Preguntas de práctica al estilo TEAS (las cuatro secciones): pack de repaso

Hojas de fórmulas, los pasos clave de los métodos de cada tema y 16 problemas de práctica, con las soluciones completas al final.

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1Fórmulas y métodos

Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee primero la pregunta para saber qué buscas.
  2. Echa un vistazo al texto para ver su tema y su idea principal; a menudo la expresa la primera o la última oración.
  3. Vuelve a las líneas exactas que responden a la pregunta.
  4. En las inferencias, elige la opción que más apoyan las pistas, no una que vaya más lejos.
  5. En las etiquetas y las tablas, aplica todas las reglas que encajen con el caso y haz con cuidado el pequeño cálculo.

Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Orden de las operaciones
paréntesis → exponentes → × ÷ (de izquierda a derecha) → + − (de izquierda a derecha)
Fracciones
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Porcentaje
p % de N = (p/100)·N; porcentaje = parte/todo × 100
Variación porcentual
(nuevo − original)/original × 100
Descuento y luego impuesto
precio × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporción
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, rango
suma/cantidad; centro de la lista ordenada; el más frecuente; máx − mín
Longitud, capacidad, tiempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variación de 1 °C = 1,8 °F
Área
rectángulo l·w, triángulo ½·b·h, círculo π·r²
Perímetro y circunferencia
rectángulo 2l + 2w, círculo π·d = 2π·r
Volumen
caja l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Rapidez
distancia ÷ tiempo (tiempo en horas para mph o km/h)

Método

  1. Lee primero la última frase: ¿qué se pide exactamente y en qué unidad o forma (forma irreducible, céntimo más próximo, un decimal)?
  2. Escribe los números en una misma forma: convierte los números mixtos en fracciones impropias, los porcentajes en decimales y las horas y los minutos en una sola unidad.
  3. Elige el método: PEMDAS para las expresiones, un denominador común para sumar fracciones, parte ÷ todo × 100 para los porcentajes, multiplicar en cruz para las proporciones y operaciones inversas para las ecuaciones.
  4. Trabaja paso a paso y escribe cada línea; redondea solo al final.
  5. Comprueba el tamaño de la respuesta con una estimación y sustituye en la ecuación la respuesta obtenida.

Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Nombra el tema de la pregunta: partes de la célula, transporte, división, ADN y síntesis de proteínas, herencia, biomoléculas, microorganismos o diseño experimental.
  2. Recuerda la regla clave: A–T y G–C, difusión de mayor a menor concentración, el agua se mueve hacia donde hay más soluto, la mitosis conserva y la meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas.
  3. En los cruces, escribe los genotipos de los progenitores, enumera los gametos y rellena un cuadro de Punnett antes de contar.
  4. En los experimentos, identifica las variables independiente, dependiente y controladas, y pregúntate si la evidencia respalda la conclusión o solo la sugiere.
  5. Comprueba cada opción con la pregunta formulada, no solo si es una afirmación verdadera.

Química para exámenes de acceso a Enfermería

Método

  1. Identifica qué se da y qué se pide: partículas, una fórmula, un cambio de estado, una concentración, un pH o una masa.
  2. Usa la tabla periódica: el número atómico da los protones, el grupo da los electrones de valencia y la carga habitual del ion.
  3. Ajusta las ecuaciones solo con coeficientes, elemento por elemento, dejando el oxígeno y el hidrógeno para el final.
  4. Para las cantidades, ve de masa → moles → razón molar → moles → masa, y para las disoluciones usa M = mol/L y C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Recuerda que el pH es logarítmico: una unidad es un factor de 10.

Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Método

  1. Busca el sujeto y el verbo de la oración antes de elegir una forma.
  2. Quita las frases intercaladas (of the …, along with …) y las personas añadidas (you and …) para comprobar la concordancia y el caso del pronombre.
  3. Comprueba cada oración: ¿puede ir sola? Une las oraciones independientes con una coma + conjunción o con un punto y coma.
  4. Comprueba los modificadores y las listas: la frase descriptiva junto a su palabra, los elementos en la misma forma.
  5. Para la elección de palabras y el registro, elige la opción precisa, formal y concisa.

Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Método

  1. Lee toda la oración y busca una pista del contexto: una definición, un contraste, un ejemplo o una causa y un efecto.
  2. Divide una palabra desconocida en prefijo, raíz y sufijo y traduce cada parte.
  3. Lee un término médico desde el sufijo hacia el principio (hepat-itis: inflamación del hígado).
  4. Pon cada opción en la oración y comprueba que el significado siga encajando.
  5. Elige el significado que se usa en esta oración, aunque la palabra tenga otro significado cotidiano.

2Problemas de práctica

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Media

“After the hospital put hand sanitiser by every bed, staff used it far more often, and infection rates on the ward fell.” What can be reasonably concluded?

  1. AInfection rates rose after the change.
  2. BHand sanitiser is the only way to stop infection.
  3. CStaff did not clean their hands before at all.
  4. DEasier access may have improved hand hygiene.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)Difícil

The author writes: “Since the city put up speed cameras, the number of crashes has fallen. The cameras also earned the city a lot of money in fines. Critics say this proves the cameras are only about money.” Why is the critics’ conclusion weak?

  1. AThe critics do not live in the city.
  2. BEarning money does not rule out improving safety.
  3. CThe cameras did not collect any money at all.
  4. DCrashes increased after the cameras went up.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Media
1 8/1513/451 16/453 1/4

Calcula 1 5/9 − 1/5. Haz clic en la respuesta en su forma irreducible.

1 5/9 − 1/5
  1. 11 8/15
  2. 213/45
  3. 31 16/45
  4. 43 1/4
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)Difícil
ABCDA: 45%B: 30%C: 20%D: 5%

El gráfico circular muestra cómo se reparten los 200 empleados de un hospital entre los departamentos A a D. ¿Cuántos empleados x trabajan en el departamento B?

200
x =
5.Anatomía humanaMedia

¿Qué parte del encéfalo se encarga sobre todo de la coordinación y el equilibrio?

  1. ATálamo
  2. BCerebelo
  3. CHipotálamo
  4. DBulbo raquídeo
6.Anatomía humanaDifícil

¿Qué estructura atraviesa el conducto inguinal en el hombre?

  1. ANervio obturador
  2. BVena safena mayor
  3. CCordón espermático
  4. DArteria femoral
7.Fisiología humanaMedia

¿Dónde tiene lugar el último paso de activación de la vitamina D (la 1-alfa-hidroxilación)?

  1. AEn el intestino delgado
  2. BEn el riñón
  3. CEn la piel
  4. DEn el hígado
8.Fisiología humanaDifícil

Una mujer joven tiene una debilidad muscular que empeora con el uso repetido y mejora con un inhibidor de la acetilcolinesterasa. ¿Cuál es el mecanismo más probable?

  1. ALa pérdida de motoneuronas en la médula espinal
  2. BUn defecto de la proteína distrofina del músculo
  3. CAnticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular
  4. DLa desmielinización de vías del sistema nervioso central
9.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué es una mutación por inversión?

  1. AUn segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés
  2. BSe añade a la célula un cromosoma entero de más
  3. CUn segmento de un cromosoma pasa a otro cromosoma distinto, no homólogo
  4. DUn segmento de un cromosoma se pierde por completo
10.Biología para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una mutación puntual cambia el codón GAA por GAG, y ambos codifican ácido glutámico. ¿Qué tipo de mutación es esta?

  1. AUna mutación sin sentido
  2. BUna deleción cromosómica
  3. CUna mutación de cambio de marco de lectura
  4. DUna mutación silenciosa
11.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaMedia

¿Qué son los isómeros?

  1. AÁtomos del mismo elemento con distinto número de neutrones
  2. BMoléculas que contienen el mismo número de enlaces
  3. CCompuestos con la misma estructura pero distinta fórmula molecular
  4. DCompuestos con la misma fórmula molecular pero distinta estructura
12.Química para exámenes de acceso a EnfermeríaDifícil

Una reacción en equilibrio tiene una constante de equilibrio muy grande (K mucho mayor que 1). ¿Qué indica esto?

  1. AEn el equilibrio, la mezcla contiene sobre todo reactivos
  2. BEn el equilibrio, la mezcla contiene sobre todo productos
  3. CLa reacción es muy rápida
  4. DLa reacción no puede alcanzar el equilibrio
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Media

Choose the correct verb: “The doctor has ___ home for the day.”

  1. Awent
  2. Bgoed
  3. Cgoing
  4. Dgone
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)Difícil

Choose the correct word: “The surgeon with ___ I spoke was very kind.”

  1. Awho
  2. Bwhich
  3. Cwhom
  4. Dwhose
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The bruise was on the lateral side of the knee.”

  1. AAt the front
  2. BAway from the midline; on the outer side
  3. CTowards the midline of the body; on the inner side
  4. DAt the back
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)Difícil

What does the term pneumothorax mean?

  1. AFluid filling the tiny air sacs of the lung
  2. BBlood in the chest cavity
  3. CAir in the chest cavity around the lung
  4. DInflammation of the lung tissue

3Disoluciones

1.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: D · Easier access may have improved hand hygiene.

Por qué esta es la respuesta

Placing sanitiser close by led to more frequent use, and infections fell. It is reasonable to say easier access may have helped, but not that it is the only way.

Respuesta

D · Easier access may have improved hand hygiene.
2.Comprensión lectora (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Earning money does not rule out improving safety.

Por qué esta es la respuesta

The cameras can both earn money and reduce crashes. Earning fines does not prove that money is their only purpose.

Respuesta

B · Earning money does not rule out improving safety.
3.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: 1 16/45

Sumar y restar fracciones: los denominadores deben ser iguales. Halla el mínimo común denominador (el mínimo común múltiplo de los denominadores), reescribe cada fracción con él multiplicando numerador y denominador por el mismo número, y luego suma o resta solo los numeradores. Simplifica dividiendo numerador y denominador entre su máximo común divisor y escribe una fracción impropia como número mixto.

Fracciones impropias

1 5/9 = 14/9
1/5 = 1/5

Denominador común

El mínimo común múltiplo de 9 y 5 es 45.

14/9 = 70/45
1/5 = 9/45

Restar los numeradores

70/45 − 9/45 = 61/45

Simplificar

61/45 = 1 16/45

Respuesta

1 16/45
4.Matemáticas previas a enfermería (examen de acceso)

Respuesta: x = 60

Leer gráficos y tablas: lee primero el título, las categorías y la escala. En un gráfico de barras o de líneas, sigue la parte superior de la barra o el punto hasta el eje vertical; cada línea de la cuadrícula es un paso de la escala. Un gráfico circular muestra partes de un todo: un sector del p % representa el p % del total y tiene un ángulo del p % de 360°.

Porcentaje del total

x = 0,3 × 200 = 60

Respuesta

x = 60
5.Anatomía humana

Respuesta: B · Cerebelo

Por qué esta es la respuesta

El cerebelo ajusta con precisión el movimiento, la postura y el equilibrio. Su lesión causa ataxia y marcha inestable.

Respuesta

B · Cerebelo
6.Anatomía humana

Respuesta: C · Cordón espermático

Por qué esta es la respuesta

El conducto inguinal contiene el cordón espermático en el hombre y el ligamento redondo en la mujer. Los vasos femorales pasan, en cambio, por debajo del ligamento inguinal.

Respuesta

C · Cordón espermático
7.Fisiología humana

Respuesta: B · En el riñón

Por qué esta es la respuesta

La vitamina D se forma en la piel o se ingiere, se hidroxila en el hígado y después se activa a calcitriol en el riñón. Por eso la insuficiencia renal causa déficit de vitamina D.

Respuesta

B · En el riñón
8.Fisiología humana

Respuesta: C · Anticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular

Por qué esta es la respuesta

En la miastenia grave, los autoanticuerpos reducen el número de receptores de acetilcolina funcionales. Bloquear la acetilcolinesterasa deja más ACh para unirse a los receptores restantes.

Respuesta

C · Anticuerpos contra los receptores de acetilcolina de la unión neuromuscular
9.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: A · Un segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés

Por qué esta es la respuesta

En una inversión, un fragmento de cromosoma gira 180° y se vuelve a unir, así que sus genes quedan en orden inverso. La deleción es una pérdida, la translocación es un paso a otro cromosoma y la trisomía es un cromosoma de más.

Respuesta

A · Un segmento de un cromosoma se rompe y se vuelve a unir al revés
10.Biología para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Una mutación silenciosa

Por qué esta es la respuesta

Como varios codones codifican el mismo aminoácido, algunos cambios de base no alteran la proteína. Son las mutaciones silenciosas.

Respuesta

D · Una mutación silenciosa
11.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: D · Compuestos con la misma fórmula molecular pero distinta estructura

Por qué esta es la respuesta

Los isómeros tienen el mismo número y tipo de átomos dispuestos de forma distinta, lo que les da propiedades diferentes. La glucosa y la fructosa son isómeros. Los isótopos se refieren a los neutrones, no a la estructura.

Respuesta

D · Compuestos con la misma fórmula molecular pero distinta estructura
12.Química para exámenes de acceso a Enfermería

Respuesta: B · En el equilibrio, la mezcla contiene sobre todo productos

Por qué esta es la respuesta

K compara las concentraciones de los productos con las de los reactivos en el equilibrio. Una K muy grande significa que predominan los productos. K no dice nada sobre la rapidez con que se alcanza el equilibrio.

Respuesta

B · En el equilibrio, la mezcla contiene sobre todo productos
13.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: D · gone

Por qué esta es la respuesta

The present perfect uses has/have + past participle. The past participle of “go” is “gone”; “went” is the simple past.

Respuesta

D · gone
14.Gramática inglesa y uso del idioma (exámenes de acceso)

Respuesta: C · whom

Por qué esta es la respuesta

After a preposition, the object form “whom” is used for people. “Which” is used for things.

Respuesta

C · whom
15.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: B · Away from the midline; on the outer side

Por qué esta es la respuesta

Lateral means farther from the midline of the body. Medial means closer to it.

Respuesta

B · Away from the midline; on the outer side
16.Vocabulario sanitario (exámenes de acceso)

Respuesta: C · Air in the chest cavity around the lung

Por qué esta es la respuesta

A pneumothorax is air in the pleural space, which can cause the lung to collapse; blood there is a haemothorax.

Respuesta

C · Air in the chest cavity around the lung

Este es material de práctica independiente. ExamProblems no está afiliado ni respaldado por la organización que gestiona este examen, y el nombre del examen se usa solo para describir el contenido. ATI TEAS es una marca de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), que no está afiliado a ExamProblems, no lo respalda ni garantiza su exactitud.

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