p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Le graphique en courbe montre le nombre de personnes dans une salle d’attente toutes les 2 heures, de l’heure 0 à l’heure 10. Quelle a été la plus forte augmentation Δ entre deux relevés voisins (à 2 heures d’intervalle) ?
Une collecte de fonds hospitalière compte 108 billets de tombola. Les 1/2 d’entre eux sont vendus le premier jour, et les 1/6 des billets restants sont vendus le deuxième jour. Combien de billets x restent invendus ?
1081/21/6
x =
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une conversion de poids donne 128,8086 kg. La règle de cet exercice est la suivante : les poids sont arrondis au dixième de kilogramme le plus proche. Quelle valeur x consignez-vous ?
128,8086 kg
x = kg
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un résultat de créatinine sérique est de 1,2 mg/dL. Avec 1 mg/dL = 88,4 µmol/L pour la créatinine, trouvez c en µmol/L, à l’entier le plus proche.
1,2 mg/dL1 mg/dL = 88,4 µmol/L
c = µmol/L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“The doctor explained that the medicine would work best if taken at the same time every day. Mr. Ali set an alarm on his phone for 9 p.m.” Why did Mr. Ali set an alarm?
ATo take the medicine at the same time daily
BTo remind him to call the doctor
CTo know when to stop taking the medicine
DTo wake up early for work the next day
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
A table shows hours of sleep and test scores for four students: Ali 5 h, 62%; Ben 6 h, 70%; Cara 8 h, 85%; Dev 9 h, 83%. Which statement is best supported?
ABen scored higher than Cara because he slept less.
BNine hours of sleep always gives the top score.
CSleep has no connection at all with test scores.
DHere, more sleep was mostly linked to higher scores.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The doctor examined a lesion on the patient’s back.”
AA muscle cramp in the lower back
BA tattoo that has faded with age
CAn area of abnormal or damaged tissue
DA normal skin crease over the shoulder blade
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
What does the term osteoarthritis mean?
AInflammation of the nerves of the arm
BA condition of the bones and joints with joint inflammation
CSoftening of the muscles
DRemoval of a joint
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Which choice is a sentence fragment?
ARunning down the hall to answer the call light.
BShe ran down the hall to answer the call light.
CRun down the hall to answer the call light.
DThe aide ran down the hall to answer the call light.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which sentence uses the past participle correctly?
AShe has wrote three essays this term.
BShe has write three essays this term.
CShe has writed three essays this term.
DShe has written three essays this term.
11.Anatomie humaineMoyen
Quel nerf crânien commande les mouvements de la langue ?
ANerf facial (VII)
BNerf hypoglosse (XII)
CNerf glossopharyngien (IX)
DNerf vague (X)
12.Anatomie humaineDifficile
Quelle structure traverse le canal inguinal chez l'homme ?
AGrande veine saphène
BCordon spermatique
CArtère fémorale
DNerf obturateur
13.Physiologie humaineMoyen
Quel est un exemple classique de rétrocontrôle positif dans l'organisme ?
ALa libération d'ocytocine pendant l'accouchement
BLa sécrétion d'ADH quand l'osmolalité plasmatique augmente
CLa sécrétion d'insuline après un repas
DLa transpiration quand la température corporelle augmente
14.Physiologie humaineDifficile
Quel transporteur de la branche ascendante large de l'anse de Henle est essentiel à la création du gradient de concentration médullaire ?
ALe cotransporteur Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
BLe cotransporteur sodium–glucose (SGLT2)
CLe canal sodique épithélial (ENaC)
DLes canaux à eau aquaporine-2
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Dans une chaîne alimentaire, quels organismes sont les producteurs ?
ALes plantes et les algues, qui fabriquent leur nourriture par photosynthèse
BLes prédateurs au sommet de la chaîne
CLes animaux qui ne mangent que des plantes, comme les lapins et les cerfs
DLes champignons qui décomposent la matière morte
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Quelle est la cause fondamentale du cancer à l'échelle cellulaire ?
ALes cellules perdent toutes leurs mitochondries
BLes cellules cessent complètement de se diviser et meurent
CDes bactéries pénètrent dans le noyau et remplacent l'ADN de la cellule par le leur
DDes mutations de gènes du cycle cellulaire provoquent une division incontrôlée
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
L'alcool à friction s'évapore plus vite que l'eau à température ambiante. Que cela suggère-t-il ?
ASes forces intermoléculaires sont plus fortes que celles de l'eau
BSes molécules sont plus lourdes que les molécules d'eau
CSes forces intermoléculaires sont plus faibles que celles de l'eau
DSon point d'ébullition est plus élevé que celui de l'eau
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Les cellules oxydent le glucose en CO₂ et en eau, comme lorsqu'on brûle du glucose. En quoi la respiration cellulaire diffère-t-elle de la combustion ?
AElle produit des produits différents de ceux de la combustion
BElle n'a besoin d'oxygène à aucune étape
CElle libère beaucoup plus d'énergie totale que la combustion de la même quantité de glucose
DElle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: Δ = 10
Lecture de graphiques et de tableaux : lisez d’abord le titre, les catégories et l’échelle. Sur un diagramme en barres ou un graphique en courbe, suivez le haut de la barre ou le point jusqu’à l’axe vertical ; chaque ligne de la grille correspond à un cran de l’échelle. Un diagramme circulaire montre les parties d’un tout : un secteur de p % représente p % du total et a un angle de p % de 360°.
Variations entre points voisins
0→2: 0, 2→4: −10, 4→6: +10, 6→8: −10, 8→10: −10
Plus forte augmentation
Δ = 10
Réponse
Δ = 10
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 45
Multiplication et division de fractions : transformez d’abord les nombres mixtes en fractions impropres (2 1/3 = 7/3). Pour multiplier, multipliez les numérateurs et les dénominateurs. Pour diviser, gardez la première fraction, remplacez ÷ par ×, et retournez la seconde fraction (multipliez par son inverse). Simplifiez les facteurs communs et écrivez le résultat sous forme irréductible, en nombre mixte.
Après le premier jour
108 − 1/2·108 = 108 − 54 = 54
Après le deuxième jour
54 − 1/6·54 = 54 − 9 = 45
Réponse
x = 45
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: x = 128,8 kg
Arrondi : regardez le chiffre situé juste après la position à laquelle vous arrondissez : 5 ou plus arrondit à l’unité supérieure, 4 ou moins laisse le chiffre inchangé. N’arrondissez que le résultat final, jamais les étapes. Règles d’examen habituelles : volumes de 1 mL ou plus au dixième, volumes inférieurs à 1 mL au centième, débits en gouttes à la goutte entière et poids à une décimale ; suivez toujours la règle indiquée dans la question.
Chiffre à la position des dixièmes
128.8086 → 8
Seul le chiffre suivant décide
128,8086 → 0
0 vaut 4 ou moins, donc 8 reste.
Les chiffres suivants (86) sont ignorés : on arrondit une seule fois, jamais étape par étape.
Arrondissez
x = 128,8 kg
Réponse
x = 128,8 kg
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: c = 106 µmol/L
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Convertir
c = 1,2·88,4 = 106,1 ≈ 106 µmol/L
Réponse
c = 106 µmol/L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: A · To take the medicine at the same time daily
Pourquoi c'est la réponse
The doctor said the medicine works best at the same time each day, so the alarm helps him take it at 9 p.m. every day.
Réponse
A · To take the medicine at the same time daily
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · Here, more sleep was mostly linked to higher scores.
Pourquoi c'est la réponse
Scores mostly rise with sleep, but Dev slept most and scored slightly lower than Cara. So the link is general, not perfect, and four students cannot prove a rule.
Réponse
D · Here, more sleep was mostly linked to higher scores.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: C · An area of abnormal or damaged tissue
Pourquoi c'est la réponse
A lesion is any area of tissue that has been damaged or changed abnormally by injury or disease.
Réponse
C · An area of abnormal or damaged tissue
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: B · A condition of the bones and joints with joint inflammation
Pourquoi c'est la réponse
Oste/o (bone) + arthr/o (joint) + -itis (inflammation). It is a degenerative disease of the joints and the bone beneath the cartilage.
Réponse
B · A condition of the bones and joints with joint inflammation
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: A · Running down the hall to answer the call light.
Pourquoi c'est la réponse
A has no subject and only an -ing form, so it is a fragment. C is a complete imperative sentence with the understood subject “you”.
Réponse
A · Running down the hall to answer the call light.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · She has written three essays this term.
Pourquoi c'est la réponse
The past participle of “write” is “written”. “Wrote” is the simple past and is not used after “has”.
Réponse
D · She has written three essays this term.
11.Anatomie humaine
Réponse: B · Nerf hypoglosse (XII)
Pourquoi c'est la réponse
Le nerf hypoglosse innerve les muscles intrinsèques et la plupart des muscles extrinsèques de la langue. Sa lésion fait dévier la langue tirée vers le côté atteint.
Réponse
B · Nerf hypoglosse (XII)
12.Anatomie humaine
Réponse: B · Cordon spermatique
Pourquoi c'est la réponse
Le canal inguinal contient le cordon spermatique chez l'homme et le ligament rond chez la femme. Les vaisseaux fémoraux passent, eux, sous le ligament inguinal.
Réponse
B · Cordon spermatique
13.Physiologie humaine
Réponse: A · La libération d'ocytocine pendant l'accouchement
Pourquoi c'est la réponse
L'étirement du col libère de l'ocytocine, qui renforce les contractions et provoque davantage d'étirement. La boucle s'arrête avec l'accouchement. Les autres exemples sont des rétrocontrôles négatifs.
Réponse
A · La libération d'ocytocine pendant l'accouchement
14.Physiologie humaine
Réponse: A · Le cotransporteur Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
Pourquoi c'est la réponse
NKCC2 fait passer Na⁺, K⁺ et Cl⁻ de la lumière tubulaire vers l'interstitium sans eau, ce qui crée le gradient médullaire. Les diurétiques de l'anse comme le furosémide le bloquent.
Réponse
A · Le cotransporteur Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · Les plantes et les algues, qui fabriquent leur nourriture par photosynthèse
Pourquoi c'est la réponse
Les producteurs (autotrophes) fabriquent leur propre nourriture grâce à l'énergie lumineuse. Les herbivores sont des consommateurs primaires, les prédateurs des consommateurs de rang supérieur, et les champignons et les bactéries des décomposeurs.
Réponse
A · Les plantes et les algues, qui fabriquent leur nourriture par photosynthèse
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Des mutations de gènes du cycle cellulaire provoquent une division incontrôlée
Pourquoi c'est la réponse
Des mutations dans les gènes qui contrôlent la croissance et le cycle cellulaire permettent aux cellules de se diviser sans contrôle, formant une tumeur qui peut envahir d'autres tissus.
Réponse
D · Des mutations de gènes du cycle cellulaire provoquent une division incontrôlée
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Ses forces intermoléculaires sont plus faibles que celles de l'eau
Pourquoi c'est la réponse
Les liquides dont les attractions entre molécules sont plus faibles s'évaporent plus facilement (ils sont plus volatils) et ont des points d'ébullition plus bas. Les nombreuses liaisons hydrogène de l'eau la font s'évaporer plus lentement.
Réponse
C · Ses forces intermoléculaires sont plus faibles que celles de l'eau
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Elle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes
Pourquoi c'est la réponse
Les deux processus ont la même équation globale, C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O, et libèrent la même énergie totale. La respiration la décompose en de nombreuses étapes catalysées par des enzymes, ce qui permet de capter l'énergie (sous forme d'ATP) au lieu de la libérer d'un seul coup sous forme de chaleur et de lumière.
Réponse
D · Elle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes
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