Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 8 exercices, avec les corrigés complets à la fin.
Répéter à voix haute « le, le, le » en apprenant une liste de mots nuit au rappel parce que cela :
Lorsqu'une vidéo montre un visage prononçant « ga » alors que le son dit « ba », beaucoup de gens entendent « da ». Cela montre que :
Un chercheur teste aujourd'hui des enfants de 5, 10 et 15 ans, puis teste à nouveau les mêmes groupes tous les deux ans. Ce plan s'appelle :
Les adolescents prennent plus de risques dans un jeu de conduite lorsque des amis les regardent, alors que les adultes sont moins affectés. Steinberg l'explique principalement par :
Dans la classe puzzle (jigsaw classroom) d'Aronson, chaque élève apprend une partie d'une leçon et l'enseigne au groupe. Cette méthode a réduit les préjugés principalement :
L'étude du « bon Samaritain » de Darley et Batson auprès de séminaristes a montré que le meilleur prédicteur du fait de s'arrêter pour aider un homme affalé sous un porche était :
Dans le modèle bifactoriel des phobies (Mowrer), comment une phobie se maintient-elle ?
Un thérapeute aide un client souffrant de trouble panique à provoquer délibérément des vertiges en tournant sur une chaise, sans utiliser de comportements de sécurité. Comment s'appelle cette technique et pourquoi l'utilise-t-on ?
Réponse: B · Bloque la répétition dans la boucle phonologique
La suppression articulatoire occupe la « voix intérieure » utilisée pour répéter les éléments verbaux, si bien que les mots ne peuvent pas être rafraîchis dans la boucle phonologique.
Réponse: C · La perception de la parole combine ce que l'on voit et ce que l'on entend
L'effet McGurk montre que les mouvements des lèvres sont combinés au son dans la perception de la parole, produisant un percept qui ne correspond à aucune des deux entrées prise isolément.
Réponse: A · Séquentiel croisé
Un plan séquentiel croisé suit plusieurs cohortes d'âge dans le temps, ce qui permet de séparer les changements liés à l'âge des effets de cohorte.
Réponse: A · Des systèmes de récompense qui mûrissent plus tôt que la maîtrise de soi préfrontale
Le modèle des systèmes duaux propose que la sensibilité à la récompense augmente à l'adolescence alors que le contrôle cognitif mûrit plus lentement, si bien que les pairs peuvent pousser les décisions vers le risque.
Réponse: A · En rendant les élèves dépendants les uns des autres pour réussir
La méthode du puzzle crée une interdépendance coopérative et un statut égal, deux des conditions qui permettent au contact de réduire les préjugés.
Réponse: C · Le degré de hâte des étudiants
Les étudiants pressés aidaient beaucoup moins, quel que soit le sujet de leur exposé, ce qui montre que la pression situationnelle peut l'emporter sur les valeurs dans la décision d'aider.
Réponse: B · L'évitement réduit l'anxiété, ce qui renforce négativement l'évitement
La peur est acquise par conditionnement classique et se maintient parce qu'éviter l'objet redouté réduit l'anxiété, ce qui renforce négativement l'évitement.
Réponse: C · L'exposition intéroceptive, pour que le client apprenne que les sensations corporelles ne sont pas dangereuses
L'exposition intéroceptive provoque les sensations corporelles redoutées afin que le client puisse tester ses prédictions catastrophiques et s'y habituer. C'est un élément central de la TCC du trouble panique.
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