Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

La idea de Bowlby de que los bebés forman un único apego primario especial, normalmente con la madre, se llama:

1. AImpronta
2. BAndamiaje
3. CTemperamento
4. DMonotropía

Noam Chomsky propuso que los niños tienen un «dispositivo de adquisición del lenguaje» innato. Este punto de vista destaca:

1. ALa imitación como única fuente de la gramática
2. BLa predisposición biológica para aprender el lenguaje
3. CEl aprendizaje del lenguaje solo mediante el refuerzo
4. DEl lenguaje como producto de la escolarización formal

Un teratógeno es:

1. AUn agente externo que puede dañar el desarrollo prenatal
2. BUna hormona que libera la placenta para iniciar el parto
3. CUn reflejo que solo está presente en los recién nacidos
4. DUn gen que controla el momento de la pubertad en los adolescentes

¿Qué tipo de apego muestra un bebé muy angustiado con la separación que, en el reencuentro, busca y rechaza el contacto a la vez?

1. AInseguro-resistente (ambivalente)
2. BSolo desorganizado
3. CSeguro
4. DInseguro-evitativo

En la situación extraña, un bebé muestra poco malestar cuando la madre se va y la ignora o se aparta de ella cuando vuelve. Este bebé se clasifica como:

1. AInseguro-resistente
2. BCon apego seguro
3. CInseguro-evitativo
4. DDesorganizado

En la «prueba de la golosina» (marshmallow test) de Mischel, los niños podían comerse una golosina ahora o esperar para recibir dos. La tarea mide:

1. ALa seguridad del apego
2. BLa permanencia del objeto
3. CLa conservación
4. DLa demora de la gratificación

Los monos de Harlow criados en aislamiento solo con madres sustitutas mostraron más tarde ¿qué resultado?

1. AUna conducta social anormal y dificultades para cuidar de sus propias crías
2. BUn fuerte apego a la madre de alambre en la edad adulta
3. CUna mejor resolución de problemas que los monos criados por madres reales
4. DUna conducta social adulta completamente normal

Samuel y Bryant preguntaron a los niños sobre la conservación una sola vez, después de la transformación, en lugar de antes y después. Sus resultados mostraron que:

1. ANingún niño conservaba antes de los 11 años en ninguna versión de la tarea
2. BLos niños lo hicieron mejor, lo que sugiere que el formato de dos preguntas los confundía
3. CLos niños lo hicieron peor que en la versión de Piaget, así que este los sobreestimó
4. DEl número de preguntas no influyó en absoluto en los resultados