Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 8 exercices, avec les corrigés complets à la fin.
La cécité d'inattention est illustrée par l'étude où les participants n'ont pas remarqué :
Des participants s'entraînent à récupérer certains éléments d'une catégorie étudiée (par ex. « fruit – orange »). Ensuite, les éléments non entraînés de la même catégorie (par ex. « fruit – banane ») sont moins bien rappelés que ceux de catégories non entraînées. C'est :
Fantz montrait à des nourrissons des paires de motifs et mesurait combien de temps ils regardaient chacun. Beaucoup de jeunes nourrissons regardaient le plus longtemps :
On montre à un enfant un tube de Smarties ; il devine qu'il contient des bonbons et y trouve des crayons. Interrogé sur ce qu'un ami qui n'a pas regardé pensera qu'il y a dedans, un enfant typique de 3 ans répond « des crayons ». Cela montre :
Selon la théorie du comportement planifié d'Ajzen, les intentions sont prédites par les attitudes, les normes subjectives et :
Des hommes abordés par une chercheuse sur un pont haut et oscillant étaient plus nombreux à la rappeler ensuite que des hommes abordés sur un pont bas et stable. Cela s'explique par :
Les échelles de validité du MMPI sont conçues pour détecter :
Un entretien qui suit une série fixe de questions dans un ordre fixe pour établir un diagnostic s'appelle :
Réponse: C · Une personne déguisée en gorille traversant un match de basket
Simons et Chabris (1999) ont constaté que beaucoup de personnes comptant les passes ne remarquaient pas un gorille traversant la scène : les objets non attendus peuvent passer inaperçus.
Réponse: D · L'oubli induit par la récupération
Anderson et ses collègues ont montré que la pratique de récupération peut inhiber des souvenirs liés et concurrents, si bien que se souvenir peut en soi provoquer l'oubli.
Réponse: C · Des motifs ressemblant à un visage
Les recherches de Fantz suggèrent que même de très jeunes nourrissons préfèrent les stimuli complexes ressemblant à des visages, ce qui appuie l'idée d'un biais précoce envers l'information sociale.
Réponse: D · Une difficulté à comprendre les fausses croyances
Comme la tâche de Sally et Anne, la tâche des Smarties évalue la compréhension des fausses croyances. La plupart des enfants de 3 ans échouent, alors que la plupart des enfants de 4–5 ans réussissent.
Réponse: B · Le contrôle comportemental perçu
La théorie ajoute le contrôle comportemental perçu à la théorie antérieure de l'action raisonnée ; les intentions dépendent donc de l'attitude, des normes et du degré de contrôle que les gens pensent avoir.
Réponse: B · La mauvaise attribution de l'activation physiologique
Dutton et Aron soutenaient que l'activation physiologique due au pont était attribuée à une attirance pour la chercheuse, ce qui appuie une conception bifactorielle de l'émotion.
Réponse: A · Les réponses incohérentes, exagérées ou défensives
Les échelles de validité signalent les réponses au hasard, l'exagération des troubles ou la présentation favorable de soi, pour que le clinicien sache si le profil des échelles cliniques est interprétable.
Réponse: A · Un entretien clinique structuré
Les entretiens structurés comme la SCID posent des questions standard liées aux critères diagnostiques, ce qui augmente la fidélité par rapport aux entretiens non structurés.
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