p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Le tableau montre le nombre de bénévoles dans les centres A, B et C en 2024 et 2025. Quel pourcentage p de tous les bénévoles de 2025 se trouvait au centre C ? Arrondissez à l’entier le plus proche.
p = %
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). La température d’un patient est de 96 °F. Convertissez-la en degrés Celsius T avec °C = (°F − 32) × 5/9. Arrondissez à une décimale.
96 °F
T = °C
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une perfusion délivre 40 mcg/min. Exprimez ce débit de dose D en mg/h.
40 mcg/min1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg
D = mg/h
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“Unlike typical classrooms, the new science lab has movable tables, large screens on every wall and sinks at each station.” What is the author mainly doing in this sentence?
AGiving an opinion about the teachers
BExplaining how to build a science lab
CDescribing the history of the school
DContrasting the lab with typical classrooms
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
A school sends this note: “Due to the forecast of heavy snow, all classes will move online on Friday. Students should log in at the usual time. The building will be closed.” Which statement is NOT supported by the note?
AThe school building will be closed on Friday.
BStudents will attend classes online on Friday.
CThe change is because of expected snow.
DClasses on Friday are cancelled entirely.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “Nurses must stay vigilant for signs of bleeding after surgery.”
AWatchful and alert
BGentle and kind
CUnsure and hesitant
DRelaxed and calm
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Which word is the opposite of intrinsic?
AInternal
BEssential
CInnate
DExtrinsic
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Which sentence is punctuated correctly?
AAlthough it was late; we kept studying.
BAlthough it was late we, kept studying.
CAlthough it was late, we kept studying.
DAlthough, it was late we kept studying.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Choose the correct verb: “When I arrived, the patient ___ for an hour.”
Ahas been waiting
Bis waiting
Cwaits
Dhad been waiting
11.Anatomie humaineMoyen
Quelles deux régions du rachis adulte présentent normalement une lordose (courbure concave vers l'arrière) ?
ACervicale et lombaire
BThoracique et lombaire
CCervicale et thoracique
DThoracique et sacrée
12.Anatomie humaineDifficile
Quel muscle est le principal fléchisseur de la hanche ?
AGrand fessier
BBiceps fémoral
CGrand adducteur
DIlio-psoas
13.Physiologie humaineMoyen
La pression artérielle moyenne est approximativement égale à :
AVolume d'éjection systolique × résistance vasculaire périphérique totale
Dans l'anémie de Biermer (anémie pernicieuse), la destruction auto-immune des cellules pariétales gastriques provoque une anémie parce que :
ALa pepsine disparaît, si bien que l'hémoglobine ne peut plus être fabriquée
BLa gastrine disparaît, si bien que la moelle osseuse n'est plus stimulée
CL'acide disparaît, si bien que le fer n'est plus jamais absorbé sous aucune forme
DLe facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Quel est le rôle des points de contrôle du cycle cellulaire ?
ACopier l'ADN une seconde fois avant la mitose
BRéunir les deux cellules filles
CAccélérer la division chaque fois que la cellule manque de nutriments ou d'espace
DArrêter le cycle si l'ADN est abîmé ou si la cellule n'est pas prête
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Les personnes qui portent un allèle de la drépanocytose résistent mieux au paludisme. Pourquoi cet allèle est-il fréquent dans les régions où le paludisme est répandu ?
AL'allèle est dominant, il se répand donc tout seul
BLa sélection naturelle y favorise les hétérozygotes
CLes personnes porteuses de deux allèles drépanocytaires y sont en parfaite santé
DLe paludisme provoque directement la mutation de la drépanocytose
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Un élève teste l'effet de la température sur la vitesse d'une réaction. Quelle est la variable indépendante ?
ALa vitesse de réaction
BLe volume d'acide, qui reste le même
CLe type de bécher utilisé
DLa température
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Un composé contient en masse 40 % de carbone, 6,7 % d'hydrogène et 53,3 % d'oxygène (C = 12, H = 1, O = 16). Quelle est sa formule empirique ?
ACH₄O
BCH₂O
CCHO
DC₂HO
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = −1
Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.
Ajoutez 3 des deux côtés.
6x = −6
Divisez les deux côtés par 6.
x = −1
Vérification
6·(−1) − 3 = −9
Réponse
x = −1
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: p = 30 %
Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.
Total 2025
215 + 230 + 190 = 635
Pourcentage
p = 190/635 × 100 = 29,92 ≈ 30%
Réponse
p = 30%
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: T = 35,6 °C
Température : °C = (°F − 32) × 5/9 et °F = °C × 9/5 + 32. En partant des °F, soustrayez 32 avant de multiplier ; en partant des °C, ajoutez 32 après avoir multiplié. Contrôle rapide : 37 °C font 98,6 °F, et chaque 1 °C correspond à 1,8 °F.
Soustraire 32
96 − 32 = 64
Multiplier par 5/9
T = 64·5/9 = 35,56 ≈ 35,6 °C
Réponse
T = 35,6 °C
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: D = 2,4 mg/h
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Poser la chaîne de conversion
D = 40 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Calculez
D = 40·60/1000 = 2,4 mg/h
Réponse
D = 2,4 mg/h
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · Contrasting the lab with typical classrooms
Pourquoi c'est la réponse
“Unlike” signals a contrast. The sentence shows how the new lab differs from typical classrooms.
Réponse
D · Contrasting the lab with typical classrooms
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · Classes on Friday are cancelled entirely.
Pourquoi c'est la réponse
The note says classes move online, not that they are cancelled. The other three statements are directly supported.
Réponse
D · Classes on Friday are cancelled entirely.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Watchful and alert
Pourquoi c'est la réponse
Vigilant means carefully watching for possible danger or problems.
Réponse
A · Watchful and alert
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: D · Extrinsic
Pourquoi c'est la réponse
Intrinsic means coming from within, and extrinsic means coming from outside.
Réponse
D · Extrinsic
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · Although it was late, we kept studying.
Pourquoi c'est la réponse
When a dependent clause comes first, a comma separates it from the main clause. A semicolon cannot follow a dependent clause.
Réponse
C · Although it was late, we kept studying.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · had been waiting
Pourquoi c'est la réponse
The past perfect progressive (had been + -ing) shows an action that continued up to another past event, here “when I arrived”.
Réponse
D · had been waiting
11.Anatomie humaine
Réponse: A · Cervicale et lombaire
Pourquoi c'est la réponse
Les régions cervicale et lombaire sont lordotiques (courbures secondaires). Les régions thoracique et sacrée sont cyphotiques (courbures primaires).
Réponse
A · Cervicale et lombaire
12.Anatomie humaine
Réponse: D · Ilio-psoas
Pourquoi c'est la réponse
L'ilio-psoas (grand psoas et iliaque) est le fléchisseur de hanche le plus puissant. Le grand fessier étend la hanche.
Réponse
D · Ilio-psoas
13.Physiologie humaine
Réponse: D · Débit cardiaque × résistances périphériques totales
Pourquoi c'est la réponse
Pression = débit × résistance, donc PAM ≈ DC × RPT. Toute variation du débit cardiaque ou des résistances vasculaires modifie la pression artérielle.
Réponse
D · Débit cardiaque × résistances périphériques totales
14.Physiologie humaine
Réponse: D · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
Pourquoi c'est la réponse
Les cellules pariétales sécrètent le facteur intrinsèque, nécessaire à l'absorption de la B12 dans l'iléon terminal. La carence en B12 perturbe la synthèse de l'ADN et provoque une anémie mégaloblastique.
Réponse
D · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Arrêter le cycle si l'ADN est abîmé ou si la cellule n'est pas prête
Pourquoi c'est la réponse
Les points de contrôle vérifient par exemple l'absence de lésions de l'ADN et la bonne fixation au fuseau. En cas de problème, le cycle s'interrompt pour une réparation, ou la cellule entre en apoptose. Des points de contrôle défaillants peuvent mener à un cancer.
Réponse
D · Arrêter le cycle si l'ADN est abîmé ou si la cellule n'est pas prête
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · La sélection naturelle y favorise les hétérozygotes
Pourquoi c'est la réponse
Les hétérozygotes sont protégés contre le paludisme et ne sont pas atteints de drépanocytose ; ils survivent et se reproduisent donc davantage. Cet avantage des hétérozygotes maintient l'allèle fréquent, même si les homozygotes sont malades.
Réponse
B · La sélection naturelle y favorise les hétérozygotes
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · La température
Pourquoi c'est la réponse
La variable indépendante est celle que l'on modifie délibérément (la température). La variable dépendante est ce que l'on mesure (la vitesse). Les variables maintenues constantes, comme le volume d'acide, sont des variables contrôlées.
Réponse
D · La température
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · CH₂O
Pourquoi c'est la réponse
Dans 100 g : C = 40 ÷ 12 ≈ 3,33 mol, H = 6,7 ÷ 1 = 6,7 mol, O = 53,3 ÷ 16 ≈ 3,33 mol. En divisant par 3,33, on obtient 1 : 2 : 1, donc CH₂O.
Réponse
B · CH₂O
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