1.Fácil
Relacionar la información nueva con lo que ya sabes, para que cobre sentido, se llama:
- ADecaimiento
- BRepetición mecánica
- CRepaso elaborativo
- DRepaso de mantenimiento
2.Fácil
En psicología cognitiva, un esquema es:
- AUna pérdida brusca de memoria tras una lesión cerebral
- BUn único elemento mantenido en la memoria a corto plazo
- CUna ilusión visual causada por claves de profundidad engañosas en una escena
- DUn marco organizado de conocimientos sobre algo
3.Fácil
¿Qué es el «chunking» (agrupamiento)?
- ARepetir la información en voz alta para recordarla
- BOlvidar la información en grandes bloques
- CAgrupar la información en unidades con sentido para recordar más
- DDividir la atención entre dos tareas
4.Media
Una estrategia que divide un problema en submetas, cada una de las cuales reduce la diferencia entre el estado actual y el objetivo, se llama:
- AAnálisis medios-fines
- BInsight
- CEnsayo y error
- DIncubación
5.Media
El efecto de posición serial predice que los elementos de una lista se recuerdan mejor cuando están:
- AColocados al azar, sea cual sea la longitud de la lista
- BSolo al principio de la lista
- CEn medio de la lista
- DAl principio y al final de la lista
6.Media
¿Cuál de estos es un problema mal definido?
- AHallar la suma de dos números
- BResolver un anagrama
- CCompletar el rompecabezas de la torre de Hanói
- DDiseñar un jardín agradable
7.Difícil
Morris, Bransford y Franks hallaron que las palabras procesadas por su rima se reconocían mejor en una prueba de rimas que las procesadas por su significado. Esto cuestiona los niveles de procesamiento porque:
- ALa memoria depende de la correspondencia entre codificación y prueba, no solo de la profundidad
- BLas palabras que riman se almacenan en la memoria icónica
- CEl procesamiento superficial siempre es mejor que el profundo
- DEl significado no puede procesarse durante el aprendizaje
8.Difícil
En una ciudad, el 85% de los taxis son verdes y el 15% azules. Un testigo que acierta el 80% de las veces dice que el taxi de un accidente era azul. ¿Qué probabilidad hay de que fuera realmente azul?
- AAlrededor del 68%
- BAlrededor del 15%
- CAlrededor del 41%
- DAlrededor del 80%
Soluciones
- 1. C · Repaso elaborativo
- 2. D · Un marco organizado de conocimientos sobre algo
- 3. C · Agrupar la información en unidades con sentido para recordar más
- 4. A · Análisis medios-fines
- 5. D · Al principio y al final de la lista
- 6. D · Diseñar un jardín agradable
- 7. A · La memoria depende de la correspondencia entre codificación y prueba, no solo de la profundidad
- 8. C · Alrededor del 41%
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