p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Méthode
Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Le diagramme circulaire montre comment les 1200 employés d’un hôpital se répartissent entre les services A à C. Combien d’employés x travaillent dans le service A ?
1200
x =
3.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un patient mesure 170 cm. Avec 1 po = 2,54 cm, trouvez la taille h en pouces. Arrondissez à une décimale.
170 cm1 in = 2,54 cm
h = in
4.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une perfusion délivre 40 mcg/min. Exprimez ce débit de dose D en mg/h.
40 mcg/min1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg
D = mg/h
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
Hand sanitiser is useful when soap and water are not available. Still, washing with soap and water is better when hands are visibly dirty, because sanitiser does not remove dirt and grease well. What can you infer from the passage?
AHand sanitiser should never be used.
BSoap and water are only needed in hospitals and clinics, not at home.
CSoap and water are the better choice for greasy hands.
DHand sanitiser removes dirt better than soap.
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
A report states: “Patients who received a phone call from a nurse after leaving hospital were less likely to return within 30 days than patients who did not.” Which further information would best help show that the calls caused the difference?
AThe time of day each call was made
BWhether patients were randomly chosen to get calls
CThe colour of the hospital’s discharge forms
DThe name of each nurse who called
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The patient was given an enema before the bowel test.”
AA tablet placed under the tongue
BA tube passed into the stomach through the nose
CAn injection into the space around the spine
DFluid put into the rectum to empty the bowel
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Choose the meaning of the word in bold: “Hand hygiene is imperative before every patient contact.”
ADiscouraged
BOptional
CRarely needed
DAbsolutely necessary
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Which sentence is punctuated correctly with a dependent clause at the end?
AWe stayed inside, because, it was raining.
BWe stayed inside because, it was raining.
CWe stayed inside because it was raining.
DWe stayed, inside because it was raining.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which sentence clearly means that she likes her patients more than her coworkers like them?
AShe likes her patients more than she likes her coworkers.
BShe likes her coworkers more than her patients.
CHer coworkers like her patients more than she does.
DShe likes her patients more than her coworkers do.
11.Anatomie humaineMoyen
Quelle partie du tronc cérébral contient les principaux centres cardiovasculaires et respiratoires ?
ALe cervelet
BLa moelle allongée (bulbe)
CLe mésencéphale
DLe pont
12.Anatomie humaineDifficile
Après une fracture du col chirurgical de l'humérus, un patient ne peut pas porter le bras en abduction au-delà d'environ 15° et a une perte de sensibilité sur la face latérale de l'épaule. Quel nerf est le plus probablement lésé ?
ANerf suprascapulaire
BNerf radial
CNerf thoracique long
DNerf axillaire
13.Physiologie humaineMoyen
Pourquoi le muscle cardiaque ne peut-il pas être tétanisé comme le muscle squelettique ?
AIl n'a pas de calcium dans le réticulum sarcoplasmique
BSa longue période réfractaire dure presque autant que la contraction
CIl n'est contrôlé que par des hormones
DIl n'est pas strié
14.Physiologie humaineDifficile
Une jeune femme présente une faiblesse musculaire qui s'aggrave à l'effort répété et s'améliore avec un inhibiteur de l'acétylcholinestérase. Quel est le mécanisme le plus probable ?
AUn défaut de la dystrophine musculaire
BDes anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire
CUne démyélinisation des faisceaux du système nerveux central
DUne perte de motoneurones dans la moelle épinière
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Les médicaments contre les infections fongiques provoquent souvent plus d'effets indésirables que les médicaments contre les bactéries. Pourquoi ?
ALes champignons ne se reproduisent que par scission binaire
BLes champignons sont beaucoup plus petits que les bactéries
CLes champignons n'ont pas de membrane cellulaire sur laquelle les médicaments pourraient agir
DLes cellules des champignons sont eucaryotes, comme les cellules humaines
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Dans l'expérience de Hershey et Chase, des virus ont été marqués avec du phosphore radioactif dans leur ADN ou du soufre radioactif dans leurs protéines. Seul le phosphore est entré dans les bactéries infectées. Qu'est-ce que cela a montré ?
AL'ADN, et non les protéines, est le matériel génétique du virus
BLes protéines, et non l'ADN, sont le matériel génétique du virus
CLes virus ne contiennent pas du tout d'ADN
DLes bactéries absorbent n'importe quelle substance radioactive
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Quelle affirmation décrit une graisse saturée ?
AElle ne contient aucun atome de carbone
BLes chaînes de ses acides gras ont de nombreuses doubles liaisons carbone–carbone
CElle est toujours liquide à température ambiante
DLes chaînes de ses acides gras n'ont aucune double liaison carbone–carbone
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Un mélange contient du sable, du sel et de l'eau. Quelle séquence permet de séparer les trois ?
AFiltrer pour retirer le sable, puis distiller le filtrat pour recueillir l'eau et laisser le sel
BFaire d'abord évaporer toute l'eau, puis filtrer le sel pour le séparer du sable sec
CDistiller d'abord pour retirer le sable, puis filtrer pour éliminer le sel
DUtiliser un aimant pour retirer le sel, puis filtrer le sable
3Solutions
1.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 24 tasses
Conversions d’unités : multipliez par un facteur égal à 1, écrit de façon que l’ancienne unité se simplifie : 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longueurs métriques : 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unités usuelles américaines : 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft ; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 cups ; 1 ton = 2000 lb. Temps : 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 jour = 24 h, 1 semaine = 7 jours. Une unité plus petite donne un nombre plus grand.
Enchaîner les facteurs
x = 1,5 × 4 × 2 × 2 = 24 tasses
Réponse
x = 24 tasses
2.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: x = 540
Lecture de graphiques et de tableaux : lisez d’abord le titre, les catégories et l’échelle. Sur un diagramme en barres ou un graphique en courbe, suivez le haut de la barre ou le point jusqu’à l’axe vertical ; chaque ligne de la grille correspond à un cran de l’échelle. Un diagramme circulaire montre les parties d’un tout : un secteur de p % représente p % du total et a un angle de p % de 360°.
Pourcentage du total
x = 0,45 × 1200 = 540
Réponse
x = 540
3.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: h = 66,9 in
Mesures ménagères et poids : les examens infirmiers utilisent des équivalents arrondis : 1 cuillère à café = 5 mL, 1 cuillère à soupe = 15 mL = 3 cuillères à café, 1 once liquide (fl oz) = 30 mL = 2 cuillères à soupe, et 1 tasse = 8 fl oz = 240 mL. Pour le poids, 1 kg = 2,2 lb et 1 lb = 16 oz ; pour la longueur, 1 pouce = 2,54 cm. Posez la conversion de sorte que l’unité dont vous ne voulez pas se simplifie.
Centimètres en pouces
h = 170/2,54 = 66,93 ≈ 66,9 in
Réponse
h = 66,9 in
4.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: D = 2,4 mg/h
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Poser la chaîne de conversion
D = 40 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)
Calculez
D = 40·60/1000 = 2,4 mg/h
Réponse
D = 2,4 mg/h
5.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: C · Soap and water are the better choice for greasy hands.
Pourquoi c'est la réponse
If sanitiser does not remove dirt and grease well, soap and water are better for dirty or greasy hands. The passage does not say sanitiser should never be used.
Réponse
C · Soap and water are the better choice for greasy hands.
6.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: B · Whether patients were randomly chosen to get calls
Pourquoi c'est la réponse
If patients were randomly assigned to receive calls, other differences would be spread evenly, making it more likely that the calls caused the result.
Réponse
B · Whether patients were randomly chosen to get calls
7.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: D · Fluid put into the rectum to empty the bowel
Pourquoi c'est la réponse
An enema is fluid introduced into the rectum to clean out or stimulate the bowel.
Réponse
D · Fluid put into the rectum to empty the bowel
8.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: D · Absolutely necessary
Pourquoi c'est la réponse
Imperative means extremely important or essential.
Réponse
D · Absolutely necessary
9.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · We stayed inside because it was raining.
Pourquoi c'est la réponse
When a dependent clause beginning with “because” follows the main clause, no comma is normally used. A comma is used when the dependent clause comes first.
Réponse
C · We stayed inside because it was raining.
10.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: D · She likes her patients more than her coworkers do.
Pourquoi c'est la réponse
“More than her coworkers do” compares how much she and her coworkers like the patients. B compares the patients with the coworkers instead, and C and D change the meaning.
Réponse
D · She likes her patients more than her coworkers do.
11.Anatomie humaine
Réponse: B · La moelle allongée (bulbe)
Pourquoi c'est la réponse
La moelle allongée contient les centres vitaux qui régulent la fréquence cardiaque, la pression artérielle et le rythme respiratoire.
Réponse
B · La moelle allongée (bulbe)
12.Anatomie humaine
Réponse: D · Nerf axillaire
Pourquoi c'est la réponse
Le nerf axillaire contourne le col chirurgical de l'humérus. Il innerve le deltoïde et le petit rond ainsi que la peau de la face latérale de l'épaule (zone « du galon »).
Réponse
D · Nerf axillaire
13.Physiologie humaine
Réponse: B · Sa longue période réfractaire dure presque autant que la contraction
Pourquoi c'est la réponse
Le plateau du potentiel d'action cardiaque donne une longue période réfractaire ; le muscle se relâche donc avant de pouvoir être réexcité. Cela permet au cœur de se remplir à nouveau.
Réponse
B · Sa longue période réfractaire dure presque autant que la contraction
14.Physiologie humaine
Réponse: B · Des anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire
Pourquoi c'est la réponse
Dans la myasthénie, des auto-anticorps réduisent le nombre de récepteurs de l'acétylcholine fonctionnels. Bloquer l'acétylcholinestérase laisse davantage d'ACh se fixer sur les récepteurs restants.
Réponse
B · Des anticorps contre les récepteurs de l'acétylcholine de la jonction neuromusculaire
15.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Les cellules des champignons sont eucaryotes, comme les cellules humaines
Pourquoi c'est la réponse
Les cellules des champignons et les cellules humaines ont de nombreux points communs, comme un noyau et des ribosomes semblables. Il y a moins de cibles propres aux champignons ; les antifongiques risquent donc davantage d'agir aussi sur les cellules humaines.
Réponse
D · Les cellules des champignons sont eucaryotes, comme les cellules humaines
16.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · L'ADN, et non les protéines, est le matériel génétique du virus
Pourquoi c'est la réponse
Le phosphore fait partie du squelette de l'ADN, tandis que le soufre se trouve dans les protéines mais pas dans l'ADN. Comme seul l'ADN marqué est entré dans les cellules et a dirigé la formation de nouveaux virus, c'est l'ADN qui porte les instructions génétiques.
Réponse
A · L'ADN, et non les protéines, est le matériel génétique du virus
17.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: D · Les chaînes de ses acides gras n'ont aucune double liaison carbone–carbone
Pourquoi c'est la réponse
Les acides gras saturés n'ont que des liaisons simples C–C et le nombre maximal d'hydrogènes. Leurs chaînes droites s'empilent étroitement ; les graisses saturées comme le beurre sont donc généralement solides à température ambiante.
Réponse
D · Les chaînes de ses acides gras n'ont aucune double liaison carbone–carbone
18.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: A · Filtrer pour retirer le sable, puis distiller le filtrat pour recueillir l'eau et laisser le sel
Pourquoi c'est la réponse
La filtration retire le sable insoluble. Le filtrat est de l'eau salée ; la distiller permet de recueillir de l'eau pure dans le condenseur et laisse le sel. L'évaporation seule permettrait de récupérer le sel, mais l'eau serait perdue.
Réponse
A · Filtrer pour retirer le sable, puis distiller le filtrat pour recueillir l'eau et laisser le sel
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