p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Un conteneur de rangement est un pavé de 33 cm de long, 29 cm de large et 25 cm de haut. Quel est son volume V en centimètres cubes ?
33 × 29 × 25 cm
V = cm³
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une dose est notée à 23:25 (horloge de 24 heures). Quelle mention correspond à la même heure sur l’horloge de 12 heures ? Cliquez dessus.
23:25
11:25 PM
210:25 PM
311:25 AM
411:25 PM
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Pendant une garde, un patient prend ¼ tasse sur thé, 1½ tbsp sur complément liquide, 1½ tsp sur sirop contre la toux, 8 fl oz sur jus de fruits. Avec les équivalences données, trouvez les apports oraux totaux V en mL.
1 tasse = 8 fl oz = 240 mL1 tbsp = 15 mL1 tsp = 5 mL1 fl oz = 30 mL
V = mL
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“Eating more fibre, drinking water and being active can help prevent constipation.” Which advice would the author most likely give?
AAvoid all fluids for several hours after meals.
BRest in bed as much as possible every day.
CEat more fruit, vegetables and whole grains.
DEat mainly white bread and cheese.
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
“The new treatment is promising,” the researcher said, “but our trial included only 40 patients, all of them under 50. We cannot yet say whether it works for older adults.” What can you infer about the researcher’s view?
AOlder adults should never receive the treatment.
BThe treatment does not work at all.
CThe treatment should be given to everyone now.
DMore research is needed before wider use.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The family was apprehensive about the test results.”
AAngry and resentful
BConfused and uninformed
CPleased and relieved
DAnxious or worried
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
What does the term bronchiectasis mean?
APermanent widening of the airways
BRemoval of an airway
CNarrowing of the airways during an asthma attack
DInflammation of the airways
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Which sentence punctuates the quoted question correctly?
AThe patient asked, “When can I go home”?
BThe patient asked, “When can I go home?”
CThe patient asked “When can I go home.”
DThe patient asked, “When can I go home?.”
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which sentence uses the hyphen correctly?
AThe author is well-known by everyone, she says.
BShe is a well known-author.
CShe is a well-known-author.
DShe is a well-known author.
11.Anatomie humaineMoyen
Quel nerf crânien commande la plupart des muscles de l'expression faciale ?
ANerf hypoglosse (XII)
BNerf facial (VII)
CNerf oculomoteur (III)
DNerf trijumeau (V)
12.Anatomie humaineDifficile
Pourquoi une fracture déplacée du col du fémur expose-t-elle à un risque élevé de nécrose avasculaire de la tête fémorale ?
AElle lèse le nerf sciatique qui contrôle le débit sanguin
BElle obstrue la veine fémorale et provoque une congestion
CElle rompt les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale
DElle sectionne le tronc principal de l'artère fémorale
13.Physiologie humaineMoyen
Quel est l'effet principal de la stimulation du nerf vague sur le cœur ?
AElle accélère la fréquence cardiaque
BElle ralentit la fréquence cardiaque
CElle augmente fortement la contractilité ventriculaire
DElle contracte les artères coronaires
14.Physiologie humaineDifficile
Une embolie pulmonaire bloque la circulation vers une région du poumon bien ventilée. Comment évolue le rapport ventilation–perfusion (V/Q) de cette région ?
AIl devient très élevé, comme un espace mort
BIl devient bas, comme dans une pneumonie
CIl reste normal car la ventilation diminue aussi
DIl devient nul, comme un shunt
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Lequel de ces exemples est une rétroaction négative ?
AUne plaie qui devient de plus en plus enflammée avec le temps
BLa transpiration quand la température corporelle augmente
CDes contractions de plus en plus fortes pendant l'accouchement
DLa coagulation du sang qui s'accélère une fois lancée
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Un élève donne de l'engrais à 2 plants de tomate et n'en donne pas à 2 autres. Les plants fertilisés poussent plus haut. Quelle est la principale faiblesse de la conclusion selon laquelle l'engrais favorise la croissance ?
ALa hauteur ne peut pas être mesurée avec précision
BIl n'y avait pas de variable indépendante
CL'engrais aurait dû être donné aux quatre plants
DL'échantillon est trop petit pour écarter le hasard
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Pourquoi une molécule d'eau est-elle polaire ?
ALes molécules d'eau sont linéaires, avec les deux hydrogènes alignés
BL'eau a des liaisons ioniques entre l'hydrogène et l'oxygène
CL'hydrogène est plus électronégatif que l'oxygène
DL'oxygène attire plus fortement les électrons partagés, et la molécule est coudée
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Dans la réaction 2Na + Cl₂ → 2NaCl, quelle substance est l'agent oxydant ?
ANa
BNaCl
CCl₂
DNa⁺
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 32 tasses
Conversions d’unités : multipliez par un facteur égal à 1, écrit de façon que l’ancienne unité se simplifie : 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longueurs métriques : 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unités usuelles américaines : 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft ; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 cups ; 1 ton = 2000 lb. Temps : 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 jour = 24 h, 1 semaine = 7 jours. Une unité plus petite donne un nombre plus grand.
Enchaîner les facteurs
x = 2 × 4 × 2 × 2 = 32 tasses
Réponse
x = 32 tasses
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: V = 23925 cm³
Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.
Volume
33 × 29 × 25 = 23925 cm³
Réponse
V = 23925 cm³
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: 11:25 PM
Horloge de 24 heures : à partir de 1 PM, ajoutez 12 à l’heure (3:45 PM = 15:45). De minuit à 12:59 AM correspond à 00:00–00:59, et 12:00–12:59 PM reste 12:00–12:59. Dans l’autre sens, soustrayez 12 des heures 13 à 23 et ajoutez PM ; l’heure 00 devient 12 AM. Comptez le temps à travers minuit en deux parties : jusqu’à 24:00 (00:00), puis à partir de 00:00.
Convertir l’heure
23 − 12 = 11 → PM
Réponse
11:25 PM
Réponse
11:25 PM
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: V = 330 mL
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Chaque élément en mL
¼ tasse = 0,25·240 = 60 mL
1½ tbsp = 1,5·15 = 22,5 mL
1½ tsp = 1,5·5 = 7,5 mL
8 fl oz = 8·30 = 240 mL
Additionner
V = 60 + 22,5 + 7,5 + 240 = 330 mL
Réponse
V = 330 mL
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: C · Eat more fruit, vegetables and whole grains.
Pourquoi c'est la réponse
Fruit, vegetables and whole grains are high in fibre, which fits the author’s advice. Avoiding fluids and resting in bed go against it.
Réponse
C · Eat more fruit, vegetables and whole grains.
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · More research is needed before wider use.
Pourquoi c'est la réponse
The researcher is cautiously positive but notes the small, young sample, which implies further studies are needed, especially in older adults.
Réponse
D · More research is needed before wider use.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: D · Anxious or worried
Pourquoi c'est la réponse
Apprehensive means anxious or fearful that something bad may happen.
Réponse
D · Anxious or worried
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Permanent widening of the airways
Pourquoi c'est la réponse
Bronchiectasis is permanent, abnormal widening of the bronchi, which causes mucus to build up.
Réponse
A · Permanent widening of the airways
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: B · The patient asked, “When can I go home?”
Pourquoi c'est la réponse
When the quotation is a question, the question mark goes inside the quotation marks. A quoted full sentence also starts with a capital letter.
Réponse
B · The patient asked, “When can I go home?”
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · She is a well-known author.
Pourquoi c'est la réponse
Compound adjectives before a noun take a hyphen (a well-known author). The hyphen never links the adjective to the noun itself.
Réponse
D · She is a well-known author.
11.Anatomie humaine
Réponse: B · Nerf facial (VII)
Pourquoi c'est la réponse
Le nerf facial (nerf crânien VII) innerve les muscles de la mimique. Son atteinte provoque une paralysie faciale, comme la paralysie de Bell.
Réponse
B · Nerf facial (VII)
12.Anatomie humaine
Réponse: C · Elle rompt les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale
Pourquoi c'est la réponse
La tête fémorale est vascularisée principalement par les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale, qui longent le col. Une fracture déplacée du col les rompt et la tête peut se nécroser.
Réponse
C · Elle rompt les branches rétinaculaires de l'artère circonflexe fémorale médiale
13.Physiologie humaine
Réponse: B · Elle ralentit la fréquence cardiaque
Pourquoi c'est la réponse
Le nerf vague libère de l'acétylcholine sur les récepteurs muscariniques des nœuds sinusal et auriculoventriculaire, ce qui ralentit la décharge du pacemaker et la conduction auriculoventriculaire.
Réponse
B · Elle ralentit la fréquence cardiaque
14.Physiologie humaine
Réponse: A · Il devient très élevé, comme un espace mort
Pourquoi c'est la réponse
Une ventilation sans perfusion donne un rapport V/Q très élevé (espace mort). Le shunt, comme dans une pneumonie, est l'inverse : une perfusion sans ventilation.
Réponse
A · Il devient très élevé, comme un espace mort
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · La transpiration quand la température corporelle augmente
Pourquoi c'est la réponse
Dans une rétroaction négative, un changement déclenche une réponse qui ramène la valeur vers la normale. Une hausse de température provoque la transpiration, qui refroidit le corps. La plupart des régulations homéostatiques fonctionnent ainsi.
Réponse
B · La transpiration quand la température corporelle augmente
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · L'échantillon est trop petit pour écarter le hasard
Pourquoi c'est la réponse
Avec seulement deux plants par groupe, les différences naturelles entre plantes pourraient expliquer le résultat. Davantage de plants et des répétitions rendraient la conclusion plus fiable.
Réponse
D · L'échantillon est trop petit pour écarter le hasard
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · L'oxygène attire plus fortement les électrons partagés, et la molécule est coudée
Pourquoi c'est la réponse
Les liaisons O–H sont polaires parce que l'oxygène est plus électronégatif. La forme coudée fait que les moments dipolaires des liaisons ne s'annulent pas : l'oxygène est légèrement négatif et les hydrogènes légèrement positifs.
Réponse
D · L'oxygène attire plus fortement les électrons partagés, et la molécule est coudée
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Cl₂
Pourquoi c'est la réponse
Le chlore gagne des électrons du sodium (Cl₂ → 2Cl⁻) ; il est donc réduit et joue le rôle d'agent oxydant. Le sodium perd des électrons, est oxydé et est l'agent réducteur.