Hoja de ejercicios de Métodos de investigación en psicología con soluciones

La fiabilidad test-retest se evalúa:

1. AComparando una prueba nueva con una ya establecida
2. BAplicando la misma prueba a las mismas personas en dos ocasiones y correlacionando las puntuaciones
3. CHaciendo que dos observadores codifiquen la misma conducta
4. DComprobando si los ítems parecen, a simple vista, medir lo que la prueba dice medir

¿Qué método de muestreo selecciona a las personas que casualmente están disponibles en ese momento, como los estudiantes de una cafetería?

1. AMuestreo de oportunidad
2. BMuestreo aleatorio
3. CMuestreo sistemático
4. DMuestreo estratificado

¿Qué método de muestreo da a cada miembro de la población la misma probabilidad de ser seleccionado?

1. AMuestreo aleatorio
2. BMuestreo de conveniencia
3. CMuestreo en bola de nieve
4. DMuestreo de voluntarios

En un análisis de contenido, la fiabilidad entre evaluadores se comprueba:

1. AUsando una muestra más grande de materiales
2. BCodificando el material dos veces en un día
3. CHaciendo que dos investigadores codifiquen el mismo material y comparando los resultados
4. DPreguntando después a los participantes si la codificación que el investigador ha hecho de su material es correcta

En un experimento se usan instrucciones estandarizadas para que:

1. ALos resultados sean estadísticamente significativos
2. BLos participantes puedan elegir sus propias condiciones
3. CEl investigador pueda adaptar el procedimiento a las necesidades de cada participante
4. DTodos los participantes reciban la misma información de la misma manera

En una distribución con asimetría positiva, como los ingresos:

1. ALa media es mayor que la mediana
2. BLa media es menor que la mediana
3. CLa media y la mediana son siempre iguales
4. DNo hay puntuaciones extremas

Un estudio de memoria usa un diseño de medidas repetidas en el que todos aprenden la lista A y luego la lista B. El recuerdo es mejor con la lista B. ¿Cuál es el fallo más probable?

1. AEfectos de orden como la práctica, porque las condiciones no se contrabalancearon
2. BUn tamaño muestral demasiado grande
3. CDiferencias individuales entre los grupos
4. DEl uso de un nivel de medida ordinal

Un estudio con 10 participantes encuentra un efecto grande pero no significativo. ¿Cuál es la conclusión más adecuada?

1. APuede que el estudio careciera de potencia, por lo que el resultado no es concluyente
2. BEl efecto debe ser un error de tipo I
3. CEl tamaño del efecto debe estar mal calculado
4. DEl estudio demuestra que la hipótesis nula es verdadera, puesto que el efecto no fue significativo