Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

When Rosa started her new job at the hospital, she got lost three times on the first day. By the end of the month, she was giving directions to visitors. What does the passage show about Rosa?

  1. AShe was given a map on her first day.
  2. BShe did not like her new job at the hospital and wanted to leave.
  3. CShe quickly learned her way around the hospital.
  4. DShe often gets lost in new places.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Teenagers today spend too much time on their phones. My nephew is always texting at dinner.” What is the main weakness of this argument?

  1. AIt gives too much data about teenage phone use.
  2. BIt does not say what kind of phone the nephew has.
  3. CIt uses a single example to judge all teenagers.
  4. DIt argues that phones are useful for teenagers.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Usa el orden de las operaciones para hallar el valor de x: x = 40 − 4³ + 2 × 5.

x = 40 − 4³ + 2 × 5
x =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

Una receta usa 0,5 tazas de harina para 2 tandas de magdalenas. Al mismo ritmo, ¿cuántas tazas de harina x se necesitan para 22 tandas?

0,5 : 2x : 22
x = tazas
5.Anatomía humanaMedia

El polígono de Willis, en la base del encéfalo, conecta ¿qué dos aportes arteriales?

  1. ALos sistemas yugular y vertebral
  2. BLas arterias carótidas externas izquierda y derecha
  3. CLos sistemas arteriales carotídeo externo y subclavio
  4. DLos sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar
6.Anatomía humanaDifícil

¿Qué estructura atraviesa el conducto inguinal en el hombre?

  1. ACordón espermático
  2. BVena safena mayor
  3. CNervio obturador
  4. DArteria femoral
7.Fisiología humanaMedia

¿Por qué aparece glucosa en la orina en la diabetes mellitus mal controlada?

  1. AEl glomérulo deja de filtrar glucosa
  2. BEl túbulo colector secreta activamente glucosa
  3. CLa insulina es necesaria para la reabsorción tubular de glucosa
  4. DLa carga filtrada supera el transporte tubular máximo
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué una persona con déficit de lactasa tiene diarrea e hinchazón tras beber leche?

  1. ALa lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon
  2. BLas proteínas de la leche desencadenan una reacción alérgica
  3. CLa lactosa se absorbe demasiado deprisa y eleva la glucemia
  4. DLa lactosa daña directamente las vellosidades
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué se añaden colorantes como el yodo o el azul de metileno a las células de un portaobjetos?

  1. APara mantener vivas las células más tiempo
  2. BPara que las células se dividan
  3. CPara que las estructuras se vean con más facilidad
  4. DPara que las células sean más grandes
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Las células del páncreas fabrican y secretan grandes cantidades de enzimas digestivas. ¿Qué orgánulos estarían especialmente desarrollados?

  1. ALos lisosomas y la pared celular
  2. BLos cloroplastos y la pared celular
  3. CEl retículo endoplasmático liso, los cloroplastos y la gran vacuola
  4. DEl retículo endoplasmático rugoso y el aparato de Golgi
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Por qué los gases nobles reaccionan raramente?

  1. ANo tienen ningún electrón
  2. BSus capas electrónicas externas ya están completas
  3. CTodos son radiactivos
  4. DSus átomos son mucho mayores que los demás
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Un metal reacciona con un ácido y se desprende un gas que arde con un chasquido. ¿Qué gas es?

  1. AHidrógeno
  2. BOxígeno
  3. CDióxido de carbono
  4. DNitrógeno
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Which sentence is written in the first person?

  1. AThey checked the results twice.
  2. BYou checked the results twice.
  3. CI checked the results twice.
  4. DShe checked the results twice.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which revision is the most concise without losing meaning? “In my personal opinion, I think the plan will probably work.”

  1. AI think the plan will probably work.
  2. BI personally think, in my opinion, the plan will work.
  3. CPersonally, in my opinion, I think the plan will work.
  4. DIn my personal opinion, the plan will probably work.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s breathing was laboured.”

  1. ACalm, regular and without effort
  2. BVery slow and quiet
  3. CCompletely silent
  4. DRequiring great effort
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “After the loss, the patient showed marked apathy.”

  1. AIntense fear of the future
  2. BStrong and sudden anger at others
  3. CConstant crying and sadness
  4. DLack of interest or emotion

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · She quickly learned her way around the hospital.

Por qué esta es la respuesta

Going from getting lost to helping visitors shows that she learned the layout quickly.

Respuesta

C · She quickly learned her way around the hospital.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · It uses a single example to judge all teenagers.

Por qué esta es la respuesta

One nephew’s behaviour is not enough evidence to judge “teenagers today” as a whole. This is a hasty generalisation.

Respuesta

C · It uses a single example to judge all teenagers.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = −14

Orden de las operaciones (PEMDAS/BODMAS): resuelve primero lo que hay entre paréntesis, después los exponentes (potencias), luego las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha, y por último las sumas y restas de izquierda a derecha. La multiplicación no va antes que la división, ni la suma antes que la resta: cada pareja se hace en el orden en que aparece. Un número negativo entre paréntesis conserva su signo al elevarlo al cuadrado: (−3)² = 9, pero −3² = −9.

Una operación cada vez

4³ significa 4 × 4 × 4.

x = 40 − 4³ + 2 × 5
= 40 − 64 + 2 × 5
= 40 − 64 + 10
= −24 + 10

Resultado

x = −14

Respuesta

x = −14
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 5,5 tazas

Razones y proporciones: una razón a : b compara dos cantidades. En una proporción dos razones son iguales, a/b = c/d, y se resuelve multiplicando en cruz: a·d = b·c. Para repartir una cantidad en la razón m : n, divídela en m + n partes iguales; una parte son m partes y la otra n partes.

Proporción

0,5/2 = x/22

Multiplicar en cruz y resolver

2·x = 11
x = 11/2 = 5,5 tazas

Respuesta

x = 5,5 tazas
5.Anatomía humana

Respuesta: D · Los sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar

Por qué esta es la respuesta

El polígono de Willis une las arterias carótidas internas con la arteria basilar (formada por las arterias vertebrales), lo que permite cierta circulación colateral.

Respuesta

D · Los sistemas carotídeo interno y vertebrobasilar
6.Anatomía humana

Respuesta: A · Cordón espermático

Por qué esta es la respuesta

El conducto inguinal contiene el cordón espermático en el hombre y el ligamento redondo en la mujer. Los vasos femorales pasan, en cambio, por debajo del ligamento inguinal.

Respuesta

A · Cordón espermático
7.Fisiología humana

Respuesta: D · La carga filtrada supera el transporte tubular máximo

Por qué esta es la respuesta

Los transportadores SGLT del túbulo proximal solo pueden reabsorber cierta cantidad de glucosa. Cuando la glucosa plasmática es alta, la carga filtrada supera ese máximo y el exceso se excreta.

Respuesta

D · La carga filtrada supera el transporte tubular máximo
8.Fisiología humana

Respuesta: A · La lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon

Por qué esta es la respuesta

La lactosa no absorbida actúa osmóticamente y atrae agua a la luz intestinal. Las bacterias del colon la fermentan y producen gas y ácidos grasos de cadena corta.

Respuesta

A · La lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: C · Para que las estructuras se vean con más facilidad

Por qué esta es la respuesta

La mayoría de las partes de la célula son incoloras, así que se usan colorantes para dar contraste. El yodo tiñe el almidón y los núcleos de las células vegetales, y el azul de metileno tiñe los núcleos de las células animales.

Respuesta

C · Para que las estructuras se vean con más facilidad
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · El retículo endoplasmático rugoso y el aparato de Golgi

Por qué esta es la respuesta

Las proteínas destinadas a la secreción se fabrican en el RE rugoso y luego el Golgi las empaqueta en vesículas que las liberan de la célula.

Respuesta

D · El retículo endoplasmático rugoso y el aparato de Golgi
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Sus capas electrónicas externas ya están completas

Por qué esta es la respuesta

Los gases nobles ya tienen la capa de valencia completa (un octeto, o 2 en el helio), por lo que apenas tienden a ganar, perder o compartir electrones.

Respuesta

B · Sus capas electrónicas externas ya están completas
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Hidrógeno

Por qué esta es la respuesta

Los metales reactivos desplazan al hidrógeno de los ácidos, por ejemplo Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂. El hidrógeno arde con un chasquido.

Respuesta

A · Hidrógeno
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · I checked the results twice.

Por qué esta es la respuesta

First person uses I or we, second person you, third person he, she, it or they.

Respuesta

C · I checked the results twice.
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · I think the plan will probably work.

Por qué esta es la respuesta

“In my personal opinion” and “I think” repeat one idea, so keeping only “I think” removes the redundancy while keeping the meaning.

Respuesta

A · I think the plan will probably work.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Requiring great effort

Por qué esta es la respuesta

Laboured (US: labored) breathing is breathing that takes noticeable effort.

Respuesta

D · Requiring great effort
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Lack of interest or emotion

Por qué esta es la respuesta

Apathy is a lack of interest, enthusiasm or concern.

Respuesta

D · Lack of interest or emotion

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