Hoja de ejercicios de Métodos de investigación en psicología con soluciones

La fiabilidad test-retest se evalúa:

1. AAplicando la misma prueba a las mismas personas en dos ocasiones y correlacionando las puntuaciones
2. BHaciendo que dos observadores codifiquen la misma conducta
3. CComprobando si los ítems parecen, a simple vista, medir lo que la prueba dice medir
4. DComparando una prueba nueva con una ya establecida

En un diseño de pares igualados:

1. ALos participantes se emparejan según características relevantes y un miembro de cada par va a cada condición
2. BLos participantes se asignan al azar sin emparejamiento
3. CLos mismos participantes pasan por todas las condiciones
4. DSolo pueden participar gemelos

¿Por qué no debe tomarse una correlación como prueba de causalidad?

1. ALas correlaciones nunca son estadísticamente significativas
2. BLas correlaciones solo pueden ser negativas
3. CLos coeficientes de correlación son siempre demasiado débiles para indicar una relación real
4. DUna tercera variable o una causalidad inversa podrían explicar la relación

En una distribución con asimetría positiva, como los ingresos:

1. ALa media y la mediana son siempre iguales
2. BLa media es mayor que la mediana
3. CLa media es menor que la mediana
4. DNo hay puntuaciones extremas

Un investigador envía un cuestionario a todos los estudiantes y luego pide a quienes responden que recluten a amigos que también usen una aplicación de sueño poco común. ¿Qué método de muestreo se usa en el segundo paso?

1. AMuestreo aleatorio
2. BMuestreo estratificado
3. CMuestreo en bola de nieve
4. DMuestreo sistemático

Un intervalo de confianza del 95% para una media de 50 va de 46 a 54. ¿Cuál es la interpretación más precisa?

1. AEl 95% de los participantes individuales de la muestra obtuvo entre 46 y 54 en la medida
2. BEl resultado no es significativo
3. CEl procedimiento usado produce intervalos que contienen la media verdadera el 95% de las veces
4. DHay un 95% de probabilidad de que la media muestral sea 50

En la investigación cualitativa, la reflexividad significa que el investigador:

1. AReflexiona sobre cómo su propia trayectoria y sus supuestos pueden influir en el análisis
2. BConvierte los temas en datos numéricos
3. CUsa una muestra aleatoria para eliminar el sesgo
4. DRepite el estudio para comprobar la fiabilidad

Un investigador quiere comprobar si un nuevo método de enseñanza produce mejores notas, pero no puede aleatorizar a los estudiantes. ¿Qué diseño da la evidencia causal más sólida en esta situación?

1. AComparar clases igualadas medidas antes y después, con un grupo de comparación
2. BPreguntar a los estudiantes si creen que el método funcionó
3. CMedir solo la clase que usa el nuevo método después de la enseñanza
4. DCorrelacionar las notas con cuánto les gusta el profesor a los estudiantes