Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Según Erikson, el reto principal de la adultez temprana es:

1. AIntimidad frente a aislamiento
2. BGeneratividad frente a estancamiento
3. CIdentidad frente a confusión de roles
4. DIntegridad frente a desesperación

Una niña entiende que seguirá siendo una niña aunque se corte el pelo corto o juegue al fútbol. Kohlberg lo llamó:

1. AConstancia de género
2. BRol de género
3. CTipificación de género
4. DEsquema de género

Tras un ruido fuerte y repentino, un bebé extiende los brazos hacia fuera y luego los recoge. Es el:

1. AReflejo de la marcha
2. BReflejo de succión
3. CReflejo de búsqueda
4. DReflejo de Moro

Kagan describió a algunos niños pequeños que son sistemáticamente tímidos, cautelosos y callados ante personas y situaciones desconocidas. Este temperamento se llama:

1. AApego desorganizado
2. BInhibición conductual
3. CIdentidad difusa
4. DIndefensión aprendida

Un estudiante prueba activamente distintas carreras y valores, pero aún no se ha comprometido con ninguno. En el modelo de Marcia, esto es:

1. AIdentidad hipotecada (foreclosure)
2. BIdentidad lograda
3. CMoratoria
4. DIdentidad difusa

Según Piaget, la asimilación es:

1. ACambiar un esquema existente para que encaje la información nueva
2. BEncajar información nueva en un esquema existente
3. CCopiar la conducta de un modelo
4. DOlvidar un esquema antiguo

En el estudio del «muñeco policía» de Hughes, la mayoría de los niños de 3½–5 años sabían esconder a un muñeco niño donde dos policías no pudieran verlo. ¿Qué relación tiene esto con la tarea de las tres montañas de Piaget?

1. AConfirma que los niños pequeños son totalmente egocéntricos
2. BSugiere que los niños pequeños son menos egocéntricos cuando la tarea tiene sentido para ellos
3. CMuestra que los niños no pueden adoptar el punto de vista de ninguna otra persona antes de los 7 años
4. DMuestra que la conservación se desarrolla antes de los 3 años

En una variante del experimento del muñeco Bobo, los niños que vieron castigar al modelo imitaron menos agresión, pero cuando se ofreció a todos los niños recompensas por imitar al modelo, las diferencias desaparecieron. Esto muestra:

1. AQue el castigo impide cualquier aprendizaje
2. BUna diferencia entre aprender una conducta y ejecutarla
3. CQue los niños aprenden solo mediante el refuerzo directo de sus propias acciones
4. DQue la agresión es totalmente innata