Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Los conocimientos y el vocabulario acumulados a lo largo de la vida, que tienden a mantenerse estables o a aumentar con la edad, se denominan:

1. AInteligencia emocional
2. BInteligencia cristalizada
3. CVelocidad de procesamiento
4. DInteligencia fluida

Un recién nacido gira la cabeza hacia un roce en la mejilla y abre la boca. Es el:

1. AReflejo de prensión
2. BReflejo de búsqueda
3. CReflejo de Moro
4. DReflejo de Babinski

El «precipicio visual» de Gibson y Walk se diseñó para estudiar en los bebés:

1. ALa comprensión del lenguaje
2. BLa visión del color
3. CEl estilo de apego
4. DLa percepción de la profundidad

Las personas mayores suelen preferir pasar tiempo con unos pocos amigos íntimos antes que conocer gente nueva. La teoría de la selectividad socioemocional de Carstensen lo explica como:

1. ACentrarse en metas emocionalmente significativas al sentir que queda menos tiempo
2. BUn miedo a los extraños que crece de forma constante en la vejez
3. CUn descenso de la inteligencia cristalizada y de la memoria
4. DUna pérdida gradual de habilidades sociales que suele acompañar al avance de la edad

Un niño de 9 años sabe ordenar unos palitos del más corto al más largo rápidamente y sin errores. Esta capacidad se llama:

1. ASeriación
2. BAnimismo
3. CAcomodación
4. DConservación

Un niño de 3 años oye una vez una palabra nueva, «Esta es la bandeja de cromo», y más tarde elige la bandeja correcta. Esto se llama:

1. ABalbuceo
2. BMapeo rápido (fast mapping)
3. CSobreextensión
4. DHabla telegráfica

Unos padres a los que les encanta leer transmiten genes asociados a la capacidad verbal y además llenan la casa de libros. ¿Qué correlación gen–ambiente es esta?

1. AActiva (búsqueda de nicho)
2. BEvocativa
3. CPasiva
4. DInteracción gen–ambiente

Los estudios con huérfanos rumanos (Rutter y colaboradores) hallaron que los niños adoptados tras unos 6 meses de privación grave:

1. ATenían mejores resultados que los adoptados antes
2. BSe recuperaban por completo sin importar la edad de adopción
3. CNo mostraron diferencias con los niños no adoptados criados en sus familias de origen
4. DMostraban con más frecuencia dificultades duraderas que los adoptados antes