Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

El «precipicio visual» de Gibson y Walk se diseñó para estudiar en los bebés:

1. ALa visión del color
2. BLa comprensión del lenguaje
3. CLa percepción de la profundidad
4. DEl estilo de apego

Los conocimientos y el vocabulario acumulados a lo largo de la vida, que tienden a mantenerse estables o a aumentar con la edad, se denominan:

1. AInteligencia cristalizada
2. BInteligencia fluida
3. CVelocidad de procesamiento
4. DInteligencia emocional

Un niño pequeño dice «papá ir coche» y «quiero leche». Esta etapa del lenguaje se llama:

1. ASobrerregularización
2. BBalbuceo
3. CArrullo (cooing)
4. DHabla telegráfica

El estilo parental democrático (autoritativo) de Baumrind combina:

1. AMucho afecto con expectativas altas y bien explicadas
2. BPoco afecto con normas estrictas y muy pocas explicaciones
3. CMucho afecto con pocas normas o exigencias
4. DPoco afecto y poca implicación

En la situación extraña, un bebé muestra poco malestar cuando la madre se va y la ignora o se aparta de ella cuando vuelve. Este bebé se clasifica como:

1. AInseguro-resistente
2. BCon apego seguro
3. CInseguro-evitativo
4. DDesorganizado

Un investigador evalúa ahora a niños de 5, 10 y 15 años y vuelve a evaluar a los mismos grupos cada dos años. Este diseño se llama:

1. ASolo longitudinal
2. BTransversal
3. CEstudio de caso
4. DSecuencial (transversal-secuencial)

Samuel y Bryant preguntaron a los niños sobre la conservación una sola vez, después de la transformación, en lugar de antes y después. Sus resultados mostraron que:

1. ALos niños lo hicieron peor que en la versión de Piaget, así que este los sobreestimó
2. BLos niños lo hicieron mejor, lo que sugiere que el formato de dos preguntas los confundía
3. CNingún niño conservaba antes de los 11 años en ninguna versión de la tarea
4. DEl número de preguntas no influyó en absoluto en los resultados

Wynn mostró a bebés de 5 meses un muñeco y luego cómo se añadía un segundo muñeco detrás de una pantalla. Cuando la pantalla bajaba y solo se veía un muñeco, los bebés miraban más tiempo. Esto sugiere que los bebés:

1. ATienen expectativas básicas sobre números pequeños
2. BYa han aprendido a contar en voz alta
3. CPrefieren un muñeco a dos muñecos
4. DNo pueden ver los objetos detrás de las pantallas