Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The word ‘hydrate’ comes from the Greek word ‘hydor’, meaning water. To hydrate is to supply with water.” What does “dehydrated” most likely mean?

  1. AVery afraid of water
  2. BLacking enough water
  3. CFull of fresh water
  4. DCompletely covered with water
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The nurse explained the new inhaler to Mr. Brown and then asked him to show her how he would use it.” Why did the nurse most likely ask him to demonstrate?

  1. ATo test whether the inhaler was faulty
  2. BTo save time during the teaching session
  3. CTo find out whether he liked the inhaler
  4. DTo check that he had understood correctly
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
05101520253035404550nh0246810

El gráfico de líneas muestra el número de personas en una sala de espera cada 2 horas, de la hora 0 a la hora 10. ¿Cuál es la media x̄ de las seis lecturas?

x̄ =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una receta usa 2 tazas de harina para 2 tandas de magdalenas. Al mismo ritmo, ¿cuántas tazas de harina x se necesitan para 5 tandas?

2 : 2x : 5
x = tazas
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué pulso se palpa justo detrás del maléolo medial del tobillo?

  1. AArteria tibial posterior
  2. BArteria dorsal del pie (pedia)
  3. CArteria peronea (fibular)
  4. DArteria poplítea
6.Anatomía humanaDifícil

Una gran hernia discal central en L4–L5 causa anestesia en silla de montar, retención urinaria y debilidad bilateral de las piernas. ¿Qué estructura está comprimida?

  1. ANervio ciático en la nalga
  2. BNervio femoral
  3. CMédula espinal torácica
  4. DCola de caballo
7.Fisiología humanaMedia

Además de reducir la glucosa, la insulina introduce en las células ¿qué ion, efecto que se usa para tratar la hiperpotasemia?

  1. AEl cloruro
  2. BEl calcio
  3. CEl potasio
  4. DEl sodio
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué un paciente intoxicado por monóxido de carbono puede tener una PaO₂ normal pero una hipoxia tisular grave?

  1. AEl CO impide que el oxígeno se disuelva en el plasma
  2. BEl CO ocupa los sitios de unión de la hemoglobina, por lo que baja el contenido de oxígeno
  3. CEl CO reduce la presión barométrica en los alvéolos
  4. DEl CO bloquea la difusión a través de la pared alveolar
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué las moléculas pequeñas apolares atraviesan con facilidad la membrana celular y los iones no?

  1. ALos iones son más grandes que la mayoría de las proteínas de membrana
  2. BEl interior de la bicapa está formado por colas hidrófobas
  3. CLa membrana tiene una fuerte carga positiva
  4. DLa membrana está formada sobre todo por largas cadenas de hidratos de carbono
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Por qué el cuerpo almacena la energía a largo plazo como grasa y no como glucógeno?

  1. ALa grasa se disuelve fácilmente en la sangre
  2. BLa grasa contiene más del doble de energía por gramo
  3. CEl glucógeno no puede descomponerse en glucosa
  4. DLa grasa es un tipo de proteína
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuántos moles de gas hay en 44,8 L en STP (0 °C y 1 atm)?

  1. A22,4 mol
  2. B44,8 mol
  3. C2 mol
  4. D0,5 mol
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Cuál es el nombre correcto del Cu₂O?

  1. AÓxido de dicobre
  2. BDióxido de cobre
  3. CÓxido de cobre(II)
  4. DÓxido de cobre(I)
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct reflexive pronoun: “The students prepared ___ for the exam.”

  1. Athemself
  2. Bthemselves
  3. Ctheirself
  4. Dtheirselves
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which revision makes it clear that the nurse, not the boy, was smiling? “The nurse gave a sticker to the boy with a smile.”

  1. AThe boy with a smile was given a sticker by the nurse.
  2. BWith a smile, the nurse gave a sticker to the boy.
  3. CThe nurse gave a sticker with a smile to the boy.
  4. DThe nurse gave, with a smile a sticker to the boy.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was lethargic and hard to wake.”

  1. ADrowsy and sluggish
  2. BIn severe pain
  3. CAlert and talkative
  4. DAgitated and restless
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Which word means “relating to the mother in the period after childbirth”?

  1. ANeonatal
  2. BAntepartum
  3. CPostpartum
  4. DIntrapartum

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Lacking enough water

Por qué esta es la respuesta

If “hydrate” means to supply with water, then “dehydrated” means having lost water, or lacking enough water.

Respuesta

B · Lacking enough water
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · To check that he had understood correctly

Por qué esta es la respuesta

Asking a patient to demonstrate (a “teach-back” or return demonstration) lets the nurse confirm that the patient can use the device correctly.

Respuesta

D · To check that he had understood correctly
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x̄ = 35

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Leer los puntos

35, 35, 25, 30, 40, 45

Media

x̄ = 210/6 = 35

Respuesta

x̄ = 35
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 5 tazas

Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.

Proporción

2/2 = x/5

Multiplicar en cruz y resolver

2·x = 10
x = 10/2 = 5 tazas

Respuesta

x = 5 tazas
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Arteria tibial posterior

Por qué esta es la respuesta

La arteria tibial posterior pasa por detrás del maléolo medial hacia la planta. El pulso pedio se palpa en el dorso del pie.

Respuesta

A · Arteria tibial posterior
6.Anatomía humana

Respuesta: D · Cola de caballo

Por qué esta es la respuesta

Por debajo de L1–L2 el conducto contiene la cola de caballo. La compresión central de estas raíces lumbares y sacras causa el síndrome de la cola de caballo, una urgencia quirúrgica.

Respuesta

D · Cola de caballo
7.Fisiología humana

Respuesta: C · El potasio

Por qué esta es la respuesta

La insulina estimula la Na⁺/K⁺-ATPasa y desplaza el potasio al interior de las células. Por eso se usa insulina con glucosa para reducir un potasio plasmático peligrosamente alto.

Respuesta

C · El potasio
8.Fisiología humana

Respuesta: B · El CO ocupa los sitios de unión de la hemoglobina, por lo que baja el contenido de oxígeno

Por qué esta es la respuesta

El CO se une a la hemoglobina con mucha más fuerza que el oxígeno y desplaza la curva a la izquierda. El O₂ disuelto (PaO₂) es normal, pero el contenido total de oxígeno y su cesión a los tejidos caen bruscamente.

Respuesta

B · El CO ocupa los sitios de unión de la hemoglobina, por lo que baja el contenido de oxígeno
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · El interior de la bicapa está formado por colas hidrófobas

Por qué esta es la respuesta

El interior de la membrana está formado por colas de ácidos grasos que repelen el agua (hidrófobas). Las moléculas apolares se disuelven en ellas y pasan, pero los iones con carga son repelidos y necesitan proteínas de canal o transportadoras.

Respuesta

B · El interior de la bicapa está formado por colas hidrófobas
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · La grasa contiene más del doble de energía por gramo

Por qué esta es la respuesta

Los lípidos aportan unas 9 kcal por gramo, y los carbohidratos y las proteínas unas 4 kcal por gramo, por lo que la grasa es una reserva de energía compacta.

Respuesta

B · La grasa contiene más del doble de energía por gramo
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · 2 mol

Por qué esta es la respuesta

En STP, 1 mol ocupa 22,4 L, por lo que 44,8 L ÷ 22,4 L/mol = 2 mol.

Respuesta

C · 2 mol
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Óxido de cobre(I)

Por qué esta es la respuesta

Dos iones cobre compensan un O²⁻ (2−), así que cada cobre es Cu⁺. Las cargas de los metales de transición se indican con números romanos: óxido de cobre(I). El CuO sería el óxido de cobre(II).

Respuesta

D · Óxido de cobre(I)
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · themselves

Por qué esta es la respuesta

“Themselves” is the standard plural reflexive pronoun. “Theirselves” and “theirself” are nonstandard, and “themself” refers to one person.

Respuesta

B · themselves
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · With a smile, the nurse gave a sticker to the boy.

Por qué esta es la respuesta

Placing “With a smile” next to “the nurse” shows who was smiling. C suggests the sticker had a smile, and D still describes the boy.

Respuesta

B · With a smile, the nurse gave a sticker to the boy.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Drowsy and sluggish

Por qué esta es la respuesta

Lethargic means abnormally drowsy, slow and lacking energy.

Respuesta

A · Drowsy and sluggish
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Postpartum

Por qué esta es la respuesta

Postpartum means after childbirth; antepartum is before and intrapartum is during labour, while neonatal refers to the newborn.

Respuesta

C · Postpartum

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