Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

The author writes: “Some people say reading on screens is just as good as reading on paper. However, several studies suggest that readers remember long texts slightly better on paper.” What is the author’s point?

  1. AReading has no effect on memory at all.
  2. BPeople always remember more from screens.
  3. CPaper may help people remember long texts.
  4. DScreens should never be used for reading.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“By 1900, cities were growing fast. Factories drew workers from farms, and crowded housing led to the spread of disease.” Which cause-and-effect chain does the passage describe?

  1. ADisease spread, so workers moved from cities to farms.
  2. BHousing improved, so diseases became much less common.
  3. CFarms grew larger, so fewer people lived in the growing cities.
  4. DFactories brought workers, crowding followed, disease spread.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct verb: “Both of the nurses ___ on duty tonight.”

  1. Ais
  2. Bare
  3. Chas been
  4. Dwas
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “If you heat ice, it ___.”

  1. Amelted
  2. Bwould melt
  3. Cwould have melted
  4. Dmelts
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The burn wound was debrided during surgery.”

  1. ACovered with a sterile, non-stick dressing
  2. BCleared of dead or damaged tissue
  3. CClosed with stitches
  4. DSoaked in warm water
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word is closest in meaning to candid?

  1. ASecretive
  2. BFrank
  3. CRude
  4. DShy

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Paper may help people remember long texts.

Pourquoi c'est la réponse

After “However”, the author presents evidence that paper may support memory of long texts. The word “slightly” shows the claim is modest, not a ban on screens.

Réponse

C · Paper may help people remember long texts.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · Factories brought workers, crowding followed, disease spread.

Pourquoi c'est la réponse

Factories attracted workers to cities, which caused crowded housing, which in turn helped disease spread.

Réponse

D · Factories brought workers, crowding followed, disease spread.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · are

Pourquoi c'est la réponse

“Both” is a plural indefinite pronoun, so it takes a plural verb. Few, many, several and both are always plural.

Réponse

B · are
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · melts

Pourquoi c'est la réponse

For general truths, the zero conditional uses the present tense in both clauses: “If you heat ice, it melts.”

Réponse

D · melts
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Cleared of dead or damaged tissue

Pourquoi c'est la réponse

Debridement is the removal of dead, damaged or infected tissue from a wound.

Réponse

B · Cleared of dead or damaged tissue
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Frank

Pourquoi c'est la réponse

Candid means truthful and straightforward, which is the meaning of frank.

Réponse

B · Frank

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