Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“The city council voted to build a new library. Construction will begin in March and should take about eighteen months.” If construction begins in March this year, about when should it finish?

  1. AIn March two years from now
  2. BIn March of next year
  3. CIn September this year
  4. DIn September of next year
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“The children’s faces fell when the teacher announced that the zoo trip had been cancelled. Then she smiled and said, ‘Instead, the zoo is coming to us!’” How do the children’s feelings most likely change?

  1. AFrom excitement to fear and worry
  2. BFrom disappointment to excitement
  3. CFrom happiness to sadness
  4. DFrom boredom to anger
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
2/31/411/123/43/71/4

Calcula 2/3 + 1/4. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

2/3 + 1/4
  1. 111/12
  2. 23/4
  3. 33/7
  4. 41/4
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil

En un mapa, 1 cm representa 20 km. Dos ciudades están a 370 km una de otra. ¿A qué distancia x están en el mapa, en centímetros?

1 cm : 20 km370 km
x = cm
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué pulso se palpa justo detrás del maléolo medial del tobillo?

  1. AArteria poplítea
  2. BArteria tibial posterior
  3. CArteria peronea (fibular)
  4. DArteria dorsal del pie (pedia)
6.Anatomía humanaDifícil

Una lesión del nervio peroneo común en el cuello del peroné suele causar:

  1. AIncapacidad para flexionar la rodilla
  2. BPie caído
  3. CPérdida de sensibilidad en la planta del pie
  4. DAbducción débil de la cadera
7.Fisiología humanaMedia

¿Dónde está el marcapasos natural del corazón?

  1. ANodo auriculoventricular
  2. BNodo sinoauricular
  3. CFibras de Purkinje
  4. DHaz de His
8.Fisiología humanaDifícil

La espirometría muestra un FEV1 y una FVC reducidos, con un cociente FEV1/FVC normal o alto. ¿Qué patrón es este?

  1. AUn patrón obstructivo, como en el asma
  2. BUn resultado normal en una persona mayor
  3. CUn patrón restrictivo, como en la fibrosis pulmonar
  4. DUn patrón obstructivo, como en el enfisema o la bronquitis crónica
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué bases del ADN son purinas?

  1. ALa adenina y la timina
  2. BLa adenina y la guanina
  3. CLa citosina y la guanina
  4. DLa citosina y la timina
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

El número de bacterias de una muestra aumenta de 200 a 500. ¿Cuál es el aumento porcentual?

  1. A60%
  2. B150%
  3. C300%
  4. D250%
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿A qué familia de compuestos orgánicos pertenece el etanol, C₂H₅OH?

  1. ALos ácidos carboxílicos
  2. BLos ésteres
  3. CLos alcanos
  4. DLos alcoholes
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

¿Qué pareja de sustancias podría formar una disolución amortiguadora (tampón)?

  1. AÁcido carbónico (H₂CO₃) y bicarbonato (HCO₃⁻)
  2. BÁcido clorhídrico (HCl) e hidróxido de sodio (NaOH)
  3. CCloruro de sodio (NaCl) y agua
  4. DÁcido clorhídrico (HCl) y cloruro (Cl⁻)
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct pronoun: “The award went to Jamal and ___.”

  1. Ashe
  2. Bherself
  3. Chers
  4. Dher
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct verb: “I wish I ___ more time to study.”

  1. Awill have
  2. Bhad
  3. Chaving
  4. Dhave
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

What does the suffix -uria mean, as in “haematuria”?

  1. AA condition of the ear
  2. BA condition of the urine
  3. CA condition of the nose
  4. DA condition of the eye
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the meaning of the word in bold: “The aetiology of the disease is still unknown.”

  1. ARate of spread
  2. BLikely outcome
  3. CCause or origin
  4. DUsual treatment

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · In September of next year

Por qué esta es la respuesta

Starting in March, one year brings you to March of next year, and six more months brings you to September of next year.

Respuesta

D · In September of next year
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · From disappointment to excitement

Por qué esta es la respuesta

“Faces fell” shows disappointment at the cancellation, but the news that the zoo is coming to them would likely make them excited.

Respuesta

B · From disappointment to excitement
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 11/12

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 3 y 4 es 12.

2/3 = 8/12
1/4 = 3/12

Sumar los numeradores

8/12 + 3/12 = 11/12

Respuesta

11/12
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 18,5 cm

Velocidades y escalas: velocidad = distancia ÷ tiempo, con el tiempo en la unidad de la respuesta (2 h 15 min = 2,25 h, porque 15 min = 15/60 h). La escala de un mapa es una proporción: 1 cm en el mapa representa una distancia fija sobre el terreno, así que multiplica la distancia del mapa por ella.

Dividir entre la escala

x = 370/20 = 18,5 cm

Respuesta

x = 18,5 cm
5.Anatomía humana

Respuesta: B · Arteria tibial posterior

Por qué esta es la respuesta

La arteria tibial posterior pasa por detrás del maléolo medial hacia la planta. El pulso pedio se palpa en el dorso del pie.

Respuesta

B · Arteria tibial posterior
6.Anatomía humana

Respuesta: B · Pie caído

Por qué esta es la respuesta

El nervio peroneo común inerva los dorsiflexores y eversores. Una lesión en el cuello del peroné causa pie caído y marcha en estepaje. La planta la inerva el nervio tibial.

Respuesta

B · Pie caído
7.Fisiología humana

Respuesta: B · Nodo sinoauricular

Por qué esta es la respuesta

El nodo sinusal se despolariza espontáneamente a la mayor frecuencia y marca el ritmo cardíaco. El nodo AV retrasa el impulso antes de que pase a los ventrículos.

Respuesta

B · Nodo sinoauricular
8.Fisiología humana

Respuesta: C · Un patrón restrictivo, como en la fibrosis pulmonar

Por qué esta es la respuesta

En la enfermedad restrictiva los pulmones son pequeños o rígidos, por lo que bajan tanto el FEV1 como la FVC, pero el cociente se conserva. La obstrucción reduce el FEV1 más que la FVC.

Respuesta

C · Un patrón restrictivo, como en la fibrosis pulmonar
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · La adenina y la guanina

Por qué esta es la respuesta

La adenina y la guanina son purinas, con una estructura de doble anillo. La citosina, la timina y el uracilo son pirimidinas, con un solo anillo. Cada par de bases tiene una purina y una pirimidina, lo que mantiene constante la anchura de la hélice.

Respuesta

B · La adenina y la guanina
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · 150%

Por qué esta es la respuesta

El aumento es 500 − 200 = 300. Al dividir entre el valor original: 300 ÷ 200 = 1,5, es decir, un aumento del 150%.

Respuesta

B · 150%
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Los alcoholes

Por qué esta es la respuesta

El etanol tiene un grupo –OH, por lo que es un alcohol. Los nombres que terminan en «-ol» indican alcoholes, como el metanol y el propanol. El etanol se usa en los geles hidroalcohólicos para las manos y como desinfectante.

Respuesta

D · Los alcoholes
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Ácido carbónico (H₂CO₃) y bicarbonato (HCO₃⁻)

Por qué esta es la respuesta

Un tampón contiene un ácido débil y su base conjugada, que pueden absorber una base o un ácido añadidos. El H₂CO₃/HCO₃⁻ es el principal tampón de la sangre. El HCl es un ácido fuerte, por lo que el Cl⁻ no puede captar H⁺ lo bastante bien como para amortiguar.

Respuesta

A · Ácido carbónico (H₂CO₃) y bicarbonato (HCO₃⁻)
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · her

Por qué esta es la respuesta

“The award went to her” is correct; after the preposition “to” the object form is needed.

Respuesta

D · her
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: B · had

Por qué esta es la respuesta

After “wish” for a present situation, English uses a past form to show it is not real: “I wish I had more time.”

Respuesta

B · had
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · A condition of the urine

Por qué esta es la respuesta

-uria refers to urine: haematuria is blood in the urine and polyuria passing large amounts of urine.

Respuesta

B · A condition of the urine
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Cause or origin

Por qué esta es la respuesta

Aetiology (US: etiology) is the cause or origin of a disease.

Respuesta

C · Cause or origin

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