Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Every morning, Mr. Patel opened his bakery at 5 a.m. By 7 a.m., a line of customers stretched down the street.” What can you infer about the bakery?

  1. AIt is closing down soon.
  2. BIt is popular with many customers.
  3. CIt sells only one type of bread.
  4. DIt opens later than other shops.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Despite years of warnings, the town did not repair the old dam. When the storm came, the water broke through and flooded the valley.” What is the author most likely suggesting?

  1. AThe town repaired the dam just in time.
  2. BThe storm was the only cause of the flood.
  3. CThe flood could probably have been prevented.
  4. DThe warnings about the old dam turned out to be incorrect.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “We ___ in the front row yesterday.”

  1. Asitted
  2. Bset
  3. Csat
  4. Dsit
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence uses “whose” correctly?

  1. AThe student whose book was lost asked for help.
  2. BWhose the student who lost the book?
  3. CThe student who’s book was lost asked for help.
  4. DThe student whose going to help is here.
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse cleaned the abrasion on the child’s knee.”

  1. AA deep puncture wound from a nail
  2. BA scrape of the skin surface
  3. CA bite from an animal
  4. DA swollen joint
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term hyperglycaemia mean?

  1. AA low blood sugar level
  2. BA high blood sugar level
  3. CA high blood pressure
  4. DA high level of fat in the blood

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · It is popular with many customers.

Pourquoi c'est la réponse

A long line of customers each morning suggests that the bakery is popular. Nothing hints that it is closing or what it sells.

Réponse

B · It is popular with many customers.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · The flood could probably have been prevented.

Pourquoi c'est la réponse

Mentioning years of ignored warnings suggests the damage might have been avoided if the dam had been repaired.

Réponse

C · The flood could probably have been prevented.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · sat

Pourquoi c'est la réponse

“Sit” has the past tense “sat”. “Set” means to place an object and does not fit here.

Réponse

C · sat
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · The student whose book was lost asked for help.

Pourquoi c'est la réponse

“Whose” shows possession. In the other sentences “who’s” or “who is” would be needed, or the possessive is wrongly contracted.

Réponse

A · The student whose book was lost asked for help.
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · A scrape of the skin surface

Pourquoi c'est la réponse

An abrasion is a superficial wound where the skin has been rubbed or scraped away.

Réponse

B · A scrape of the skin surface
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · A high blood sugar level

Pourquoi c'est la réponse

Hyperglycaemia (US: hyperglycemia) is an abnormally high level of glucose in the blood.

Réponse

B · A high blood sugar level

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