Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“After weeks of practice, Mei could finally play the whole piece without looking at the music.” What does “finally” suggest?

  1. AShe gave up the piano after that.
  2. BIt took her a long time to succeed.
  3. CShe learned it on the first day.
  4. DShe played it for the last time.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

“Supporters of the new law say it will reduce noise at night. Opponents say it will hurt businesses that stay open late. Both sides agree that residents deserve a good night’s sleep.” On what do both sides agree?

  1. ABusinesses should close at sunset.
  2. BThe law will reduce noise at night.
  3. CResidents should be able to sleep well.
  4. DThe law will hurt late-night businesses.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media

Usa el orden de las operaciones para hallar el valor de x: x = 40 − 4³ + 3 × 4.

x = 40 − 4³ + 3 × 4
x =
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
6 4/914 2/39 7/91 3/8

Calcula 3 2/3 × 2 2/3. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

3 2/3 × 2 2/3
  1. 16 4/9
  2. 214 2/3
  3. 39 7/9
  4. 41 3/8
5.Anatomía humanaMedia

¿Cuál es el nervio más grande del cuerpo humano?

  1. ANervio ciático
  2. BNervio mediano
  3. CNervio femoral
  4. DNervio vago
6.Anatomía humanaDifícil

¿Por qué una vesícula biliar inflamada que irrita el diafragma puede causar dolor en la punta del hombro derecho?

  1. AEl nervio frénico comparte los segmentos medulares C3–C5 con la piel del hombro
  2. BLa vesícula biliar está unida a la clavícula derecha
  3. CEl nervio vago inerva la piel del hombro
  4. DLa bilis asciende por los linfáticos hasta el hombro
7.Fisiología humanaMedia

¿En qué forma se transporta la mayor parte del dióxido de carbono en la sangre?

  1. AComo iones bicarbonato en el plasma
  2. BUnido al hierro del hemo
  3. CDisuelto como CO₂ gaseoso
  4. DComo ácido carbónico en las plaquetas
8.Fisiología humanaDifícil

¿Por qué una persona con déficit de lactasa tiene diarrea e hinchazón tras beber leche?

  1. ALa lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon
  2. BLa lactosa daña directamente las vellosidades
  3. CLa lactosa se absorbe demasiado deprisa y eleva la glucemia
  4. DLas proteínas de la leche desencadenan una reacción alérgica
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué hacen las bacterias fijadoras de nitrógeno?

  1. ALiberan al aire el nitrógeno gaseoso de los organismos muertos
  2. BTransforman el nitrógeno gaseoso en compuestos que las plantas pueden usar
  3. CDegradan las proteínas en glucosa
  4. DTransforman el dióxido de carbono en azúcar
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Tras eliminar los lobos de un parque, la población de ciervos aumenta bruscamente y los árboles jóvenes sufren un exceso de ramoneo. ¿Qué demuestra esto?

  1. ALos lobos compiten con los árboles por la luz del sol
  2. BEliminar un depredador no tiene ningún efecto sobre las plantas
  3. CLos ciervos son productores de la red trófica
  4. DLos organismos de una red trófica dependen unos de otros
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

Una habitación está a 25 °C. ¿Cuál es esta temperatura en kelvin?

  1. A77 K
  2. B−248 K
  3. C248 K
  4. D298 K
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

A temperatura ambiente el cloro (Cl₂) es un gas, el bromo (Br₂) es un líquido y el yodo (I₂) es un sólido. ¿Qué explica mejor esta tendencia?

  1. AEl cloro es iónico, mientras que el yodo es metálico
  2. BLas moléculas más grandes, con más electrones, tienen fuerzas de dispersión más fuertes
  3. CEl yodo forma enlaces de hidrógeno, pero el cloro no
  4. DEl enlace covalente del I₂ es mucho más fuerte que el del Cl₂
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct word: “Of the two treatments, this one is ___.”

  1. Amost safe
  2. Bmore safest
  3. Csafer
  4. Dsafest
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Which revision correctly fixes the comma splice? “The patient felt better, therefore she went home.”

  1. AThe patient felt better; therefore, she went home.
  2. BThe patient felt better therefore; she went home.
  3. CThe patient felt better, therefore, she went home.
  4. DThe patient felt better; therefore she, went home.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse reinforced the teaching about insulin injections.”

  1. AReplaced it with completely new advice
  2. BStrengthened it by repeating it
  3. CCancelled it completely
  4. DShortened it to save time
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

Choose the word that best completes the sentence: “His symptoms ___ after he started the antibiotic, and he soon felt much better.”

  1. Aescalated
  2. Babated
  3. Cintensified
  4. Dpersisted

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · It took her a long time to succeed.

Por qué esta es la respuesta

“Finally”, with “after weeks of practice”, shows that success came only after a long effort.

Respuesta

B · It took her a long time to succeed.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Residents should be able to sleep well.

Por qué esta es la respuesta

The last sentence says both sides agree that residents deserve a good night’s sleep. They disagree about the law’s effects.

Respuesta

C · Residents should be able to sleep well.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = −12

Orden de las operaciones (PEMDAS/BODMAS): resuelve primero lo que hay entre paréntesis, después los exponentes (potencias), luego las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha, y por último las sumas y restas de izquierda a derecha. La multiplicación no va antes que la división, ni la suma antes que la resta: cada pareja se hace en el orden en que aparece. Un número negativo entre paréntesis conserva su signo al elevarlo al cuadrado: (−3)² = 9, pero −3² = −9.

Una operación cada vez

4³ significa 4 × 4 × 4.

x = 40 − 4³ + 3 × 4
= 40 − 64 + 3 × 4
= 40 − 64 + 12
= −24 + 12

Resultado

x = −12

Respuesta

x = −12
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 9 7/9

Multiplicar y dividir fracciones: primero convierte los números mixtos en fracciones impropias (2 1/3 = 7/3). Para multiplicar, multiplica los numeradores y los denominadores. Para dividir, conserva la primera fracción, cambia ÷ por × y da la vuelta a la segunda fracción (multiplica por su inversa). Simplifica los factores comunes y escribe el resultado como número mixto en su forma irreducible.

Fracciones impropias

3 2/3 = 11/3
2 2/3 = 8/3

Multiplicar

11/3 × 8/3 = 88/9

Simplificar

88/9 = 9 7/9

Respuesta

9 7/9
5.Anatomía humana

Respuesta: A · Nervio ciático

Por qué esta es la respuesta

El nervio ciático (L4–S3) sale de la pelvis por el agujero ciático mayor e inerva los isquiotibiales y todos los músculos por debajo de la rodilla. La piel de la cara interna de la pierna, en cambio, la inerva el nervio safeno.

Respuesta

A · Nervio ciático
6.Anatomía humana

Respuesta: A · El nervio frénico comparte los segmentos medulares C3–C5 con la piel del hombro

Por qué esta es la respuesta

La irritación diafragmática viaja por el nervio frénico (C3–C5). El cerebro la refiere a la piel inervada por los mismos segmentos, a través de los nervios supraclaviculares del hombro.

Respuesta

A · El nervio frénico comparte los segmentos medulares C3–C5 con la piel del hombro
7.Fisiología humana

Respuesta: A · Como iones bicarbonato en el plasma

Por qué esta es la respuesta

Alrededor del 70% del CO₂ se transporta como bicarbonato. La anhidrasa carbónica de los hematíes convierte el CO₂ y el agua en ácido carbónico, que se disocia en H⁺ y HCO₃⁻.

Respuesta

A · Como iones bicarbonato en el plasma
8.Fisiología humana

Respuesta: A · La lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon

Por qué esta es la respuesta

La lactosa no absorbida actúa osmóticamente y atrae agua a la luz intestinal. Las bacterias del colon la fermentan y producen gas y ácidos grasos de cadena corta.

Respuesta

A · La lactosa no digerida atrae agua al intestino y la fermentan las bacterias del colon
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Transforman el nitrógeno gaseoso en compuestos que las plantas pueden usar

Por qué esta es la respuesta

Las bacterias fijadoras de nitrógeno, algunas de las cuales viven en los nódulos de las raíces de leguminosas como los guisantes y las judías, transforman el N₂ gaseoso en amoníaco. Después, las plantas usan el nitrógeno para fabricar aminoácidos y ácidos nucleicos.

Respuesta

B · Transforman el nitrógeno gaseoso en compuestos que las plantas pueden usar
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Los organismos de una red trófica dependen unos de otros

Por qué esta es la respuesta

Sin depredadores, el número de ciervos crece y comen más plantas. Un cambio en un nivel afecta a los demás, lo que muestra la interdependencia de los organismos de una red trófica.

Respuesta

D · Los organismos de una red trófica dependen unos de otros
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · 298 K

Por qué esta es la respuesta

K = °C + 273, así que 25 + 273 = 298 K. Las temperaturas en kelvin nunca son negativas, porque 0 K es el cero absoluto.

Respuesta

D · 298 K
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · Las moléculas más grandes, con más electrones, tienen fuerzas de dispersión más fuertes

Por qué esta es la respuesta

Al bajar por el grupo 17, las moléculas se hacen más grandes y tienen más electrones, por lo que los dipolos temporales son mayores y las fuerzas de dispersión más fuertes. Se necesita más energía para separar las moléculas, lo que eleva los puntos de fusión y de ebullición.

Respuesta

B · Las moléculas más grandes, con más electrones, tienen fuerzas de dispersión más fuertes
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · safer

Por qué esta es la respuesta

Use the comparative form (-er or more) for two things and the superlative (-est or most) for three or more. “More safest” is a double comparison and is never correct.

Respuesta

C · safer
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: A · The patient felt better; therefore, she went home.

Por qué esta es la respuesta

A conjunctive adverb cannot join two independent clauses with only a comma. Use a semicolon before it and a comma after it.

Respuesta

A · The patient felt better; therefore, she went home.
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Strengthened it by repeating it

Por qué esta es la respuesta

To reinforce is to strengthen something, for example by repeating key points of teaching.

Respuesta

B · Strengthened it by repeating it
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · abated

Por qué esta es la respuesta

To abate is to become less intense or widespread.

Respuesta

B · abated

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