Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“Unlike the noisy city where she grew up, the village was so quiet that Maya could hear the stream from her bedroom.” What contrast does the author draw?

  1. ABetween city noise and village quiet
  2. BBetween early morning and late evening
  3. CBetween Maya and her bedroom
  4. DBetween the stream and the river
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Dear Editor, I have lived on Elm Street for forty years. The council’s plan to cut down the old oak trees for wider pavements would destroy the character of our street. I urge readers to attend Thursday’s meeting.” What is the writer’s main goal?

  1. ATo get readers to oppose the plan at the meeting
  2. BTo tell readers about the long history of oak trees
  3. CTo thank the council for wider pavements
  4. DTo describe the writer’s forty years at home
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Despeja x: x/2 + 20 = 25.

x/2 + 20 = 25
x =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Usa el orden de las operaciones para hallar el valor de x: x = −5² + 2 × 2.

x = −5² + 2 × 2
x =
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué nervio craneal controla la mayoría de los músculos de la expresión facial?

  1. ANervio trigémino (V)
  2. BNervio hipogloso (XII)
  3. CNervio oculomotor (III)
  4. DNervio facial (VII)
6.Anatomía humanaDifícil

Cuando un paciente se apoya solo sobre la pierna derecha, el lado izquierdo de la pelvis cae (signo de Trendelenburg positivo). ¿Qué nervio es más probable que esté lesionado?

  1. ANervio glúteo superior derecho
  2. BNervio glúteo superior izquierdo
  3. CNervio glúteo inferior derecho
  4. DNervio femoral derecho
7.Fisiología humanaMedia

¿Qué receptores responden principalmente a una caída del oxígeno arterial?

  1. ALos receptores de distensión de los pulmones
  2. BLos quimiorreceptores periféricos de los cuerpos carotídeos y aórticos
  3. CLos barorreceptores del seno carotídeo
  4. DLos quimiorreceptores centrales del bulbo
8.Fisiología humanaDifícil

¿Qué adaptación se desarrolla en días o semanas a gran altitud?

  1. AMayores concentraciones de eritropoyetina y más glóbulos rojos
  2. BUna ventilación menor para ahorrar oxígeno
  3. CUn descenso del hematocrito
  4. DUna mayor retención renal de bicarbonato
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

El VIH es un retrovirus. ¿Qué hace su enzima transcriptasa inversa?

  1. AFabrica proteínas a partir del ADN del virus
  2. BFabrica ARN a partir del ADN del hospedador
  3. CFabrica ADN a partir del ARN del virus
  4. DDestruye los ribosomas del hospedador
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Algunos virus están rodeados de una envoltura lipídica tomada de la membrana de la célula hospedadora. ¿Por qué el jabón y el alcohol suelen inactivar fácilmente estos virus?

  1. ALos virus con envoltura no tienen ninguna proteína
  2. BLa envoltura está hecha de quitina, que el jabón digiere
  3. CEl jabón y el alcohol disuelven directamente el ADN del virus
  4. DEl jabón y el alcohol rompen la envoltura lipídica
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Cuánto calor se necesita para elevar 10 °C la temperatura de 100 g de agua (calor específico del agua = 4,18 J/g·°C)?

  1. A41,800 J
  2. B418 J
  3. C4180 J
  4. D41,8 J
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Qué afirmación sobre un catalizador en una reacción reversible es correcta?

  1. ASolo acelera la reacción directa y detiene la inversa
  2. BAumenta la cantidad de producto en el equilibrio
  3. CSe consume a medida que avanza la reacción
  4. DAcelera ambos sentidos por igual
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “He was ___ by the loud noise.”

  1. Astartles
  2. Bstartle
  3. Cstartling
  4. Dstartled
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which sentence uses “e.g.” correctly?

  1. ABring a healthy snack e.g fruit or nuts.
  2. BBring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
  3. CBring a healthy snack, eg. fruit or nuts.
  4. DBring e.g., a healthy snack, fruit or nuts.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Ask the patient to expectorate into the specimen cup.”

  1. ABreathe deeply
  2. BCough up and spit out
  3. CSwallow
  4. DRinse the mouth
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term dysphasia mean?

  1. APain or burning when passing urine
  2. BImpaired ability to use or understand language
  3. CDifficulty in breathing when lying flat
  4. DDifficulty in swallowing food, fluids and tablets

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · Between city noise and village quiet

Por qué esta es la respuesta

“Unlike” compares the noisy city with the quiet village.

Respuesta

A · Between city noise and village quiet
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: A · To get readers to oppose the plan at the meeting

Por qué esta es la respuesta

The writer criticises the plan and urges readers to attend the meeting, showing the goal is to rally opposition.

Respuesta

A · To get readers to oppose the plan at the meeting
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 10

Resolver ecuaciones: haz lo mismo en los dos miembros hasta dejar la x sola. Deshaz las operaciones en orden inverso: primero la suma o la resta y luego la multiplicación o la división. Elimina los paréntesis con la propiedad distributiva, a(x + b) = ax + ab, y reúne los términos con x en un lado. Comprueba la respuesta sustituyéndola.

Resta 20 en los dos miembros.

x/2 = 5

Multiplica los dos miembros por 2.

x = 10

Comprobación

10/2 + 20 = 25

Respuesta

x = 10
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = −21

Orden de las operaciones (PEMDAS/BODMAS): resuelve primero lo que hay entre paréntesis, después los exponentes (potencias), luego las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha, y por último las sumas y restas de izquierda a derecha. La multiplicación no va antes que la división, ni la suma antes que la resta: cada pareja se hace en el orden en que aparece. Un número negativo entre paréntesis conserva su signo al elevarlo al cuadrado: (−3)² = 9, pero −3² = −9.

Una operación cada vez

−5² significa −(5²) = −25: el exponente va antes que el signo menos.

x = −5² + 2 × 2
= −25 + 2 × 2
= −25 + 4

Resultado

x = −21

Respuesta

x = −21
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Nervio facial (VII)

Por qué esta es la respuesta

El nervio facial (par craneal VII) inerva los músculos de la expresión facial. Su lesión causa parálisis facial, como en la parálisis de Bell.

Respuesta

D · Nervio facial (VII)
6.Anatomía humana

Respuesta: A · Nervio glúteo superior derecho

Por qué esta es la respuesta

El nervio glúteo superior inerva el glúteo medio y el glúteo menor. Si los de la pierna de apoyo (derecha) están débiles, la pelvis cae en el lado opuesto, sin apoyo.

Respuesta

A · Nervio glúteo superior derecho
7.Fisiología humana

Respuesta: B · Los quimiorreceptores periféricos de los cuerpos carotídeos y aórticos

Por qué esta es la respuesta

Los cuerpos carotídeos y aórticos detectan una PaO₂ baja (y también un CO₂ y un H⁺ altos). Los quimiorreceptores centrales responden al CO₂, pero no directamente al oxígeno.

Respuesta

B · Los quimiorreceptores periféricos de los cuerpos carotídeos y aórticos
8.Fisiología humana

Respuesta: A · Mayores concentraciones de eritropoyetina y más glóbulos rojos

Por qué esta es la respuesta

La hipoxia estimula la EPO y la producción de hematíes, lo que aumenta la capacidad de transporte de oxígeno. La hiperventilación causa alcalosis, que los riñones compensan excretando bicarbonato.

Respuesta

A · Mayores concentraciones de eritropoyetina y más glóbulos rojos
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Fabrica ADN a partir del ARN del virus

Por qué esta es la respuesta

La transcriptasa inversa copia el genoma de ARN del virus en ADN, que después se inserta en el ADN de la célula hospedadora. Algunos fármacos contra el VIH actúan bloqueando esta enzima.

Respuesta

C · Fabrica ADN a partir del ARN del virus
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · El jabón y el alcohol rompen la envoltura lipídica

Por qué esta es la respuesta

El jabón y el alcohol alteran las membranas lipídicas, así que la envoltura y sus proteínas de unión se deshacen y el virus ya no puede infectar células. Los virus sin envoltura suelen ser más difíciles de inactivar.

Respuesta

D · El jabón y el alcohol rompen la envoltura lipídica
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · 4180 J

Por qué esta es la respuesta

q = 100 g × 4,18 J/g·°C × 10 °C = 4180 J (unos 4,2 kJ).

Respuesta

C · 4180 J
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Acelera ambos sentidos por igual

Por qué esta es la respuesta

Un catalizador no cambia dónde se sitúa el equilibrio; solo permite que ambas reacciones lo alcancen antes, y no se consume.

Respuesta

D · Acelera ambos sentidos por igual
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · startled

Por qué esta es la respuesta

The -ed participle describes the person who feels something. “Startling” would describe the noise itself.

Respuesta

D · startled
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.

Por qué esta es la respuesta

“e.g.” is written with two full stops, follows a comma and comes right before the examples. “i.e.” (that is) would restate rather than give examples.

Respuesta

B · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Cough up and spit out

Por qué esta es la respuesta

To expectorate is to cough up and spit out mucus or sputum.

Respuesta

B · Cough up and spit out
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Impaired ability to use or understand language

Por qué esta es la respuesta

Dysphasia is impaired speech or language; it is easily confused with dysphagia, which means difficulty swallowing.

Respuesta

B · Impaired ability to use or understand language

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