p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Le tableau montre le nombre de bénévoles dans les centres A, B et C en 2024 et 2025. Quel pourcentage p de tous les bénévoles de 2025 se trouvait au centre A ? Arrondissez à l’entier le plus proche.
p = %
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un nouveau-né pèse 7 lb 3 oz. Avec 1 lb = 16 oz et 1 kg = 2,2 lb, trouvez le poids m en kilogrammes. Arrondissez à deux décimales.
7 lb 3 oz1 lb = 16 oz1 kg = 2,2 lb
m = kg
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une perfusion d’entretien s’écoule à 150 mL/h sans interruption. Combien de litres V délivre-t-elle en 24 heures ?
150 mL/h24 h
V = L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“When the coach announced that Sam would start in the final game, Sam’s face lit up.” What does “Sam’s face lit up” mean?
ASam stood under a bright light.
BSam’s face turned red with anger.
CSam felt too hot to play.
DSam looked very happy.
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
“When the reporter asked the mayor about the delayed bridge project, the mayor talked at length about the new park and the town’s low crime rate.” What does the mayor’s answer suggest?
AThe mayor answered the question fully.
BThe park and the bridge are the same project.
CThe mayor avoided the question.
DThe bridge project is already finished.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
What does the abbreviation PRN mean on a medication order?
ABy mouth
BBefore meals
CEvery morning
DAs needed
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Which word is the opposite of anterior?
APosterior
BSuperior
CLateral
DMedial
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Which is the correct spelling of the past tense of “occur”?
Aocurred
Boccured
Coccurred
Doccurrred
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Choose the correct word: “Give the form to ___ asks for it.”
Awhomever
Bwho’s
Cwhom
Dwhoever
11.Anatomie humaineMoyen
Lequel de ces organes est rétropéritonéal ?
AL'estomac
BLa rate
CLe côlon transverse
DLe rein
12.Anatomie humaineDifficile
Après un AVC, un patient parle de façon fluide mais emploie des mots dénués de sens et ne comprend pas le langage. Où la lésion se situe-t-elle le plus probablement ?
ADans un hémisphère cérébelleux
BDans le gyrus temporal supérieur postérieur de l'hémisphère dominant
CDans le gyrus précentral de l'hémisphère non dominant
DDans le gyrus frontal inférieur de l'hémisphère dominant
13.Physiologie humaineMoyen
Le mécanisme de Frank-Starling décrit que :
ALa contractilité baisse quand la température augmente
BLa fréquence cardiaque augmente quand la pression artérielle baisse brutalement
CLe volume d'éjection augmente quand le remplissage ventriculaire augmente
DLes oreillettes se contractent après les ventricules
14.Physiologie humaineDifficile
Dans l'insuffisance surrénale primaire (maladie d'Addison), quelle association attend-on ?
ASodium élevé, potassium élevé et ACTH élevée
BSodium bas, potassium bas et ACTH basse
CSodium élevé, potassium bas et ACTH basse
DSodium bas, potassium élevé et ACTH élevée
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
La pompe sodium-potassium déplace des ions à travers la membrane cellulaire. Que fait un cycle de la pompe ?
AIl fait sortir 3 Na⁺ et entrer 2 K⁺, en utilisant de l'ATP
BIl fait sortir 2 Na⁺ et entrer 3 K⁺, en utilisant de l'ATP
CIl fait sortir 3 K⁺ et entrer 2 Na⁺, en utilisant de l'ATP
DIl fait entrer Na⁺ et sortir K⁺, sans utiliser d'ATP
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Un croisement dihybride donne des descendants dans des proportions d'environ 9 : 3 : 3 : 1. Que suggère ce résultat ?
ALes deux gènes sont étroitement liés sur le même chromosome
BUn parent est AaBb et l'autre homozygote aabb
CLes deux parents sont homozygotes dominants pour les deux gènes
DLes deux parents sont hétérozygotes pour deux gènes qui se répartissent indépendamment
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Comment écrit-on 0,00045 en notation scientifique ?
A4,5 × 10⁻⁵
B4,5 × 10⁴
C4,5 × 10⁻³
D4,5 × 10⁻⁴
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Un plongeur sous-marin respire de l'air comprimé en profondeur. Pourquoi doit-il expirer en remontant vers la surface ?
AL'oxygène devient liquide à la surface
BL'air dans les poumons se dilate à mesure que la pression extérieure diminue
CL'eau se réchauffe près de la surface
DL'air dans les poumons se contracte à mesure que la pression extérieure diminue
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 55
Ordre des opérations (PEMDAS/BODMAS) : calculez d’abord entre parenthèses, puis les exposants (puissances), puis les multiplications et divisions de gauche à droite, et enfin les additions et soustractions de gauche à droite. La multiplication ne passe pas avant la division, ni l’addition avant la soustraction : chaque paire se traite dans l’ordre où elle apparaît. Un nombre négatif entre parenthèses garde son signe quand on l’élève au carré : (−3)² = 9, mais −3² = −9.
Une opération à la fois
La multiplication et la division se font de gauche à droite : divisez d’abord 40 par 4.
x = 40 ÷ 4 × 6 − 5
= 10 × 6 − 5
= 60 − 5
Résultat
x = 55
Réponse
x = 55
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: p = 20 %
Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.
Total 2025
125 + 200 + 295 = 620
Pourcentage
p = 125/620 × 100 = 20,16 ≈ 20%
Réponse
p = 20%
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: m = 3,27 kg
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Onces en livres
3 oz/16 = 0,1875 lb
7 + 0,1875 = 7,188 lb
Livres en kilogrammes
m = 7,188/2,2 = 3,267 ≈ 3,27 kg
Réponse
m = 3,27 kg
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: V = 3,6 L
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Volume sur une journée
150 mL/h × 24 h = 3600 mL
En litres
V = 3600/1000 = 3,6 L
Réponse
V = 3,6 L
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · Sam looked very happy.
Pourquoi c'est la réponse
“Someone’s face lit up” is an expression meaning someone suddenly looks happy. Starting in the final would be good news for Sam.
Réponse
D · Sam looked very happy.
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: C · The mayor avoided the question.
Pourquoi c'est la réponse
Speaking at length about other topics instead of the bridge suggests that the mayor was avoiding the question.
Réponse
C · The mayor avoided the question.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: D · As needed
Pourquoi c'est la réponse
PRN means the medication is given when needed, for example for pain, rather than at set times.
Réponse
D · As needed
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Posterior
Pourquoi c'est la réponse
Anterior means front and posterior means back.
Réponse
A · Posterior
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · occurred
Pourquoi c'est la réponse
“Occur” is stressed on the last syllable, so the r doubles: occurred, occurring, occurrence.
Réponse
C · occurred
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · whoever
Pourquoi c'est la réponse
The whole clause “___ asks for it” is the object of “to”, but inside the clause the pronoun is the subject of “asks”, so “whoever” is correct.
Réponse
D · whoever
11.Anatomie humaine
Réponse: D · Le rein
Pourquoi c'est la réponse
Les reins se trouvent derrière le péritoine pariétal. L'estomac, la rate et le côlon transverse sont intrapéritonéaux et possèdent un méso ou des ligaments.
Réponse
D · Le rein
12.Anatomie humaine
Réponse: B · Dans le gyrus temporal supérieur postérieur de l'hémisphère dominant
Pourquoi c'est la réponse
C'est une aphasie de Wernicke (de réception), due à une lésion de l'aire de Wernicke dans le gyrus temporal supérieur postérieur. Une lésion de l'aire de Broca, dans le gyrus frontal inférieur, provoque une aphasie non fluente.
Réponse
B · Dans le gyrus temporal supérieur postérieur de l'hémisphère dominant
13.Physiologie humaine
Réponse: C · Le volume d'éjection augmente quand le remplissage ventriculaire augmente
Pourquoi c'est la réponse
Un volume télédiastolique plus grand étire le myocarde, ce qui augmente la force de contraction et le volume d'éjection et adapte le débit au retour veineux.
Réponse
C · Le volume d'éjection augmente quand le remplissage ventriculaire augmente
14.Physiologie humaine
Réponse: D · Sodium bas, potassium élevé et ACTH élevée
Pourquoi c'est la réponse
La perte d'aldostérone provoque une perte de sodium et une rétention de potassium. Le cortisol bas supprime le rétrocontrôle négatif : l'ACTH augmente et peut provoquer une pigmentation cutanée.
Réponse
D · Sodium bas, potassium élevé et ACTH élevée
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · Il fait sortir 3 Na⁺ et entrer 2 K⁺, en utilisant de l'ATP
Pourquoi c'est la réponse
Chaque cycle utilise un ATP pour pomper 3 ions sodium vers l'extérieur et 2 ions potassium vers l'intérieur, tous deux contre leur gradient. Cela maintient Na⁺ élevé à l'extérieur et K⁺ élevé à l'intérieur, ce dont les cellules nerveuses et musculaires ont besoin.
Réponse
A · Il fait sortir 3 Na⁺ et entrer 2 K⁺, en utilisant de l'ATP
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Les deux parents sont hétérozygotes pour deux gènes qui se répartissent indépendamment
Pourquoi c'est la réponse
AaBb × AaBb avec des gènes non liés donne 9 A_B_ : 3 A_bb : 3 aaB_ : 1 aabb. Des gènes liés ou d'autres génotypes parentaux donnent des proportions différentes.
Réponse
D · Les deux parents sont hétérozygotes pour deux gènes qui se répartissent indépendamment
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · 4,5 × 10⁻⁴
Pourquoi c'est la réponse
La virgule se déplace de 4 rangs vers la droite pour donner 4,5 ; l'exposant est donc −4. Les nombres inférieurs à 1 ont des exposants négatifs.
Réponse
D · 4,5 × 10⁻⁴
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · L'air dans les poumons se dilate à mesure que la pression extérieure diminue
Pourquoi c'est la réponse
La pression de l'eau diminue pendant la remontée, et le gaz dans les poumons se dilate donc. Si le plongeur retient sa respiration, l'air qui se dilate peut distendre excessivement les poumons et les blesser.
Réponse
B · L'air dans les poumons se dilate à mesure que la pression extérieure diminue
Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. HESI est une marque de Elsevier, qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.