Entraînement de type HESI A2 : mathématiques, anglais, A&P, biologie et chimie : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 18 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

Nouveaux exercicesRetour au cours

Dans la fenêtre d’impression, choisissez « Enregistrer au format PDF » pour garder une copie sur votre appareil.

1Formules et méthodes

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Calculs infirmiers et conversions d’unités

Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Débit de dose
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Facteurs de laboratoire
glucose 1 mmol/L = 18 mg/dL ; créatinine 1 mg/dL = 88,4 µmol/L ; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Méthode

  1. Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
  2. Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
  3. Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
  4. Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
  5. N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

2Exercices

1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une paire de chaussures coûte $161,75. Elle est soldée à 20 % de remise, et une taxe de vente de 5 % est ajoutée au prix soldé. Quel est le prix final P ? Arrondissez au cent près.

$161,75−20%+5%
P = $
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Lors de soldes à 15 % de remise, un stéthoscope coûte $114,75. Quel était le prix initial x, en dollars ?

$114,75−15%
x = $
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
120,662 gtt/min? gtt/minarrondir à 1 gtt/min

Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un calcul de débit en gouttes donne 120,662 gtt/min. La règle de cet exercice est la suivante : les débits en gouttes sont arrondis à la goutte entière la plus proche. Quelle valeur x consignez-vous ?

120,662 gtt/min
x = gtt/min
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
1 tbsp · 2/jour · 7 d? × 150 mL1 tbsp = 15 mL

Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une ordonnance indique 1 tbsp d’une suspension buvable deux fois par jour pendant 7 jours. La suspension est conditionnée en flacons de 150 mL. Avec 1 tbsp = 15 mL, combien de flacons entiers N faut-il fournir pour que la cure soit complète ?

1 tbspdeux fois par jour7 jours150 mL1 tbsp = 15 mL
N =
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“When the fire alarm sounded, the teacher calmly led the children down the stairs, counted them at the meeting point and reported that everyone was safe.” Which word best describes the teacher’s actions?

  1. ACareless
  2. BConfused and lost
  3. COrganised
  4. DPanicked
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The town’s population grew from 8000 to 12 000 in ten years. During the same period, the number of schools stayed at two.” Which problem does the passage most likely point to?

  1. AThe population of the town went down.
  2. BThe schools may have become crowded.
  3. CThe town built too many new schools.
  4. DFewer children were living in the town.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The rash was a manifestation of the allergy.”

  1. AA side effect of surgery
  2. BA visible sign
  3. CA cure
  4. DA hidden cause
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The surgeon explained that the tumour was inoperable.”

  1. AUnable to be treated by surgery
  2. BGrowing very quickly
  3. CNot cancerous and completely harmless
  4. DCompletely removed
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct reflexive pronoun: “The students prepared ___ for the exam.”

  1. Athemself
  2. Btheirselves
  3. Cthemselves
  4. Dtheirself
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence is punctuated correctly with an essential clause?

  1. AThe medication that she needs is out of stock.
  2. BThe medication, that she needs is out of stock.
  3. CThe medication that she needs, is out of stock.
  4. DThe medication, that she needs, is out of stock.
11.Anatomie humaineMoyen

La veine porte hépatique est formée par la réunion de quelles deux veines ?

  1. ALa veine mésentérique supérieure et la veine splénique
  2. BLa veine cave inférieure et la veine rénale
  3. CUne veine hépatique et la veine splénique
  4. DLa veine mésentérique supérieure et la veine rénale gauche
12.Anatomie humaineDifficile

Lorsqu'un patient se tient sur la seule jambe droite, le côté gauche du bassin s'abaisse (signe de Trendelenburg positif). Quel nerf est le plus probablement lésé ?

  1. ALe nerf glutéal supérieur droit
  2. BLe nerf fémoral droit
  3. CLe nerf glutéal supérieur gauche
  4. DLe nerf glutéal inférieur droit
13.Physiologie humaineMoyen

Dans le muscle squelettique, d'où provient la majeure partie du calcium nécessaire à la contraction ?

  1. ADu liquide extracellulaire
  2. BDu noyau
  3. CDes mitochondries
  4. DDu réticulum sarcoplasmique
14.Physiologie humaineDifficile

Au début d'une fièvre, un patient frissonne et a froid alors que sa température corporelle augmente. Pourquoi ?

  1. ALes thermorécepteurs de la peau sont détruits
  2. BL'organisme a perdu sa capacité à produire de la chaleur
  3. CLes pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle
  4. DLa transpiration a déjà trop refroidi le corps
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Lequel de ces exemples est une rétroaction négative ?

  1. ALa transpiration quand la température corporelle augmente
  2. BDes contractions de plus en plus fortes pendant l'accouchement
  3. CLa coagulation du sang qui s'accélère une fois lancée
  4. DUne plaie qui devient de plus en plus enflammée avec le temps
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les ailes de la chauve-souris et celles du papillon servent à voler mais ont des structures très différentes. Comment les appelle-t-on, et que montre ce fait ?

  1. ADes structures vestigiales, qui n'ont plus de fonction
  2. BDes structures homologues, qui contiennent les mêmes os
  3. CDes structures analogues, apparues séparément pour la même fonction
  4. DDes structures homologues, héritées d'un ancêtre commun
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

L'oxygène a 8 électrons. Quelle est sa configuration électronique ?

  1. A1s² 2p⁶
  2. B1s² 2s⁶
  3. C1s² 2s² 2p⁶
  4. D1s² 2s² 2p⁴
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Le peroxyde d'hydrogène mousse lorsqu'on le verse sur une plaie, car une enzyme du sang le décompose. Quel gaz se forme, et de quel type de réaction s'agit-il ?

  1. ADu dihydrogène, dans une réaction de substitution simple
  2. BDu dichlore, dans une réaction de synthèse
  3. CDu dioxyde de carbone, dans une réaction de combustion
  4. DDu dioxygène, dans une réaction de décomposition

3Solutions

1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: P = 135,9 $

Remises et taxe de vente : une remise de d % laisse (100 − d) % du prix ; une taxe de t % ajoute t % du prix remisé. Procédez dans cet ordre : prix × (1 − d/100), puis × (1 + t/100). N’arrondissez l’argent au cent près qu’à la fin.

Prix soldé

$161,75 × 0,8 = $129,40

Ajouter la taxe

P = $129,40 × 1,05 = $135,87

Réponse

P = $135,87
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 135 $

Pourcentages inverses : quand une valeur a déjà été augmentée ou diminuée d’un pourcentage, la nouvelle valeur est un pourcentage de la valeur initiale, et non l’inverse. Après une remise de 20 %, le prix représente 80 % du prix initial, donc prix initial = nouveau prix ÷ 0,80. N’ajoutez jamais les 20 % au nouveau prix.

Mettre en équation

0,85 · x = 114,75

Résoudre

x = 114,75/0,85 = $135,00

Réponse

x = $135,00
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités

Réponse: x = 121 gtt/min

Arrondi : regardez le chiffre situé juste après la position à laquelle vous arrondissez : 5 ou plus arrondit à l’unité supérieure, 4 ou moins laisse le chiffre inchangé. N’arrondissez que le résultat final, jamais les étapes. Règles d’examen habituelles : volumes de 1 mL ou plus au dixième, volumes inférieurs à 1 mL au centième, débits en gouttes à la goutte entière et poids à une décimale ; suivez toujours la règle indiquée dans la question.

Chiffre à la position des uns

120.662 → 0

Seul le chiffre suivant décide

120.662 → 6
6 vaut 5 ou plus, donc on arrondit 0 au-dessus.
Les chiffres suivants (62) sont ignorés : on arrondit une seule fois, jamais étape par étape.

Arrondissez

x = 121 gtt/min

Réponse

x = 121 gtt/min
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités

Réponse: N = 2

Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.

Volume total

15 mL × 2 × 7 = 210 mL

Flacons

210/150 = 1,4 → N = 2

Réponse

N = 2
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Organised

Pourquoi c'est la réponse

Calmly leading the class, counting the children and reporting shows the teacher acted in an organised way.

Réponse

C · Organised
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · The schools may have become crowded.

Pourquoi c'est la réponse

A 50 percent rise in population with no new schools suggests that each school must serve more pupils, so crowding is likely.

Réponse

B · The schools may have become crowded.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · A visible sign

Pourquoi c'est la réponse

A manifestation is a sign or symptom that shows that a condition is present.

Réponse

B · A visible sign
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Unable to be treated by surgery

Pourquoi c'est la réponse

Inoperable means that surgery cannot be used to remove or treat the problem safely.

Réponse

A · Unable to be treated by surgery
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · themselves

Pourquoi c'est la réponse

“Themselves” is the standard plural reflexive pronoun. “Theirselves” and “theirself” are nonstandard, and “themself” refers to one person.

Réponse

C · themselves
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · The medication that she needs is out of stock.

Pourquoi c'est la réponse

“That she needs” identifies which medication is meant, so it is essential and is not set off with commas.

Réponse

A · The medication that she needs is out of stock.
11.Anatomie humaine

Réponse: A · La veine mésentérique supérieure et la veine splénique

Pourquoi c'est la réponse

La veine porte se forme derrière le col du pancréas à partir des veines mésentérique supérieure et splénique. Elle conduit au foie un sang riche en nutriments.

Réponse

A · La veine mésentérique supérieure et la veine splénique
12.Anatomie humaine

Réponse: A · Le nerf glutéal supérieur droit

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf glutéal supérieur innerve le moyen et le petit fessier. S'ils sont faibles du côté de la jambe d'appui (droite), le bassin s'affaisse du côté opposé, non soutenu.

Réponse

A · Le nerf glutéal supérieur droit
13.Physiologie humaine

Réponse: D · Du réticulum sarcoplasmique

Pourquoi c'est la réponse

La dépolarisation des tubules T ouvre les récepteurs de la ryanodine du réticulum sarcoplasmique, ce qui libère le calcium stocké dans le cytoplasme.

Réponse

D · Du réticulum sarcoplasmique
14.Physiologie humaine

Réponse: C · Les pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle

Pourquoi c'est la réponse

Les pyrogènes déclenchent la production de prostaglandine E₂ dans l'hypothalamus, ce qui élève la valeur de consigne. Tant que la température corporelle n'a pas atteint la nouvelle consigne, des réponses de production de chaleur comme le frisson apparaissent.

Réponse

C · Les pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · La transpiration quand la température corporelle augmente

Pourquoi c'est la réponse

Dans une rétroaction négative, un changement déclenche une réponse qui ramène la valeur vers la normale. Une hausse de température provoque la transpiration, qui refroidit le corps. La plupart des régulations homéostatiques fonctionnent ainsi.

Réponse

A · La transpiration quand la température corporelle augmente
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Des structures analogues, apparues séparément pour la même fonction

Pourquoi c'est la réponse

Les structures analogues ont des fonctions semblables mais sont apparues indépendamment dans des groupes non apparentés : c'est l'évolution convergente. Les structures homologues ont une origine commune, même si leurs fonctions diffèrent.

Réponse

C · Des structures analogues, apparues séparément pour la même fonction
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · 1s² 2s² 2p⁴

Pourquoi c'est la réponse

Les sous-couches 1s et 2s contiennent 2 électrons chacune, ce qui en laisse 4 pour 2p : 1s² 2s² 2p⁴. Les 6 électrons de la deuxième couche sont les électrons de valence de l'oxygène.

Réponse

D · 1s² 2s² 2p⁴
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Du dioxygène, dans une réaction de décomposition

Pourquoi c'est la réponse

L'enzyme catalase catalyse la réaction 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂. Un composé qui se scinde en substances plus simples correspond à une décomposition, et les bulles sont du dioxygène.

Réponse

D · Du dioxygène, dans une réaction de décomposition

Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. HESI est une marque de Elsevier, qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test