Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Noam Chomsky propuso que los niños tienen un «dispositivo de adquisición del lenguaje» innato. Este punto de vista destaca:

1. ALa imitación como única fuente de la gramática
2. BEl aprendizaje del lenguaje solo mediante el refuerzo
3. CEl lenguaje como producto de la escolarización formal
4. DLa predisposición biológica para aprender el lenguaje

Dos niños pequeños juegan con bloques uno al lado del otro, pero no interactúan entre sí. Parten lo llamó:

1. AJuego cooperativo
2. BJuego solitario
3. CJuego paralelo
4. DJuego asociativo

Tras un ruido fuerte y repentino, un bebé extiende los brazos hacia fuera y luego los recoge. Es el:

1. AReflejo de búsqueda
2. BReflejo de succión
3. CReflejo de la marcha
4. DReflejo de Moro

Kagan describió a algunos niños pequeños que son sistemáticamente tímidos, cautelosos y callados ante personas y situaciones desconocidas. Este temperamento se llama:

1. AApego desorganizado
2. BInhibición conductual
3. CIdentidad difusa
4. DIndefensión aprendida

Una niña de 1 año dice «¡upa!» mientras levanta los brazos, con el sentido de «cógeme en brazos». Una sola palabra usada para expresar una idea completa se llama:

1. AMorfema
2. BHolofrase
3. CFonema
4. DFrase telegráfica

El estilo parental democrático (autoritativo) de Baumrind combina:

1. APoco afecto y poca implicación
2. BMucho afecto con pocas normas o exigencias
3. CPoco afecto con normas estrictas y muy pocas explicaciones
4. DMucho afecto con expectativas altas y bien explicadas

La hipótesis de la sensibilidad de Ainsworth propone que el apego seguro se debe sobre todo a:

1. AQue el cuidador responda con rapidez y de forma adecuada a las señales del bebé
2. BHorarios estrictos de alimentación
3. CSolo el temperamento genético del bebé
4. DEl tiempo que el bebé pasa con cualquier adulto

Baron-Cohen, Leslie y Frith aplicaron la tarea de Sally y Ana a niños autistas, a niños con síndrome de Down y a niños típicos. La mayoría de los niños autistas fallaron, mientras que la mayoría de los niños con síndrome de Down la superaron. ¿Por qué era importante el grupo con síndrome de Down?

1. AMostró que el fallo no se debía simplemente a una edad mental general baja
2. BMostró que la tarea es demasiado difícil para cualquiera menor de 10 años
3. CMostró que los niños autistas tienen mala vista
4. DMostró que los tres grupos tienen exactamente la misma teoría de la mente