Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The nurse checked the patient’s wristband, asked his name and date of birth, and compared them with the medicine order before giving the tablet.” Why did the nurse most likely do these checks?

  1. ATo see whether he had visitors waiting
  2. BTo find out how long the patient would stay
  3. CTo decide what the patient should eat for lunch
  4. DTo make sure the medicine went to the right patient
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“It was the kind of morning that made you want to stay in bed — grey skies, steady drizzle and a cold wind rattling the windows.” What mood is the author creating?

  1. AGloomy
  2. BTense
  3. CJoyful
  4. DPeaceful
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence uses a pronoun that agrees with its antecedent?

  1. AEach of the boxes has their own label.
  2. BEach of the boxes has it’s own label.
  3. CEach of the boxes has its own label.
  4. DEach of the boxes have its own label.
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence uses the past perfect correctly to show which action happened first?

  1. AShe had eaten before the test had began.
  2. BShe has eaten before the test began.
  3. CShe had eaten before the test began.
  4. DShe eats before the test had begun.
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “This drug has a sedative effect.”

  1. ACalming and causing sleepiness
  2. BStimulating and causing alertness
  3. CLowering a high temperature
  4. DRelieving pain at the site
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “After the stroke, the patient’s gait was unsteady.”

  1. AClarity of speech
  2. BManner of walking
  3. CStyle of handwriting
  4. DPattern of breathing

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · To make sure the medicine went to the right patient

Pourquoi c'est la réponse

Checking the wristband, name and date of birth against the order confirms the patient’s identity, preventing medicine errors.

Réponse

D · To make sure the medicine went to the right patient
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · Gloomy

Pourquoi c'est la réponse

Grey skies, drizzle and cold wind create a dull, gloomy mood. Nothing in the scene suggests joy or danger.

Réponse

A · Gloomy
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · Each of the boxes has its own label.

Pourquoi c'est la réponse

“Each” takes a singular verb (has) and, for things, the singular possessive “its”. “It’s” means “it is”.

Réponse

C · Each of the boxes has its own label.
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · She had eaten before the test began.

Pourquoi c'est la réponse

Eating happened before the test began, so it takes the past perfect (had eaten). The later action is in the simple past (began).

Réponse

C · She had eaten before the test began.
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Calming and causing sleepiness

Pourquoi c'est la réponse

A sedative calms a person and causes drowsiness.

Réponse

A · Calming and causing sleepiness
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Manner of walking

Pourquoi c'est la réponse

Gait is the way a person walks, and an unsteady gait increases the risk of falls.

Réponse

B · Manner of walking

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