Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

Frogs begin life as eggs laid in water. The eggs hatch into tadpoles, which have tails and breathe with gills. Over several weeks, tadpoles grow legs, lose their tails and develop lungs. How is the passage mainly organised?

  1. AIn time order, describing stages of growth
  2. BAs a comparison of two different animals
  3. CAs a problem followed by a solution
  4. DAs an argument for and against
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Despite years of warnings, the town did not repair the old dam. When the storm came, the water broke through and flooded the valley.” What is the author most likely suggesting?

  1. AThe town repaired the dam just in time.
  2. BThe storm was the only cause of the flood.
  3. CThe flood could probably have been prevented.
  4. DThe warnings about the old dam turned out to be incorrect.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
4 1/218/258/251 4/5

Calcula 1 4/5 × 2/5. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

1 4/5 × 2/5
  1. 14 1/2
  2. 218/25
  3. 38/25
  4. 41 4/5
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

En una asignatura, los deberes cuentan el 15 %, el examen parcial el 35 % y el examen final el 50 % de la nota. Un estudiante saca un 64 % en los deberes, un 74 % en el parcial y un 77 % en el final. ¿Cuál es la nota de la asignatura G?

15% · 6435% · 7450% · 77
G = %
5.Anatomía humanaMedia

¿Cuál de estos órganos es retroperitoneal?

  1. AColon transverso
  2. BBazo
  3. CRiñón
  4. DEstómago
6.Anatomía humanaDifícil

¿En qué parte del intestino delgado se absorben principalmente la vitamina B12 y las sales biliares?

  1. ACiego
  2. BYeyuno
  3. CÍleon terminal
  4. DDuodeno
7.Fisiología humanaMedia

¿Qué causa el primer ruido cardíaco (R1)?

  1. AEl cierre de las válvulas aórtica y pulmonar
  2. BEl cierre de las válvulas mitral y tricúspide
  3. CEl llenado de las aurículas
  4. DLa apertura de la válvula aórtica
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué la hemoglobina fetal tiene más afinidad por el oxígeno que la hemoglobina del adulto?

  1. AContiene más hierro por grupo hemo
  2. BSe une con menos fuerza al 2,3-BPG
  3. CTiene cinco subunidades en lugar de cuatro
  4. DLa sangre fetal tiene un pH más alto
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Dónde tiene lugar el ciclo de Krebs (del ácido cítrico) en una célula eucariota?

  1. AEn el retículo endoplasmático rugoso
  2. BEn el núcleo
  3. CEn la matriz mitocondrial
  4. DEn el citoplasma
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El antibiótico tetraciclina se une a los ribosomas bacterianos. ¿Qué proceso bloquea y por qué las células humanas se ven mucho menos afectadas?

  1. ALa traducción, porque las células humanas no tienen ribosomas
  2. BLa replicación del ADN, porque las bacterias no tienen ADN polimerasa
  3. CLa transcripción, porque las células humanas no tienen ARN polimerasa propia
  4. DLa traducción, porque los ribosomas bacterianos son distintos de los humanos
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Se diluyen 100 mL de una disolución 2 M hasta un volumen total de 400 mL. ¿Cuál es la nueva concentración?

  1. A0,5 M
  2. B2 M
  3. C1 M
  4. D8 M
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Qué cambio de fase absorbe energía del entorno (es endotérmico)?

  1. ALa sublimación
  2. BLa deposición
  3. CLa condensación
  4. DLa congelación
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct form: “You must ___ your hands before entering.”

  1. Awashed
  2. Bto wash
  3. Cwash
  4. Dwashing
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses “effect” correctly as a verb?

  1. AThe cold weather will effect her mood.
  2. BThe new director hopes to effect real change.
  3. CThe medicine effected her sleep badly.
  4. DStress can effect your health.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The team will implement the new care plan today.”

  1. AReview again
  2. BPut into action
  3. CWrite down
  4. DCancel
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s mood was euphoric despite the bad news.”

  1. ADeeply sad
  2. BCalm and flat
  3. CAngry and irritable
  4. DIntensely happy

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · In time order, describing stages of growth

Por qué esta es la respuesta

The passage follows the frog’s life from egg to tadpole to adult, which is chronological (sequence) order.

Respuesta

A · In time order, describing stages of growth
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · The flood could probably have been prevented.

Por qué esta es la respuesta

Mentioning years of ignored warnings suggests the damage might have been avoided if the dam had been repaired.

Respuesta

C · The flood could probably have been prevented.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 18/25

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

1 4/5 = 9/5
2/5 = 2/5

Multiplicar

9/5 × 2/5 = 18/25

Respuesta

18/25
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: G = 74 %

Media ponderada: cuando las partes cuentan con porcentajes distintos, multiplica cada nota por su peso (como decimal) y suma. Una media simple de las notas solo es correcta cuando todas las partes cuentan igual.

Ponderar cada nota

0,15 × 64 = 9,6
0,35 × 74 = 25,9
0,5 × 77 = 38,5

Suma

G = 9,6 + 25,9 + 38,5 = 74%

Respuesta

G = 74%
5.Anatomía humana

Respuesta: C · Riñón

Por qué esta es la respuesta

Los riñones están detrás del peritoneo parietal. El estómago, el bazo y el colon transverso son intraperitoneales y tienen un meso o ligamentos.

Respuesta

C · Riñón
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Íleon terminal

Por qué esta es la respuesta

El íleon terminal absorbe la vitamina B12 (unida al factor intrínseco) y reabsorbe las sales biliares. El duodeno absorbe sobre todo hierro.

Respuesta

C · Íleon terminal
7.Fisiología humana

Respuesta: B · El cierre de las válvulas mitral y tricúspide

Por qué esta es la respuesta

El R1 («lub») lo causa el cierre de las válvulas auriculoventriculares al inicio de la sístole. El R2 («dub») es el cierre de las válvulas semilunares.

Respuesta

B · El cierre de las válvulas mitral y tricúspide
8.Fisiología humana

Respuesta: B · Se une con menos fuerza al 2,3-BPG

Por qué esta es la respuesta

Las cadenas gamma de la HbF se unen mal al 2,3-BPG, por lo que la curva se desplaza a la izquierda. Esto permite que la sangre fetal capte oxígeno de la sangre materna en la placenta.

Respuesta

B · Se une con menos fuerza al 2,3-BPG
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · En la matriz mitocondrial

Por qué esta es la respuesta

El piruvato de la glucólisis entra en las mitocondrias, y el ciclo de Krebs tiene lugar en la matriz, el líquido situado dentro de la membrana interna. La cadena de transporte de electrones se encuentra en la propia membrana interna.

Respuesta

C · En la matriz mitocondrial
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · La traducción, porque los ribosomas bacterianos son distintos de los humanos

Por qué esta es la respuesta

Los ribosomas realizan la traducción. Los ribosomas bacterianos (70S) son más pequeños y tienen una estructura distinta de la de los ribosomas citoplasmáticos humanos (80S), así que algunos antibióticos pueden atacarlos de forma selectiva.

Respuesta

D · La traducción, porque los ribosomas bacterianos son distintos de los humanos
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · 0,5 M

Por qué esta es la respuesta

Los moles de soluto se mantienen: 2 × 100 = C₂ × 400, así que C₂ = 0,5 M. Diluir cuatro veces reduce la concentración cuatro veces.

Respuesta

A · 0,5 M
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · La sublimación

Por qué esta es la respuesta

La fusión, la evaporación y la sublimación necesitan energía para vencer las atracciones, por lo que son endotérmicas. La congelación, la condensación y la deposición liberan energía y son exotérmicas.

Respuesta

A · La sublimación
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · wash

Por qué esta es la respuesta

Modal verbs such as must, can, should and will are followed by the base form of the verb, without “to”.

Respuesta

C · wash
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · The new director hopes to effect real change.

Por qué esta es la respuesta

“To effect change” means to bring change about. In B, C and D the meaning is “to influence”, which requires “affect”.

Respuesta

B · The new director hopes to effect real change.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Put into action

Por qué esta es la respuesta

To implement a plan is to put it into effect.

Respuesta

B · Put into action
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Intensely happy

Por qué esta es la respuesta

Euphoric means feeling intense happiness or excitement.

Respuesta

D · Intensely happy

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