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1Formules et méthodes
Contrôle des infections et sécurité des patients
Méthode
Commencez par les précautions standard pour tous les patients : hygiène des mains, EPI adaptés à l’exposition attendue, manipulation sûre des objets tranchants.
Ajoutez des précautions selon la voie de transmission : contact (blouse, gants), gouttelettes (masque chirurgical), aéroporté (N95/FFP2, chambre en pression négative).
Gardez stériles les éléments stériles : dans le doute, ce n’est pas stérile ; remplacez, n’essuyez jamais.
Prévenez les dommages dans l’environnement : mesures contre les chutes, contention en dernier recours seulement, RACE et PASS pour l’incendie.
Vérifiez les règles de l’administration des médicaments, deux identifiants et des sécurités supplémentaires pour les médicaments à haut risque ; signalez les erreurs et les quasi-accidents.
Priorisation et délégation
Méthode
Demandez-vous ce qui nuira le plus vite au patient si l’on ne fait rien.
Appliquez l’ABC (C-A-B en cas d’arrêt cardiaque), puis Maslow : besoins physiologiques avant sécurité, sécurité avant besoins psychologiques.
Comparez les options : aigu avant chronique, instable avant stable, inattendu avant attendu, systémique avant local, et vérifiez chaque constat par rapport à la valeur de base du patient.
Évaluez avant d’agir sauf en cas d’urgence ; choisissez alors l’étape dont les autres dépendent.
Pour la délégation, vérifiez les cinq bons principes : tâche, circonstance, personne, instructions et supervision. L’évaluation, l’éducation et l’évaluation des résultats restent à l’infirmier diplômé.
Valeurs de laboratoire et électrolytes
Méthode
Comparez la valeur à l’intervalle de référence propre au laboratoire, puis à la valeur de base et à l’évolution du patient.
Vérifiez le prélèvement : hémolyse, retard, ou sang prélevé près d’une perfusion peuvent donner de faux résultats.
Reliez la valeur à ses signes typiques et aux médicaments et affections qui la provoquent.
Cherchez les interactions : un potassium ou un magnésium bas augmente la toxicité de la digoxine ; la déshydratation augmente le lithium.
Agissez pour le patient : évaluez, suspendez un médicament si le taux est dangereux, faites répéter les valeurs critiques et informez le prescripteur.
Médecine-chirurgie : cardiovasculaire et respiratoire
Méthode
Nommez le problème : défaillance de pompe, artère bouchée, rythme, caillot, rétrécissement des voies aériennes, infection ou problème de dispositif.
Vérifiez d’abord les signes de danger : hypoxie, hypotension, douleur thoracique, confusion nouvelle, membre froid sans pouls.
Adaptez l’oxygène au patient : 94–98 % pour la plupart, 88–92 % pour ceux à risque de rétention de CO₂.
Reliez chaque médicament à son examen et à son risque : warfarine et INR, héparine et TCA et plaquettes, diurétiques et potassium.
Choisissez la première action sûre, puis alertez et réévaluez.
Médecine-chirurgie : neurologie, endocrinologie et néphrologie
Méthode
Contrôlez la glycémie chez tout patient avec une confusion nouvelle, une faiblesse ou une convulsion.
Utilisez le niveau de conscience comme l’alerte la plus précoce d’un problème cérébral ; les pupilles et la triade de Cushing viennent tard.
Pour les urgences du diabète, distinguez l’acidocétose diabétique (cétones, acidose) du syndrome hyperosmolaire (osmolalité très élevée, déshydratation) ; donnez d’abord des liquides.
Pour le sodium et l’eau, décidez si l’ADH est en excès (SIADH) ou absente (diabète insipide), et corrigez lentement les changements chroniques.
Pour les problèmes rénaux, classez la cause en pré-rénale, intrinsèque ou post-rénale, et surveillez le potassium et les liquides.
Médecine-chirurgie : digestif, périopératoire et oncologie
Méthode
Demandez-vous ce qui pourrait être caché : saignement interne, infection sans fièvre, hypoventilation derrière une SpO₂ normale.
Utilisez le délai après l’opération pour cibler les complications : saignement en quelques heures, problèmes thoraciques en quelques jours, problèmes de plaie et de fuite plus tard.
Pour la douleur, évaluez, traitez par une analgésie multimodale, réévaluez et surveillez la sédation avec chaque opioïde.
Chez les patients cancéreux, traitez toute maladie pendant le nadir comme un sepsis neutropénique et connaissez les urgences oncologiques.
Pour les brûlures, ne comptez que les zones du deuxième et du troisième degré, faites démarrer le compte à rebours de Parkland au moment de la brûlure et ajustez selon la diurèse.
Soins infirmiers en maternité et obstétrique
Méthode
Situez la femme dans le temps : semaines de grossesse, stade du travail ou jour après l’accouchement, et décidez ce qui est normal à ce moment-là.
Repérez le patient en danger : la mère, le fœtus ou le nouveau-né, ou plusieurs d’entre eux.
Reliez le constat à sa cause : VEAL CHOP pour les décélérations, les quatre T pour les saignements, BUBBLE-HE après l’accouchement.
Choisissez d’abord l’action qui améliore le débit sanguin et l’oxygénation (décubitus latéral, arrêt de l’ocytocine, massage du fond utérin), puis passez à l’échelon supérieur.
Soins infirmiers pédiatriques
Méthode
Notez d’abord l’âge de l’enfant : il détermine les constantes vitales normales, les étapes du développement et l’échelle de douleur adaptée.
Évaluez les voies aériennes, la respiration et la circulation, en gardant à l’esprit que les enfants compensent longtemps, puis se dégradent vite.
Adaptez l’action au stade de développement et impliquez la famille.
Vérifiez que la réponse est sûre pour un enfant : dose selon le poids, pas d’aspirine en cas de maladie virale, pas de codéine avant 12 ans.
Soins infirmiers en santé mentale
Méthode
Déterminez s’il existe un risque immédiat : suicide, violence, urgence médicamenteuse ou maladie physique.
Agissez d’abord pour la sécurité : surveiller, retirer les moyens, désamorcer, arrêter un médicament nocif, appeler de l’aide.
Choisissez la réponse thérapeutique : reconnaître les émotions, présenter la réalité, éviter les fausses réassurances et les questions « pourquoi ».
Respectez les droits : l’option la moins restrictive, le consentement et la confidentialité avec ses limites.
Calculs infirmiers et conversions d’unités
Paliers métriques
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Poids et longueur
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Mesures ménagères
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Température
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Horloge de 24 heures
Heures PM de 1 à 11 : ajoutez 12 ; 12 AM = 00:xx ; 12 PM = 12:xx
Écrivez la quantité donnée avec son unité et l’unité souhaitée.
Choisissez l’équivalence : 1000 entre kg, g, mg et mcg ou L et mL ; 1 kg = 2,2 lb ; 1 c. à café = 5 mL, 1 c. à soupe = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tasse = 240 mL.
Écrivez-la sous forme de fraction de sorte que l’unité indésirable se simplifie ; pour un débit, utilisez une fraction par unité qui change.
Vérifiez le sens : une unité plus petite donne un nombre plus grand.
N’arrondissez que le résultat final, à la précision indiquée par la question.
Calculs de doses
Dose selon la concentration
volume = dose / concentration
Dose selon le poids
dose = mg/kg × poids corporel
Comprimés
nombre = dose / dosage du comprimé
Unités
1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg
Méthode
Convertissez la dose prescrite et la concentration disponible dans la même unité.
Appliquez dose prescrite sur dose disponible fois quantité : (D/H) × Q.
Pour les doses en fonction du poids, multipliez d’abord par le poids en kg, puis divisez la dose journalière par le nombre de prises.
Faites d’abord une estimation et vérifiez que la réponse est vraisemblable.
Débits de perfusion
Débit de la pompe
mL/h = volume (mL)/time (h)
Débit en gouttes
drops/min = volume (mL) × drop factor / time (min)
Durée de perfusion
time (h) = volume (mL)/rate (mL/h)
Méthode
Débit de la pompe en mL/h : volume divisé par la durée en heures.
Débit en gouttes/min : volume × facteur de goutte, divisé par la durée en minutes.
Pour le temps restant : volume restant divisé par le débit.
Arrondissez comme l’énoncé ou le matériel l’exige.
Solutés IV et bilan hydrique
Holliday–Segar par heure
4 mL/kg (10 premiers kg) + 2 mL/kg (10 kg suivants) + 1 mL/kg (chaque kg au-delà de 20)
Repérez la grille de cotation utilisée par la question et son étendue (GCS 3–15, Apgar 0–10, Braden 6–23, Morse 0–125).
Cotez chaque item séparément, en faisant correspondre la description à son niveau.
Additionnez les scores des items et vérifiez que le total se situe dans l’étendue.
Appliquez les seuils : pour le NEWS2, cherchez aussi tout paramètre isolé coté 3.
Pour les valeurs dérivées, utilisez PAM = (PAS + 2·PAD)/3, PP = PAS − PAD, IC = FC/PAS et IMC = kg/m².
2Exercices
1.Fondamentaux des soins infirmiersMoyen
Un patient a une température de 38,6 °C, une fréquence cardiaque de 118/min, une fréquence respiratoire de 24/min et une confusion récente. Que faut-il suspecter en premier ?
AUn sepsis
BUne récupération postopératoire normale
CUniquement une déshydratation par manque de boisson
DUniquement une hypoglycémie
2.Fondamentaux des soins infirmiersDifficile
Un patient en syndrome confusionnel essaie de quitter le service la nuit en disant qu'il rentre chez lui, et serait gravement en danger dehors. Quelle conduite est correcte (Angleterre et pays de Galles) ?
AL'enfermer dans une chambre jusqu'au matin pour sa propre sécurité
BÉvaluer sa capacité et, si elle fait défaut, agir dans son intérêt supérieur
CLe laisser partir, car tout adulte est libre d'aller où il veut
DLui donner un sédatif sans demander l'avis de personne
3.Contrôle des infections et sécurité des patientsMoyen
Un patient recevant une alimentation entérale continue par sonde nasogastrique a partiellement retiré sa sonde. Que doit faire l’infirmière en premier ?
AAugmenter le débit de l’alimentation pour rattraper le temps perdu
BArrêter l’alimentation jusqu’à ce que la position de la sonde soit vérifiée
CRepousser la sonde et relancer l’alimentation
DFixer la sonde dans sa nouvelle position avec du ruban adhésif et continuer
4.Contrôle des infections et sécurité des patientsDifficile
Pendant la saison de la grippe, une infirmière se réveille avec de la fièvre, une toux et des courbatures. Quelle est la meilleure action ?
AAller travailler mais éviter de soigner les patients immunodéprimés
BRester chez elle et informer l’employeur selon la procédure en cas de maladie
CPrendre un antipyrétique pour que la fièvre ne se voie pas au travail
DAller travailler en portant un masque chirurgical pendant tout le poste
5.Priorisation et délégationMoyen
Quelle pratique rend la relève entre deux services la plus sûre ?
ANe transmettre que les patients qui ont eu des problèmes pendant le service
BUn format structuré, comme le SBAR, avec du temps pour les questions
CUne brève discussion dans le couloir sans prise de notes
DLaisser un pense-bête collé sur l'écran de l'ordinateur pour l'infirmière suivante
6.Priorisation et délégationDifficile
Dans un service de cardiologie, quel patient l'infirmière doit-elle voir en premier ?
AUn patient sous digoxine avec un pouls à 48/min, des nausées et une kaliémie de 3,0 mEq/L
BUn patient en fibrillation auriculaire dont la fréquence cardiaque est de 88/min et irrégulière, comme avant
CUn patient atteint d'insuffisance cardiaque qui a pris 0,3 kg depuis hier
DUn patient à qui l'on a demandé de rester à jeun avant un examen d'imagerie demain
7.Soins infirmiers cliniquesMoyen
Une infirmière trouve un patient allongé au sol à côté du lit. Que faut-il faire en premier ?
ARechercher des blessures avant de déplacer le patient
BRemettre immédiatement le patient au lit pour qu'il soit confortable
CRemplir la fiche de déclaration d'événement indésirable
DTéléphoner à la famille du patient
8.Soins infirmiers cliniquesDifficile
Un aide-soignant rapporte quatre observations. Laquelle nécessite une action immédiate de l'infirmière ?
A« La tension de M. Chen est à 128/80, comme d'habitude. »
B« Mme Jones voudrait une tasse de thé et qu'on nettoie ses lunettes. »
C« M. Patel respire à 8 par minute et il est difficile à réveiller. »
D« Mme Ali est allée seule jusqu'aux toilettes. »
9.Valeurs de laboratoire et électrolytesMoyen
Un patient commence de la prednisone à forte dose. Quelle modification biologique l'infirmière doit-elle prévoir ?
AUne diminution de la natrémie
BUne diminution du nombre de globules blancs
CUne augmentation de la kaliémie
DUne augmentation de la glycémie
10.Valeurs de laboratoire et électrolytesDifficile
Un patient dont la pression artérielle est difficile à contrôler a une kaliémie de 2,9 mEq/L, une natrémie de 144 mEq/L et des bicarbonates sériques élevés, sans prendre de diurétique. Quelle affection est la plus probable ?
AUn syndrome de sécrétion inappropriée d'ADH
BUn diabète insipide central
CUne insuffisance surrénalienne primaire
DUn hyperaldostéronisme primaire
11.PharmacologieMoyen
Qu'est-ce qui rend un surdosage en antidépresseurs tricycliques comme l'amitriptyline particulièrement dangereux ?
ALes troubles du rythme cardiaque et les convulsions
BDes calculs rénaux
CUne hyperglycémie brutale
DUne insuffisance hépatique sévère en quelques heures
12.PharmacologieDifficile
Deux jours après le début d'une chimiothérapie pour une leucémie avec un nombre élevé de globules blancs, la diurèse d'un patient diminue. Quel profil biologique évoque un syndrome de lyse tumorale ?
APotassium bas, phosphate bas, acide urique bas et calcium élevé
BÉlectrolytes normaux avec une hémoglobine élevée
CSodium élevé, glucose élevé et potassium bas
DPotassium élevé, phosphate élevé, acide urique élevé et calcium bas
13.Médecine-chirurgie : cardiovasculaire et respiratoireMoyen
Un patient sous théophylline présente des nausées, des vomissements, une tachycardie et une agitation. Que doit suspecter l’infirmière ?
AUne intoxication à la théophylline
BUne allergie à la théophylline provoquant une éruption
CUn signe attendu montrant que le médicament agit
DUne hypoglycémie provoquée par le médicament
14.Médecine-chirurgie : cardiovasculaire et respiratoireDifficile
Pourquoi la pression du ballonnet d’une sonde d’intubation ou d’une canule de trachéotomie est-elle contrôlée régulièrement ?
AUne pression trop élevée lèse la trachée ; trop basse, elle permet l’inhalation
BLa pression du ballonnet règle la fréquence respiratoire du ventilateur
CLa pression du ballonnet contrôle directement la saturation en oxygène du patient
DLe ballonnet doit rester complètement dégonflé chez tout patient ventilé
15.Médecine-chirurgie : neurologie, endocrinologie et néphrologieMoyen
Un patient sous ciclosporine ou tacrolimus pose une question sur le jus de pamplemousse. Quel conseil est correct ?
AIl n’a aucun effet sur ces médicaments
BL’éviter, car il peut augmenter les taux du médicament
CEn boire chaque jour pour protéger le rein
DEn boire à chaque dose pour améliorer l’absorption
16.Médecine-chirurgie : neurologie, endocrinologie et néphrologieDifficile
Pendant une RTUP, un patient devient confus et nauséeux, avec un pouls lent et une TA élevée. Le sodium est à 121 mmol/L. Quelle est l’hypothèse la plus probable ?
AUne hypoglycémie due à un jeûne de plusieurs heures avant la chirurgie
BUn syndrome de la RTUP dû au liquide de lavage absorbé
CUne réaction normale à l’anesthésie rachidienne
DUne réaction allergique à la sonde
17.Médecine-chirurgie : digestif, périopératoire et oncologieMoyen
Pourquoi retire-t-on les sondes urinaires le plus tôt possible après une intervention ?
AParce que les patients ne peuvent pas boire normalement avec une sonde en place
BParce que la sonde empêche l’intestin de fonctionner
CParce que les sondes causent toujours des calculs rénaux
DPour réduire le risque d’infection associée à la sonde
18.Médecine-chirurgie : digestif, périopératoire et oncologieDifficile
Un patient mourant a une respiration bruyante, avec des râles. Le patient semble inconscient de cela, mais sa famille est angoissée. Quelle est la meilleure approche infirmière ?
ADonner de grands volumes de liquide IV pour fluidifier les sécrétions
BPratiquer une aspiration profonde toutes les heures
CDemander à la famille de quitter la chambre
DLe repositionner, expliquer la cause et donner les médicaments prescrits si nécessaire
19.Soins infirmiers en maternité et obstétriqueMoyen
Pourquoi un équilibre glycémique strict avant la conception est-il important chez les femmes atteintes d'un diabète préexistant ?
AIl garantit que le bébé naîtra à terme
BL'hyperglycémie précoce augmente le risque de malformations congénitales
CIl empêche la mère de développer une prééclampsie
DIl rend inutile toute surveillance pendant la grossesse
20.Soins infirmiers en maternité et obstétriqueDifficile
Une femme, au lendemain d'une césarienne, demande comment tenir son bébé pour l'allaiter sans appuyer sur sa plaie. Quelle position est la meilleure ?
ALa position « ballon de rugby » ou l'allaitement allongé sur le côté
BLa position de la madone, le bébé en travers de l'incision
CAllongée à plat sur le dos, le bébé sur l'abdomen
DDebout pendant l'allaitement
21.Soins infirmiers pédiatriquesMoyen
Quelle consigne concernant le plâtre récent d'un enfant est correcte ?
ALaisser l'enfant marcher sur un plâtre de jambe dès sa pose
BGarder le membre surélevé et signaler une douleur croissante, un engourdissement ou des doigts pâles ou bleus
CGarder le plâtre couvert d'un sac plastique en permanence pendant qu'il sèche, pour qu'il reste propre
DGlisser une aiguille à tricoter sous le plâtre pour soulager une démangeaison
22.Soins infirmiers pédiatriquesDifficile
Un enfant de 7 ans a des céphalées matinales et des vomissements depuis plusieurs semaines, et il est maintenant maladroit. Que doit suspecter l'infirmière ?
AUne gastro-entérite virale
BUne tumeur cérébrale avec hypertension intracrânienne
CUn besoin de nouvelles lunettes à cause d'une fatigue visuelle
DUne migraine due au stress à l'école
23.Soins infirmiers en santé mentaleMoyen
Un patient dit : « Je prends la pilule, la bille, la grille, la quille. » Comment appelle-t-on cela ?
ALe néologisme
BLes associations par assonance (clang)
CL'écholalie
DLa persévération
24.Soins infirmiers en santé mentaleDifficile
Un patient qui a consommé de la méthamphétamine de façon intensive pendant des semaines a arrêté il y a 2 jours. Il dort la majeure partie de la journée, est très déprimé et dit que la vie n'a aucun sens. Quelle est la priorité ?
AL'encourager à faire un exercice intense pour retrouver de l'énergie
BLui donner un stimulant pour soulager l'humeur dépressive
CÉvaluer son risque suicidaire
DLe réveiller souvent pour que son rythme de sommeil redevienne normal
25.Calculs infirmiers et conversions d’unitésMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un calcul de dose pour une injection donne 13,5701 mL. La règle de cet exercice est la suivante : les volumes de 1 mL ou plus sont arrondis au dixième de mL le plus proche. Quelle valeur x consignez-vous ?
13,5701 mL
x = mL
26.Calculs infirmiers et conversions d’unitésDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une perfusion d’entretien s’écoule à 40 mL/h sans interruption. Combien de litres V délivre-t-elle en 24 heures ?
40 mL/h24 h
V = L
27.Calculs de dosesMoyen
Un patient pèse 90 kg. La dose prescrite est de 5 mg/kg par jour, en 2 prises égales. Combien de milligrammes D sont donnés par prise ?
90 kg5 mg/kg/jour2× par jour
D = mg
28.Calculs de dosesDifficile
Un patient mesure 178 cm et pèse 95 kg. La prescription est de 50 mg/m². Avec la formule de Mosteller BSA = √(taille (cm) × poids (kg)/3600), trouvez la dose D en mg.
178 cm95 kg50 mg/m²
D = mg
29.Débits de perfusionMoyen
Une perfusion est prescrite à 90 mL/h, mais aucune pompe n’est disponible. Elle passe par gravité avec un perfuseur de 60 gtt/mL. Trouvez le débit R en gouttes par minute.
90 mL/h60 gtt/mL
R = gtt/min
30.Débits de perfusionDifficile
Une poche contient 500 mg d'un médicament dans 100 mL et coule à 25 mL/h. Combien de milligrammes par heure D le patient reçoit-il ?
500 mg/100 mL25 mL/h
D = mg/h
31.Solutés IV et bilan hydriqueMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). La feuille indique les entrées et les sorties d’un patient pendant un poste de 12 heures. La perfusion IV a coulé au débit indiqué pendant tout le poste. Trouvez le total des entrées I en mL. Comptez les glaçons pour la moitié de leur volume.
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Une poche de 1000 mL a été posée à 11:30 et passe à la pompe à 100 mL/h. Combien de mL V reste-t-il dans la poche à 13:30 ?
1000 mL100 mL/h11:30 → 13:30
V = mL
33.Scores d’évaluation cliniqueMoyen
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Utilisez le tableau NEWS2 (SpO₂ échelle 1) pour ces observations : fréquence respiratoire 21/min, SpO₂ 98 % sous oxygène supplémentaire, pression artérielle 130/78 mmHg, pouls 76/min, alerte, température 36,2 °C. Quel est le score total NEWS2 ?
RR 21SpO₂ 98%O₂SBP 130HR 76AT 36,2 °C
NEWS2 =
34.Scores d’évaluation cliniqueDifficile
Exercice d’entraînement (valeurs fictives, pas une recommandation clinique). Un patient d’entraînement est évalué avec l’échelle de Braden : perception sensorielle: légèrement limitée; humidité: rarement humide; activité: alité en permanence; mobilité: aucune limitation; nutrition: adéquate; frictions et cisaillements: problème potentiel. Utilisez les classes 19–23 pas de risque, 15–18 faible, 13–14 modéré, 10–12 élevé et 9 ou moins très élevé. Cliquez sur le niveau de risque.
1pas de risque
2risque faible
3risque modéré
4risque élevé
5risque très élevé
3Solutions
1.Fondamentaux des soins infirmiers
Réponse: A · Un sepsis
Pourquoi c'est la réponse
Fièvre, tachycardie, tachypnée et altération de l'état mental évoquent un sepsis. Il faut alerter et traiter en urgence, par exemple avec le protocole « sepsis six ».
Réponse
A · Un sepsis
2.Fondamentaux des soins infirmiers
Réponse: B · Évaluer sa capacité et, si elle fait défaut, agir dans son intérêt supérieur
Pourquoi c'est la réponse
Un patient confus peut être incapable de prendre cette décision. Le personnel peut prendre des mesures raisonnables et proportionnées dans son intérêt supérieur, comme une persuasion calme et une surveillance rapprochée, tout en demandant un avis médical.
Réponse
B · Évaluer sa capacité et, si elle fait défaut, agir dans son intérêt supérieur
3.Contrôle des infections et sécurité des patients
Réponse: B · Arrêter l’alimentation jusqu’à ce que la position de la sonde soit vérifiée
Pourquoi c'est la réponse
Une sonde déplacée peut maintenant se trouver dans l’œsophage ou les voies aériennes. L’alimentation est arrêtée et la sonde n’est pas repoussée à l’aveugle. Sa position est vérifiée selon la politique en vigueur, ou bien elle est remplacée.
Réponse
B · Arrêter l’alimentation jusqu’à ce que la position de la sonde soit vérifiée
4.Contrôle des infections et sécurité des patients
Réponse: B · Rester chez elle et informer l’employeur selon la procédure en cas de maladie
Pourquoi c'est la réponse
Les professionnels de santé présentant des signes de grippe ne doivent pas travailler, car ils peuvent contaminer les patients et les collègues. Ils suivent la procédure de l’employeur concernant le moment où ils peuvent reprendre.
Réponse
B · Rester chez elle et informer l’employeur selon la procédure en cas de maladie
5.Priorisation et délégation
Réponse: B · Un format structuré, comme le SBAR, avec du temps pour les questions
Pourquoi c'est la réponse
La relève est un moment à haut risque d'erreurs. Un format structuré et la possibilité de poser des questions aident l'infirmière suivante à comprendre l'état et les priorités de chaque patient.
Réponse
B · Un format structuré, comme le SBAR, avec du temps pour les questions
6.Priorisation et délégation
Réponse: A · Un patient sous digoxine avec un pouls à 48/min, des nausées et une kaliémie de 3,0 mEq/L
Pourquoi c'est la réponse
Une bradycardie et des nausées chez un patient sous digoxine évoquent une toxicité, et une kaliémie basse la rend plus probable et plus dangereuse. Une petite variation de poids et une fibrillation auriculaire connue et contrôlée sont stables.
Réponse
A · Un patient sous digoxine avec un pouls à 48/min, des nausées et une kaliémie de 3,0 mEq/L
7.Soins infirmiers cliniques
Réponse: A · Rechercher des blessures avant de déplacer le patient
Pourquoi c'est la réponse
Après une chute, le patient est d'abord évalué, notamment ses voies aériennes, sa respiration, sa circulation, un éventuel traumatisme crânien et des fractures possibles, avant de décider comment le déplacer en sécurité. La chute est ensuite déclarée et le plan de soins réévalué.
Réponse
A · Rechercher des blessures avant de déplacer le patient
8.Soins infirmiers cliniques
Réponse: C · « M. Patel respire à 8 par minute et il est difficile à réveiller. »
Pourquoi c'est la réponse
Une fréquence respiratoire basse avec une baisse de la vigilance évoque une dépression respiratoire, par exemple due aux opioïdes. Elle nécessite une évaluation et une alerte immédiates.
Réponse
C · « M. Patel respire à 8 par minute et il est difficile à réveiller. »
9.Valeurs de laboratoire et électrolytes
Réponse: D · Une augmentation de la glycémie
Pourquoi c'est la réponse
Les glucocorticoïdes augmentent la glycémie en accroissant la production de glucose et en diminuant la sensibilité à l'insuline. Ils tendent aussi à abaisser le potassium, à retenir le sodium et à augmenter le nombre de globules blancs en libérant des neutrophiles dans le sang.Vérifié avec:Blood Glucose Test · MedlinePlus (NIH) (2024)
Réponse
D · Une augmentation de la glycémie
10.Valeurs de laboratoire et électrolytes
Réponse: D · Un hyperaldostéronisme primaire
Pourquoi c'est la réponse
L'excès d'aldostérone provoque une rétention de sodium et d'eau (hypertension), une perte de potassium (hypokaliémie) et une perte d'ions hydrogène (alcalose métabolique). L'insuffisance surrénalienne donne le profil inverse, avec un sodium bas et un potassium élevé.Vérifié avec:Primary and secondary hyperaldosteronism · MedlinePlus (NIH) (2025); Alkalosis · StatPearls (NCBI Bookshelf) (2024)
Réponse
D · Un hyperaldostéronisme primaire
11.Pharmacologie
Réponse: A · Les troubles du rythme cardiaque et les convulsions
Pourquoi c'est la réponse
Les tricycliques bloquent les canaux sodiques cardiaques (élargissement du QRS) et ont des effets anticholinergiques. En cas de surdosage, ils provoquent arythmies, hypotension, convulsions et coma.
Réponse
A · Les troubles du rythme cardiaque et les convulsions
12.Pharmacologie
Réponse: D · Potassium élevé, phosphate élevé, acide urique élevé et calcium bas
Pourquoi c'est la réponse
La destruction rapide des cellules tumorales libère du potassium, du phosphate et des acides nucléiques (transformés en acide urique). Le phosphate fixe le calcium, qui baisse ; la prévention comprend des perfusions et des médicaments qui abaissent l'acide urique.
Réponse
D · Potassium élevé, phosphate élevé, acide urique élevé et calcium bas
13.Médecine-chirurgie : cardiovasculaire et respiratoire
Réponse: A · Une intoxication à la théophylline
Pourquoi c'est la réponse
La théophylline a une fenêtre thérapeutique étroite. La toxicité provoque nausées, vomissements, tachycardie, troubles du rythme, agitation et convulsions. Les taux sont surveillés, et de nombreux médicaments ainsi que le tabagisme modifient son élimination. L’infirmière doit suspendre la dose et le signaler.
Réponse
A · Une intoxication à la théophylline
14.Médecine-chirurgie : cardiovasculaire et respiratoire
Réponse: A · Une pression trop élevée lèse la trachée ; trop basse, elle permet l’inhalation
Pourquoi c'est la réponse
La pression du ballonnet est habituellement maintenue à environ 20–30 cmH₂O. Des pressions plus élevées réduisent la vascularisation de la muqueuse trachéale, exposant à des ulcérations et à une sténose ; des pressions plus basses laissent fuir les sécrétions et provoquent inhalation et pneumopathie acquise sous ventilation. On utilise un manomètre de ballonnet.
Réponse
A · Une pression trop élevée lèse la trachée ; trop basse, elle permet l’inhalation
15.Médecine-chirurgie : neurologie, endocrinologie et néphrologie
Réponse: B · L’éviter, car il peut augmenter les taux du médicament
Pourquoi c'est la réponse
Le pamplemousse inhibe l’enzyme CYP3A4 et peut augmenter les taux de ciclosporine et de tacrolimus, entraînant une toxicité. Il est conseillé aux patients de l’éviter et de demander conseil avant de commencer tout nouveau médicament ou complément.
Réponse
B · L’éviter, car il peut augmenter les taux du médicament
16.Médecine-chirurgie : neurologie, endocrinologie et néphrologie
Réponse: B · Un syndrome de la RTUP dû au liquide de lavage absorbé
Pourquoi c'est la réponse
Dans le syndrome de la RTUP, le liquide de lavage est absorbé dans le sang, provoquant une surcharge liquidienne et une hyponatrémie de dilution. Les signes comprennent confusion, nausées, bradycardie, hypertension et, si le syndrome est sévère, convulsions. Il nécessite un traitement médical urgent.
Réponse
B · Un syndrome de la RTUP dû au liquide de lavage absorbé
17.Médecine-chirurgie : digestif, périopératoire et oncologie
Réponse: D · Pour réduire le risque d’infection associée à la sonde
Pourquoi c'est la réponse
Le risque d’infection urinaire associée à la sonde augmente avec la durée. Une réévaluation quotidienne de la nécessité de la sonde et son retrait précoce réduisent l’infection et favorisent la mobilisation.
Réponse
D · Pour réduire le risque d’infection associée à la sonde
18.Médecine-chirurgie : digestif, périopératoire et oncologie
Réponse: D · Le repositionner, expliquer la cause et donner les médicaments prescrits si nécessaire
Pourquoi c'est la réponse
Les sécrétions respiratoires bruyantes proches de la mort proviennent de sécrétions dans la gorge que le patient ne peut pas évacuer. Le repositionnement, l’explication et les médicaments anticholinergiques peuvent aider ; l’aspiration profonde est généralement pénible et inefficace.
Réponse
D · Le repositionner, expliquer la cause et donner les médicaments prescrits si nécessaire
19.Soins infirmiers en maternité et obstétrique
Réponse: B · L'hyperglycémie précoce augmente le risque de malformations congénitales
Pourquoi c'est la réponse
L'hyperglycémie pendant l'organogenèse augmente le risque de malformations cardiaques, du tube neural et autres, ainsi que de fausse couche. Un bon équilibre avant la conception et de l'acide folique à forte dose réduisent ce risque.
Réponse
B · L'hyperglycémie précoce augmente le risque de malformations congénitales
20.Soins infirmiers en maternité et obstétrique
Réponse: A · La position « ballon de rugby » ou l'allaitement allongé sur le côté
Pourquoi c'est la réponse
La position « ballon de rugby » place le bébé le long de son flanc, et l'allaitement allongé sur le côté évite toute pression sur l'abdomen. Un coussin placé sur la plaie aide aussi.
Réponse
A · La position « ballon de rugby » ou l'allaitement allongé sur le côté
21.Soins infirmiers pédiatriques
Réponse: B · Garder le membre surélevé et signaler une douleur croissante, un engourdissement ou des doigts pâles ou bleus
Pourquoi c'est la réponse
La surélévation réduit l'œdème, et les familles doivent signaler les signes de compromission neurovasculaire (douleur, pâleur, engourdissement, fourmillements, froideur ou incapacité à bouger les doigts ou les orteils). Rien ne doit être introduit sous le plâtre, et un plâtre humide a besoin d'air pour sécher.
Réponse
B · Garder le membre surélevé et signaler une douleur croissante, un engourdissement ou des doigts pâles ou bleus
22.Soins infirmiers pédiatriques
Réponse: B · Une tumeur cérébrale avec hypertension intracrânienne
Pourquoi c'est la réponse
Des céphalées et des vomissements au réveil évoquent une hypertension intracrânienne, et la maladresse évoque une lésion du cervelet, localisation fréquente chez l'enfant. Une imagerie cérébrale urgente est nécessaire.
Réponse
B · Une tumeur cérébrale avec hypertension intracrânienne
23.Soins infirmiers en santé mentale
Réponse: B · Les associations par assonance (clang)
Pourquoi c'est la réponse
Les associations par assonance relient les mots par la rime ou le son et s'observent dans la manie et la psychose. L'écholalie répète les mots d'une autre personne ; un néologisme est un mot nouvellement inventé.
Réponse
B · Les associations par assonance (clang)
24.Soins infirmiers en santé mentale
Réponse: C · Évaluer son risque suicidaire
Pourquoi c'est la réponse
Le sevrage aux stimulants peut provoquer une dépression profonde, de la fatigue, une hypersomnie et des idées suicidaires. L'évaluation du risque suicidaire et une surveillance étroite sont prioritaires.
Réponse
C · Évaluer son risque suicidaire
25.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: x = 13,6 mL
Arrondi : regardez le chiffre situé juste après la position à laquelle vous arrondissez : 5 ou plus arrondit à l’unité supérieure, 4 ou moins laisse le chiffre inchangé. N’arrondissez que le résultat final, jamais les étapes. Règles d’examen habituelles : volumes de 1 mL ou plus au dixième, volumes inférieurs à 1 mL au centième, débits en gouttes à la goutte entière et poids à une décimale ; suivez toujours la règle indiquée dans la question.
Chiffre à la position des dixièmes
13.5701 → 5
Seul le chiffre suivant décide
13,5701 → 7
7 vaut 5 ou plus, donc on arrondit 5 au-dessus.
Les chiffres suivants (01) sont ignorés : on arrondit une seule fois, jamais étape par étape.
Arrondissez
x = 13,6 mL
Réponse
x = 13,6 mL
26.Calculs infirmiers et conversions d’unités
Réponse: V = 0,96 L
Analyse dimensionnelle : écrivez la quantité donnée, puis multipliez par des facteurs de conversion écrits sous forme de fractions (par exemple 60 min/1 h ou 1 mg/1000 mcg) de sorte que chaque unité indésirable apparaisse une fois au numérateur et une fois au dénominateur et se simplifie. Quand il ne reste que l’unité recherchée, calculez. Utilisez les équivalences données par la question et n’arrondissez que le résultat final.
Volume sur une journée
40 mL/h × 24 h = 960 mL
En litres
V = 960/1000 = 0,96 L
Réponse
V = 0,96 L
27.Calculs de doses
Réponse: D = 225 mg
Calcul de dose : la quantité à administrer est la dose prescrite divisée par le dosage disponible, multipliée par la quantité dans laquelle il se présente : quantité = (dose prescrite/dosage) × volume. Utilise toujours les mêmes unités (convertis d'abord les g en mg, les mg en µg) et vérifie que le résultat est plausible.
Total par jour
5·90 = 450 mg
Par prise
D = 450/2 = 225 mg
Réponse
D = 225 mg
28.Calculs de doses
Réponse: D = 108,4 mg
Body-surface-area dosing: many cytotoxic and some paediatric doses are prescribed per square metre of body surface area: dose (mg) = dose per m² × BSA (m²). The Mosteller formula estimates BSA = √(height (cm) × weight (kg)/3600).
Surface corporelle
BSA = √(178·95/3600) = √4,697 = 2,167 m²
Dose
D = 50·2,167 = 108,4 mg
Réponse
D = 108,4 mg
29.Débits de perfusion
Réponse: R = 90 gtt/min
Infusion rates: a pump is set in mL/h = volume/time in hours. A gravity drip is counted in drops per minute: gtt/min = volume (mL) × drop factor (gtt/mL)/time (min). The drop factor is printed on the tubing package: macrodrip sets deliver 10, 15 or 20 gtt/mL (blood sets often 10 gtt/mL in the US, 15 in the UK) and microdrip sets 60 gtt/mL. Always use the drop factor the question or package gives.
Millilitres par minute
90/60 = 1,5 mL/min
Débit en gouttes
R = 1,5·60 = 90 gtt/min
Réponse
R = 90 gtt/min
Avec un perfuseur microgouttes (60 gtt/mL), les gtt/min sont égales aux mL/h.
30.Débits de perfusion
Réponse: D = 125 mg/h
Débits de perfusion : une pompe se règle en mL/h = volume/temps en heures. Une perfusion par gravité se compte en gouttes par minute : gtt/min = volume (mL) × facteur de goutte (gtt/mL)/temps (min). Le facteur de goutte est imprimé sur l’emballage du perfuseur : les perfuseurs macrogoutte délivrent 10, 15 ou 20 gtt/mL (les transfuseurs souvent 10 gtt/mL aux États-Unis, 15 au Royaume-Uni) et les perfuseurs microgoutte 60 gtt/mL. Utilisez toujours le facteur de goutte donné par la question ou par l’emballage.
Concentration
500/100 = 5 mg/mL
Débit de dose
D = 5·25 = 125 mg/h
Réponse
D = 125 mg/h
31.Solutés IV et bilan hydrique
Réponse: I = 1690 mL
Entrées et sorties : les entrées comprennent tout ce qui est apporté (boissons, perfusions, médicaments et rinçages intraveineux, alimentation par sonde) ; les glaçons comptent pour la moitié de leur volume. Les sorties comprennent l’urine, les drainages, les vomissements et les autres pertes. Bilan = total des entrées − total des sorties ; un bilan négatif correspond à une perte nette. Les nombres servent uniquement à l’entraînement ; au lit du patient, suivez toujours les protocoles locaux et faites vérifier par un second soignant les doses à haut risque.
Additionner les entrées
per os: 150 + 120 + 240 = 510 mL
glaçons: 240/2 = 120 mL
Perfusion IV: 80·12 = 960 mL
antibiotique IV: 1·100 = 100 mL
I = 1690 mL
Réponse
I = 1690 mL
32.Solutés IV et bilan hydrique
Réponse: V = 800 mL
Durée de perfusion : durée (h) = volume à perfuser (mL)/débit (mL/h) ; utilisez le volume restant dans la poche, pas la contenance de la poche. Volume perfusé = débit × durée. Convertissez les heures décimales en heures et minutes avec la partie décimale × 60 (0,5 h = 30 min, pas 50 min). Les nombres servent uniquement à l’entraînement ; au lit du patient, suivez toujours les protocoles locaux et faites vérifier par un second soignant les doses à haut risque.
Temps écoulé
11:30 → 13:30 = 2 h
Volume perfusé
100·2 = 200 mL
Volume restant
V = 1000 − 200 = 800 mL
Réponse
V = 800 mL
33.Scores d’évaluation clinique
Réponse: NEWS2 = 4
NEWS2 (National Early Warning Score 2, Royal College of Physicians, 2017) : cotez chacun des sept paramètres à l’aide du tableau (fréquence respiratoire, SpO₂ sur l’échelle 1, air ou oxygène supplémentaire, pression artérielle systolique, pouls, conscience sur l’échelle ACVPU et température) et additionnez les scores. Risque clinique : 0–4 faible ; un score de 3 pour un seul paramètre faible à moyen ; 5–6 moyen ; 7 ou plus élevé. Un total de 5 ou plus exige une réponse urgente.
Cotez chaque paramètre
RR 21/min → 2
SpO₂ 98% → 0
sous oxygène → 2
SBP 130 mmHg → 0
HR 76/min → 0
alerte (A) → 0
T 36,2 °C → 0
Additionner
NEWS2 = 2 + 0 + 2 + 0 + 0 + 0 + 0 = 4
Réponse
NEWS2 = 4
34.Scores d’évaluation clinique
Réponse: risque faible
Échelle de Braden : six sous-échelles du risque d’escarre. La perception sensorielle, l’humidité, l’activité, la mobilité et la nutrition sont cotées de 1 à 4, du niveau le plus défavorable (1) à l’absence de problème (4) ; les frictions et cisaillements sont cotés de 1 à 3. Le total va de 6 à 23, et un total plus bas signifie un risque plus élevé. Classes courantes : 19–23 pas de risque, 15–18 risque faible, 13–14 risque modéré, 10–12 risque élevé et 9 ou moins risque très élevé.
Cotez chaque sous-échelle
perception sensorielle: légèrement limitée → 3
humidité: rarement humide → 4
activité: alité en permanence → 1
mobilité: aucune limitation → 4
nutrition: adéquate → 3
frictions et cisaillements: problème potentiel → 2
Additionner
Total de Braden = 3 + 4 + 1 + 4 + 3 + 2 = 17
Niveau de risque
17 → risque faible
Réponse
risque faible
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