p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Après une augmentation de salaire de 50 %, un aide-soignant gagne $262,5 par semaine. Quel était le salaire hebdomadaire x avant l’augmentation, en dollars ?
$262,5+50%
x = $
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un nouveau-né pèse 5 lb 15 oz. Avec 1 lb = 16 oz et 1 kg = 2,2 lb, trouvez le poids m en kilogrammes. Arrondissez à deux décimales.
5 lb 15 oz1 lb = 16 oz1 kg = 2,2 lb
m = kg
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une ordonnance indique ½ tbsp d’une suspension buvable trois fois par jour pendant 14 jours. La suspension est conditionnée en flacons de 150 mL. Avec 1 tbsp = 15 mL, combien de flacons entiers N faut-il fournir pour que la cure soit complète ?
½ tbsptrois fois par jour14 jours150 mL1 tbsp = 15 mL
N =
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“Unlike typical classrooms, the new science lab has movable tables, large screens on every wall and sinks at each station.” What is the author mainly doing in this sentence?
AContrasting the lab with typical classrooms
BDescribing the history of the school
CGiving an opinion about the teachers
DExplaining how to build a science lab
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
“The writer’s grandfather never talked about the war. Only after his death did the family find a box of medals and letters in the attic.” What does this detail suggest?
AHe talked about the war with his family every day.
BHe gave his medals away to friends.
CHe kept his wartime experiences private.
DHe never served in the war at all.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The nursing student was diligent in her studies.”
ANaturally gifted
BLazy and careless
CShy and quiet
DHard-working
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Choose the meaning of the word in bold: “The aetiology of the disease is still unknown.”
ACause or origin
BLikely outcome
CUsual treatment
DRate of spread
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Choose the correct pronoun: “___ students need more study time.”
AOur’s
BUs
CWe
DOurselves
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which sentence avoids a vague pronoun reference?
AIt says on the hospital website that they will change visiting hours.
BThe hospital announced that visiting hours will change.
CThey said at the hospital that visiting hours will change.
DAt the hospital, they say visiting hours will change.
11.Anatomie humaineMoyen
Quel est le plus gros nerf du corps humain ?
ALe nerf médian
BLe nerf sciatique
CLe nerf vague
DLe nerf fémoral
12.Anatomie humaineDifficile
Dans quelle partie de l'intestin grêle la vitamine B12 et les sels biliaires sont-ils surtout absorbés ?
ACæcum
BDuodénum
CIléon terminal
DJéjunum
13.Physiologie humaineMoyen
Selon la loi de Poiseuille, si le rayon d'une artériole diminue de moitié, sa résistance à l'écoulement :
AEst multipliée par 4
BDouble
CDiminue de moitié
DEst multipliée environ par 16
14.Physiologie humaineDifficile
La spirométrie montre un VEMS et une CVF diminués, avec un rapport VEMS/CVF normal ou élevé. De quel profil s'agit-il ?
AUn profil obstructif, comme dans l'asthme
BUn profil restrictif, comme dans la fibrose pulmonaire
CUn profil obstructif, comme dans l'emphysème ou la bronchite chronique
DUn résultat normal chez une personne âgée
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Quelle structure existe à la fois dans les cellules procaryotes et eucaryotes ?
ALes mitochondries
BLe réticulum endoplasmique
CLes ribosomes
DUn noyau
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Deux gènes sont situés très près l'un de l'autre sur le même chromosome. Dans un croisement test, la plupart des descendants ressemblent aux parents au lieu des proportions attendues 1:1:1:1. Pourquoi ?
AUne mutation par décalage du cadre de lecture a touché les deux gènes
BLes gènes sont liés et rarement séparés par crossing-over
CLes gènes sont sur des chromosomes différents et se répartissent indépendamment
DLes deux gènes présentent une dominance incomplète
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Qu'est-ce qu'un polymère ?
AUne grosse molécule construite à partir de nombreuses petites unités répétitives appelées monomères
BUn mélange de plusieurs éléments différents
CUn ion portant plusieurs charges
DUne petite molécule ne contenant que deux atomes d'un même élément
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Quelle est la formule du phosphate de calcium, formé d'ions Ca²⁺ et PO₄³⁻ ?
ACa₃(PO₄)₂
BCa₂(PO₄)₃
CCaPO₄
DCa₃PO₄
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: 5 1/3
Multiplication et division de fractions : transformez d’abord les nombres mixtes en fractions impropres (2 1/3 = 7/3). Pour multiplier, multipliez les numérateurs et les dénominateurs. Pour diviser, gardez la première fraction, remplacez ÷ par ×, et retournez la seconde fraction (multipliez par son inverse). Simplifiez les facteurs communs et écrivez le résultat sous forme irréductible, en nombre mixte.
Fractions impropres
2 2/3 = 8/3
1/2 = 1/2
Multiplier par l’inverse
8/3 ÷ 1/2 = 8/3 × 2/1 = 16/3
Simplifier
16/3 = 5 1/3
Réponse
5 1/3
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 175 $
Pourcentages inverses : quand une valeur a déjà été augmentée ou diminuée d’un pourcentage, la nouvelle valeur est un pourcentage de la valeur initiale, et non l’inverse. Après une remise de 20 %, le prix représente 80 % du prix initial, donc prix initial = nouveau prix ÷ 0,80. N’ajoutez jamais les 20 % au nouveau prix.
Mettre en équation
1,5 · x = 262,5
Résoudre
x = 262,5/1,5 = $175,00
Réponse
x = $175,00
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: m = 2,7 kg
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Onces en livres
15 oz/16 = 0,9375 lb
5 + 0,9375 = 5,938 lb
Livres en kilogrammes
m = 5,938/2,2 = 2,699 ≈ 2,7 kg
Réponse
m = 2,7 kg
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: N = 3
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Volume total
7,5 mL × 3 × 14 = 315 mL
Flacons
315/150 = 2,1 → N = 3
Réponse
N = 3
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: A · Contrasting the lab with typical classrooms
Pourquoi c'est la réponse
“Unlike” signals a contrast. The sentence shows how the new lab differs from typical classrooms.
Réponse
A · Contrasting the lab with typical classrooms
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: C · He kept his wartime experiences private.
Pourquoi c'est la réponse
He did not speak about the war, and the medals were hidden in the attic, suggesting he chose to keep those experiences private.
Réponse
C · He kept his wartime experiences private.
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: D · Hard-working
Pourquoi c'est la réponse
Diligent means showing steady care and effort in work.
Réponse
D · Hard-working
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Cause or origin
Pourquoi c'est la réponse
Aetiology (US: etiology) is the cause or origin of a disease.
Réponse
A · Cause or origin
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · We
Pourquoi c'est la réponse
Without the noun, “We need more study time” is correct, so “We students” is correct. “Us” is the object form.
Réponse
C · We
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: B · The hospital announced that visiting hours will change.
Pourquoi c'est la réponse
In B, C and D, “they” and “it” do not refer to any specific noun. A names who made the announcement.
Réponse
B · The hospital announced that visiting hours will change.
11.Anatomie humaine
Réponse: B · Le nerf sciatique
Pourquoi c'est la réponse
Le nerf sciatique (L4–S3) quitte le bassin par le grand foramen ischiatique et innerve les ischio-jambiers ainsi que tous les muscles situés sous le genou. La peau de la face interne de la jambe est, elle, innervée par le nerf saphène.
Réponse
B · Le nerf sciatique
12.Anatomie humaine
Réponse: C · Iléon terminal
Pourquoi c'est la réponse
L'iléon terminal absorbe la vitamine B12 (liée au facteur intrinsèque) et réabsorbe les sels biliaires. Le duodénum absorbe surtout le fer.
Réponse
C · Iléon terminal
13.Physiologie humaine
Réponse: D · Est multipliée environ par 16
Pourquoi c'est la réponse
La résistance est proportionnelle à 1/r⁴ ; diviser le rayon par deux multiplie donc la résistance par 2⁴ = 16. C'est pourquoi de petites variations du diamètre des artérioles contrôlent si fortement le débit sanguin.
Réponse
D · Est multipliée environ par 16
14.Physiologie humaine
Réponse: B · Un profil restrictif, comme dans la fibrose pulmonaire
Pourquoi c'est la réponse
Dans les maladies restrictives, les poumons sont petits ou rigides : le VEMS et la CVF diminuent tous les deux, mais le rapport est conservé. L'obstruction abaisse davantage le VEMS que la CVF.
Réponse
B · Un profil restrictif, comme dans la fibrose pulmonaire
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Les ribosomes
Pourquoi c'est la réponse
Toutes les cellules ont des ribosomes, une membrane cellulaire, du cytoplasme et de l'ADN. Les organites délimités par une membrane, comme le noyau et les mitochondries, n'existent que chez les eucaryotes.
Réponse
C · Les ribosomes
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · Les gènes sont liés et rarement séparés par crossing-over
Pourquoi c'est la réponse
L'assortiment indépendant s'applique aux gènes situés sur des chromosomes différents. Les gènes liés sont transmis ensemble, sauf si un crossing-over les sépare, et plus ils sont proches, plus c'est rare.
Réponse
B · Les gènes sont liés et rarement séparés par crossing-over
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · Une grosse molécule construite à partir de nombreuses petites unités répétitives appelées monomères
Pourquoi c'est la réponse
Les polymères sont de longues chaînes de monomères reliés entre eux. L'amidon est un polymère du glucose, les protéines sont des polymères d'acides aminés et le poly(éthène) est un polymère de l'éthène.
Réponse
A · Une grosse molécule construite à partir de nombreuses petites unités répétitives appelées monomères
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · Ca₃(PO₄)₂
Pourquoi c'est la réponse
Trois Ca²⁺ donnent 6+ et deux PO₄³⁻ donnent 6− ; la formule est donc Ca₃(PO₄)₂. Les parenthèses montrent que le groupe phosphate entier est doublé. Le phosphate de calcium est le principal minéral de l'os.
Réponse
A · Ca₃(PO₄)₂
Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. HESI est une marque de Elsevier, qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.