nurse” still needs its own verb. A adds the main verb “is”.

Respuesta

C · The nurse who works on the third floor is my aunt.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Spoken

Por qué esta es la respuesta

Verbal means spoken; a verbal order is given out loud rather than in writing.

Respuesta

A · Spoken
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · indicative

Por qué esta es la respuesta

Indicative means serving as a sign of something.

Respuesta

D · indicative

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