p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Un conteneur de rangement est un pavé de 11 cm de long, 24 cm de large et 25 cm de haut. Combien de litres V peut-il contenir ? (1 L = 1000 cm³)
11 × 24 × 25 cm1 L = 1000 cm³
V = L
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un patient mesure 4 pi 10 po. Avec 1 pi = 12 po et 1 po = 2,54 cm, trouvez la taille h en centimètres, au centimètre entier le plus proche.
4 ft 10 in1 ft = 12 in1 in = 2,54 cm
h = cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une prescription indique 2,5 mcg/kg/min pour un patient de 78 kg. Exprimez le débit de dose D en mg/h. Arrondissez à deux décimales.
2,5 mcg/kg/min78 kg
D = mg/h
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“I was born in 1950 in a small farming village. Every morning I walked three miles to school, even in the snow.” What type of source is this most likely?
AA primary source, such as a memoir
BA science report about snow
CA dictionary entry about villages
DA textbook, a secondary source
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
Clinic hours: “Mon–Thu 8 a.m.–8 p.m.; Fri 8 a.m.–5 p.m.; Sat 9 a.m.–noon; Sun closed. Walk-in patients are seen until one hour before closing.” What is the latest time a walk-in patient can be seen on a Friday?
A4 p.m.
B5 p.m.
C11 a.m.
D7 p.m.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The fever subsided overnight.”
ABecame more intense
BBecame less intense
CStarted suddenly
DSpread to others
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
What does the term gastrostomy mean?
ARemoval of part of the stomach
BA surgical opening into the stomach
CA cut into the stomach that is then closed
DInflammation of the stomach lining
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Choose the correct verb: “Where ___ the extra blankets kept?”
Ais
Bwas
Cdoes
Dare
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which sentence avoids an unnecessary shift in person?
AWhen students study early, you remember more.
BWhen a student studies early, you remember more.
CWhen one studies early, they remembers more.
DWhen students study early, they remember more.
11.Anatomie humaineMoyen
Quelle couche de la paroi cardiaque contient le muscle cardiaque ?
AMyocarde
BEndocarde
CÉpicarde
DPéricarde
12.Anatomie humaineDifficile
Un ECG montre un infarctus dans les dérivations II, III et aVF (paroi inférieure). Quelle artère coronaire est le plus souvent occluse ?
ALa première branche diagonale
BLe tronc commun de la coronaire gauche
CL'artère interventriculaire antérieure
DL'artère coronaire droite
13.Physiologie humaineMoyen
Quels récepteurs répondent principalement à une baisse de l'oxygène artériel ?
ALes barorécepteurs du sinus carotidien
BLes chémorécepteurs périphériques des corpuscules carotidiens et aortiques
CLes chémorécepteurs centraux du bulbe rachidien
DLes récepteurs à l'étirement des poumons
14.Physiologie humaineDifficile
Pourquoi une lésion médullaire haute, au-dessus de T1, expose-t-elle à une pression artérielle basse ?
ALe flux sympathique vers les vaisseaux et le cœur est interrompu
BLa libération de rénine par le rein s'arrête complètement
CLe nerf phrénique ne peut plus contrôler le tonus des artères
DLe nerf vague est coupé, donc la fréquence cardiaque augmente
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Quelles bases de l'ADN sont des purines ?
AL'adénine et la thymine
BL'adénine et la guanine
CLa cytosine et la guanine
DLa cytosine et la thymine
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Une base supplémentaire est insérée près du début d'un gène. Pourquoi cela a-t-il généralement un effet important sur la protéine ?
ACela transforme le gène en un autre chromosome
BCela décale le cadre de lecture de tous les codons suivants
CCela n'a aucun effet car le code est redondant
DCela ne modifie qu'un seul acide aminé de la protéine
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Une réaction a un rendement théorique de 20 g, mais on ne recueille que 15 g de produit. Quel est le rendement en pourcentage ?
A25 %
B75 %
C133 %
D5 %
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
L'hydrogène est généralement placé en haut du groupe 1. Quelle affirmation sur l'hydrogène est correcte ?
AIl a une couche externe pleine comme les gaz nobles
BIl a un électron de valence comme les métaux du groupe 1, mais c'est un gaz non métallique
CC'est un métal alcalin solide à température ambiante
DIl forme toujours des ions H⁺ et ne partage jamais d'électrons
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 7
Ordre des opérations (PEMDAS/BODMAS) : calculez d’abord entre parenthèses, puis les exposants (puissances), puis les multiplications et divisions de gauche à droite, et enfin les additions et soustractions de gauche à droite. La multiplication ne passe pas avant la division, ni l’addition avant la soustraction : chaque paire se traite dans l’ordre où elle apparaît. Un nombre négatif entre parenthèses garde son signe quand on l’élève au carré : (−3)² = 9, mais −3² = −9.
Une opération à la fois
Additionnez dans les parenthèses avant d’élever au carré : (4 + 1)² = 5², et non 4² + 1².
x = (4 + 1)² ÷ 5 + 2
= 5² ÷ 5 + 2
= 25 ÷ 5 + 2
= 5 + 2
Résultat
x = 7
Réponse
x = 7
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: V = 6,6 L
Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.
Volume
11 × 24 × 25 = 6600 cm³
En litres
V = 6600/1000 = 6,6 L
Réponse
V = 6,6 L
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: h = 147 cm
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Taille en pouces
4·12 + 10 = 58 in
Pouces en centimètres
h = 58·2,54 = 147,3 ≈ 147 cm
Réponse
h = 147 cm
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: D = 11,7 mg/h
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Poser la chaîne de conversion
D = 2,5 mcg/kg/min × 78 kg × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Calculez
D = 2,5·78·60/1000 = 11,7 mg/h
Réponse
D = 11,7 mg/h
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: A · A primary source, such as a memoir
Pourquoi c'est la réponse
A first-hand account by someone who lived the events is a primary source. A textbook summarising others’ accounts would be secondary.
Réponse
A · A primary source, such as a memoir
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: A · 4 p.m.
Pourquoi c'est la réponse
On Friday the clinic closes at 5 p.m., and walk-ins are seen until one hour before closing, so 4 p.m. 7 p.m. applies Monday to Thursday.
Réponse
A · 4 p.m.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: B · Became less intense
Pourquoi c'est la réponse
To subside is to become less strong or to settle down.
Réponse
B · Became less intense
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: B · A surgical opening into the stomach
Pourquoi c'est la réponse
A gastrostomy is an opening into the stomach through the abdominal wall, often used for a feeding tube.
Réponse
B · A surgical opening into the stomach
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · are
Pourquoi c'est la réponse
The subject is “blankets”, which is plural, so the helping verb is “are”: “The extra blankets are kept where?”
Réponse
D · are
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · When students study early, they remember more.
Pourquoi c'est la réponse
“Students” is third person, so the pronoun should also be third person: “they”. Switching to “you” is a shift in person.
Réponse
D · When students study early, they remember more.
11.Anatomie humaine
Réponse: A · Myocarde
Pourquoi c'est la réponse
Le myocarde est l'épaisse couche musculaire du milieu. L'endocarde tapisse les cavités et l'épicarde recouvre l'extérieur.
Réponse
A · Myocarde
12.Anatomie humaine
Réponse: D · L'artère coronaire droite
Pourquoi c'est la réponse
La paroi inférieure est généralement vascularisée par la coronaire droite via l'artère interventriculaire postérieure (dominance droite) ; les infarctus inférieurs sont donc surtout des occlusions de la CD.
Réponse
D · L'artère coronaire droite
13.Physiologie humaine
Réponse: B · Les chémorécepteurs périphériques des corpuscules carotidiens et aortiques
Pourquoi c'est la réponse
Les corpuscules carotidiens et aortiques détectent une PaO₂ basse (ainsi qu'un CO₂ et des H⁺ élevés). Les chémorécepteurs centraux répondent au CO₂ mais pas directement à l'oxygène.
Réponse
B · Les chémorécepteurs périphériques des corpuscules carotidiens et aortiques
14.Physiologie humaine
Réponse: A · Le flux sympathique vers les vaisseaux et le cœur est interrompu
Pourquoi c'est la réponse
Le flux sympathique quitte la moelle en T1–L2. Une lésion au-dessus supprime le tonus vasomoteur et la commande sympathique cardiaque alors que le vague fonctionne encore : hypotension et bradycardie (choc neurogénique).
Réponse
A · Le flux sympathique vers les vaisseaux et le cœur est interrompu
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · L'adénine et la guanine
Pourquoi c'est la réponse
L'adénine et la guanine sont des purines, à structure en double cycle. La cytosine, la thymine et l'uracile sont des pyrimidines, à un seul cycle. Chaque paire de bases comprend une purine et une pyrimidine, ce qui garde à l'hélice une largeur constante.
Réponse
B · L'adénine et la guanine
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · Cela décale le cadre de lecture de tous les codons suivants
Pourquoi c'est la réponse
Une insertion ou une délétion qui n'est pas un multiple de trois provoque un décalage du cadre de lecture : tous les codons suivants sont lus de façon erronée, ce qui produit souvent une protéine non fonctionnelle.
Réponse
B · Cela décale le cadre de lecture de tous les codons suivants
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · 75 %
Pourquoi c'est la réponse
15 ÷ 20 × 100 = 75 %. Un rendement supérieur à 100 % indiquerait une erreur, par exemple un produit humide ou impur.
Réponse
B · 75 %
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · Il a un électron de valence comme les métaux du groupe 1, mais c'est un gaz non métallique
Pourquoi c'est la réponse
L'hydrogène a un électron, ce qui explique sa place dans le groupe 1, mais c'est un gaz non métallique (H₂) qui forme le plus souvent des liaisons covalentes, comme dans H₂O et CH₄. Ce n'est pas un métal alcalin.
Réponse
B · Il a un électron de valence comme les métaux du groupe 1, mais c'est un gaz non métallique
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