p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Un conteneur de rangement est un pavé de 38 cm de long, 20 cm de large et 28 cm de haut. Combien de litres V peut-il contenir ? (1 L = 1000 cm³)
38 × 20 × 28 cm1 L = 1000 cm³
V = L
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un patient mesure 4 pi 0 po. Avec 1 pi = 12 po et 1 po = 2,54 cm, trouvez la taille h en centimètres, au centimètre entier le plus proche.
4 ft 0 in1 ft = 12 in1 in = 2,54 cm
h = cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une perfusion d’entretien s’écoule à 20 mL/h sans interruption. Combien de litres V délivre-t-elle en 24 heures ?
20 mL/h24 h
V = L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“I can’t believe they cancelled the concert again,” Mia sighed, throwing the tickets on the table. “That’s the third time this year.” What is Mia’s tone?
AFrustrated
BAmused
CGrateful
DHopeful and calm
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
A safety leaflet says: “Store all medicines out of the reach of children. Keep them in their original containers so that the label and instructions stay with them.” Which practice follows BOTH pieces of advice?
AOriginal bottles kept in a high, locked cabinet
BOriginal bottles left on a low kitchen table
CTablets in an unlabelled jar on a high shelf
DTablets loose in a handbag on the floor
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s breathing was laboured.”
AVery slow and quiet
BCalm, regular and without effort
CCompletely silent
DRequiring great effort
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Choose the word that best completes the sentence: “His symptoms ___ after he started the antibiotic, and he soon felt much better.”
Apersisted
Bescalated
Cabated
Dintensified
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Choose the correct form: “I look forward to ___ from you.”
Aheard
Bbe hearing
Chear
Dhearing
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which choice correctly reports the speech? She said, “I am tired.”
AShe said that she is being tired.
BShe said that she was tired.
CShe said that I was tired.
DShe said that I am tired.
11.Anatomie humaineMoyen
La coiffe des rotateurs comprend le supra-épineux, l'infra-épineux, le petit rond et quel autre muscle ?
AGrand rond
BGrand dorsal
CSubscapulaire
DDeltoïde
12.Anatomie humaineDifficile
L'appendicite débutante se manifeste souvent par une douleur vague autour de l'ombilic. Pourquoi ?
AL'inflammation gagne d'abord la paroi abdominale dans la région du nombril
BLe nerf phrénique transmet la douleur à l'ombilic
CSes nerfs viscéraux entrent dans la moelle en T10, comme ceux de la peau ombilicale
DL'appendice se trouve directement derrière l'ombilic
13.Physiologie humaineMoyen
Où se déroule l'étape finale d'activation de la vitamine D (1-alpha-hydroxylation) ?
ADans la peau
BDans le foie
CDans le rein
DDans l'intestin grêle
14.Physiologie humaineDifficile
Dans un rétrécissement aortique ancien, comment le ventricule gauche s'adapte-t-il ?
APar une hypertrophie concentrique avec une paroi plus épaisse
BPar un amincissement de la paroi avec dilatation
CAucun changement, car la valve ne fait pas partie du ventricule
DPar une atrophie du muscle due à un travail moindre
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
En quoi les cellules souches embryonnaires diffèrent-elles de la plupart des cellules souches adultes ?
AElles peuvent devenir presque n'importe quel type de cellule, alors que les cellules souches adultes sont plus limitées
BElles ne peuvent plus se diviser, alors que les cellules souches adultes se divisent rapidement
CElles sont haploïdes, alors que les cellules souches adultes sont diploïdes
DOn ne les trouve que chez les plantes, alors que les cellules souches adultes se trouvent chez les animaux
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Quelle est la cause fondamentale du cancer à l'échelle cellulaire ?
ALes cellules perdent toutes leurs mitochondries
BLes cellules cessent complètement de se diviser et meurent
CDes mutations de gènes du cycle cellulaire provoquent une division incontrôlée
DDes bactéries pénètrent dans le noyau et remplacent l'ADN de la cellule par le leur
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Pourquoi une molécule d'eau est-elle polaire ?
ALes molécules d'eau sont linéaires, avec les deux hydrogènes alignés
BL'hydrogène est plus électronégatif que l'oxygène
CL'eau a des liaisons ioniques entre l'hydrogène et l'oxygène
DL'oxygène attire plus fortement les électrons partagés, et la molécule est coudée
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Quel type de liaison trouve-t-on dans un morceau de fil de cuivre ?
AUne liaison ionique entre le cuivre et des ions chlorure
BUne liaison hydrogène entre des atomes de cuivre
CUne liaison covalente avec des paires partagées entre deux atomes seulement
DLa liaison métallique : des ions dans une mer d'électrons
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: p = 15 %
Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.
Variation
272 − 320 = −48
Comparer avec la valeur initiale
p = 48/320 × 100 = 15%
Réponse
p = 15%
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: V = 21,28 L
Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.
Volume
38 × 20 × 28 = 21280 cm³
En litres
V = 21280/1000 = 21,28 L
Réponse
V = 21,28 L
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: h = 122 cm
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Taille en pouces
4·12 + 0 = 48 in
Pouces en centimètres
h = 48·2,54 = 121,9 ≈ 122 cm
Réponse
h = 122 cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: V = 0,48 L
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Volume sur une journée
20 mL/h × 24 h = 480 mL
En litres
V = 480/1000 = 0,48 L
Réponse
V = 0,48 L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: A · Frustrated
Pourquoi c'est la réponse
Sighing, throwing the tickets and noting it is the third cancellation show frustration.
Réponse
A · Frustrated
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: A · Original bottles kept in a high, locked cabinet
Pourquoi c'est la réponse
Only the original bottles in a high, locked cabinet keep medicines out of children’s reach and in labelled containers.
Réponse
A · Original bottles kept in a high, locked cabinet
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: D · Requiring great effort
Pourquoi c'est la réponse
Laboured (US: labored) breathing is breathing that takes noticeable effort.
Réponse
D · Requiring great effort
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: C · abated
Pourquoi c'est la réponse
To abate is to become less intense or widespread.
Réponse
C · abated
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · hearing
Pourquoi c'est la réponse
In “look forward to”, “to” is a preposition, so it is followed by a gerund (-ing form): “I look forward to hearing from you.”
Réponse
D · hearing
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: B · She said that she was tired.
Pourquoi c'est la réponse
In reported speech, “I” becomes “she” and the present tense usually shifts back to the past after “said”.
Réponse
B · She said that she was tired.
11.Anatomie humaine
Réponse: C · Subscapulaire
Pourquoi c'est la réponse
SITS : supra-épineux, infra-épineux, petit rond (teres minor) et subscapulaire. Le grand rond est proche mais ne fait pas partie de la coiffe.
Réponse
C · Subscapulaire
12.Anatomie humaine
Réponse: C · Ses nerfs viscéraux entrent dans la moelle en T10, comme ceux de la peau ombilicale
Pourquoi c'est la réponse
La douleur viscérale des structures de l'intestin moyen est projetée sur le dermatome T10, autour de l'ombilic. Lorsque le péritoine pariétal s'enflamme, la douleur se localise dans la fosse iliaque droite.
Réponse
C · Ses nerfs viscéraux entrent dans la moelle en T10, comme ceux de la peau ombilicale
13.Physiologie humaine
Réponse: C · Dans le rein
Pourquoi c'est la réponse
La vitamine D est produite dans la peau ou apportée par l'alimentation, hydroxylée dans le foie, puis activée en calcitriol dans le rein. L'insuffisance rénale provoque donc un déficit en vitamine D active.
Réponse
C · Dans le rein
14.Physiologie humaine
Réponse: A · Par une hypertrophie concentrique avec une paroi plus épaisse
Pourquoi c'est la réponse
La surcharge de pression épaissit la paroi ventriculaire (hypertrophie concentrique) pour maintenir une contrainte pariétale normale. La surcharge de volume, comme dans une insuffisance valvulaire, provoque plutôt une dilatation.
Réponse
A · Par une hypertrophie concentrique avec une paroi plus épaisse
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · Elles peuvent devenir presque n'importe quel type de cellule, alors que les cellules souches adultes sont plus limitées
Pourquoi c'est la réponse
Les cellules souches embryonnaires sont pluripotentes : elles peuvent donner presque tous les types de cellules du corps. Les cellules souches adultes ne produisent généralement que les types de cellules de leur propre tissu, comme les cellules sanguines issues de la moelle osseuse.
Réponse
A · Elles peuvent devenir presque n'importe quel type de cellule, alors que les cellules souches adultes sont plus limitées
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Des mutations de gènes du cycle cellulaire provoquent une division incontrôlée
Pourquoi c'est la réponse
Des mutations dans les gènes qui contrôlent la croissance et le cycle cellulaire permettent aux cellules de se diviser sans contrôle, formant une tumeur qui peut envahir d'autres tissus.
Réponse
C · Des mutations de gènes du cycle cellulaire provoquent une division incontrôlée
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · L'oxygène attire plus fortement les électrons partagés, et la molécule est coudée
Pourquoi c'est la réponse
Les liaisons O–H sont polaires parce que l'oxygène est plus électronégatif. La forme coudée fait que les moments dipolaires des liaisons ne s'annulent pas : l'oxygène est légèrement négatif et les hydrogènes légèrement positifs.
Réponse
D · L'oxygène attire plus fortement les électrons partagés, et la molécule est coudée
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · La liaison métallique : des ions dans une mer d'électrons
Pourquoi c'est la réponse
Dans la liaison métallique, les électrons de valence sont délocalisés parmi un réseau de cations métalliques. Les électrons libres transportent le courant et permettent au métal de plier sans se rompre.
Réponse
D · La liaison métallique : des ions dans une mer d'électrons
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