Hoja de ejercicios de Priorización y delegación con soluciones
Hoja de ejercicios de Priorización y delegación gratis e imprimible: 8 problemas desde nivel fácil hasta nivel de examen, con soluciones. Imprímela o guárdala como PDF.
Para docentes: pueden imprimirla, copiarla y usarla en clase gratis. Cada hoja nueva tiene valores nuevos y su propia clave de respuestas. Agradecemos un enlace a ExamProblems en la página de tu curso.
Nombre: ____________________ Fecha: ____________
1.Fácil
¿Qué paciente es el más estable?
AUn paciente cuya presión arterial ha bajado de 132/80 a 90/56 mmHg
BUn paciente dos días después de una cirugía de rodilla con dolor de 3/10 y constantes vitales normales
CUn paciente que se ha confundido de forma reciente
DUn paciente con dolor torácico nuevo
2.Fácil
En la atención al ictus, ¿qué significa la hora «visto bien por última vez» (last known well)?
ALa hora en que el paciente llegó al hospital y se le hizo el triaje
BLa última vez que se vio al paciente sin síntomas de ictus
CLa hora de la última comida del paciente
DLa hora en que un desconocido notó el primer síntoma
3.Fácil
En el Emergency Severity Index (ESI), ¿qué significa el nivel 1?
ANecesita dos o más recursos
BEstá lo bastante estable para ser atendido en una zona de vía rápida
CEs el paciente menos urgente
DNecesita una intervención inmediata para salvar la vida
4.Media
Una enfermera pide a un auxiliar de enfermería que «valore el dolor del paciente y decida si necesita más medicación». ¿Qué correcto de la delegación se incumple?
ACircunstancia correcta
BTarea correcta
CPersona correcta
DSupervisión y evaluación correctas
5.Media
Se acaba de colocar una sonda nasogástrica para alimentar. ¿Qué debe ocurrir antes de administrar la primera toma?
AQue se confirme la colocación con un método aprobado
BQue se inicie la alimentación despacio para ver si el paciente tose
CQue se pregunte al paciente si nota cómoda la sonda
DQue se lave la sonda con un gran volumen de agua
6.Media
Una enfermera educa a un paciente que ha empezado a tomar warfarina. ¿Qué afirmación demuestra que hace falta reforzar la educación?
A«Usaré un cepillo de dientes suave».
B«Les diré a mi dentista y a mi farmacéutico que tomo warfarina».
C«Si me olvido de una dosis, tomaré dos al día siguiente».
D«Acudiré a las citas para los análisis de sangre del INR».
7.Difícil
Un paciente mayor con neumonía está confuso de forma reciente. ¿Qué actuación va primero?
AAdministrar un sedante pautado a demanda
BPreguntar a la familia si esto es normal en el paciente
CColocar sujeciones en las muñecas para que no se tire de la vía intravenosa
DComprobar la saturación de oxígeno y las demás constantes vitales
8.Difícil
Un paciente en manía aguda camina sin parar, ha perdido peso y no se sienta a comer. ¿Qué intervención es más útil?
AEsperar a que remita la manía antes de preocuparse por la nutrición
BInsistir en que el paciente se siente a la mesa hasta terminar la comida
COfrecer alimentos y bebidas hipercalóricos que pueda tomar con las manos mientras se mueve
DDejar las comidas en la habitación y permitir que el paciente coma cuando y lo que quiera
Soluciones
1. B · Un paciente dos días después de una cirugía de rodilla con dolor de 3/10 y constantes vitales normales
2. B · La última vez que se vio al paciente sin síntomas de ictus
3. D · Necesita una intervención inmediata para salvar la vida
4. B · Tarea correcta
5. A · Que se confirme la colocación con un método aprobado
6. C · «Si me olvido de una dosis, tomaré dos al día siguiente».
7. D · Comprobar la saturación de oxígeno y las demás constantes vitales
8. C · Ofrecer alimentos y bebidas hipercalóricos que pueda tomar con las manos mientras se mueve
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