Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The storm knocked down power lines across the county. Schools closed, and many families spent the night by candlelight.” What was the effect of the fallen power lines?

  1. AThe storm became stronger.
  2. BFamilies bought new power lines.
  3. CSchools opened earlier the next day.
  4. DMany homes had no electricity.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

The author writes: “For many years, doctors advised long bed rest for a strained back. Later research found that staying gently active usually helps people recover sooner.” What is the author mainly showing?

  1. AMedical advice can change as new evidence appears.
  2. BLong bed rest is still the best cure.
  3. CDoctors are usually wrong about back pain.
  4. DResearch on back pain is no longer needed.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Utilisez l’ordre des opérations pour trouver la valeur de x : x = 25 ÷ 5 × 2 − 4.

x = 25 ÷ 5 × 2 − 4
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
20242025A170280B120170C21565

Le tableau montre le nombre de bénévoles dans les centres A, B et C en 2024 et 2025. Quel a été le nombre moyen de bénévoles par an x̄ au centre B sur les deux années ?

x̄ =
5.Anatomie humaineMoyen

Quel nerf crânien commande les mouvements de la langue ?

  1. ANerf hypoglosse (XII)
  2. BNerf facial (VII)
  3. CNerf glossopharyngien (IX)
  4. DNerf vague (X)
6.Anatomie humaineDifficile

Une hernie inguinale indirecte pénètre dans le canal inguinal à quel endroit ?

  1. ASous le ligament inguinal, par le canal fémoral
  2. BPar la paroi postérieure du canal, médialement aux vaisseaux épigastriques inférieurs
  3. CPar l'anneau inguinal profond, latéralement aux vaisseaux épigastriques inférieurs
  4. DPar l'anneau superficiel seulement, sans entrer dans le canal
7.Physiologie humaineMoyen

Quelles cellules de l'estomac sécrètent l'acide chlorhydrique ?

  1. ACellules G
  2. BCellules caliciformes
  3. CCellules pariétales
  4. DCellules principales
8.Physiologie humaineDifficile

Dans l'insuffisance surrénale primaire (maladie d'Addison), quelle association attend-on ?

  1. ASodium bas, potassium bas et ACTH basse
  2. BSodium bas, potassium élevé et ACTH élevée
  3. CSodium élevé, potassium bas et ACTH basse
  4. DSodium élevé, potassium élevé et ACTH élevée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Les résultats d'une expérience ne soutiennent pas l'hypothèse. Que doit faire ensuite le scientifique ?

  1. ARéviser l'hypothèse et la tester de nouveau
  2. BModifier les données pour qu'elles correspondent à l'hypothèse
  3. CAnnoncer que l'hypothèse a été prouvée
  4. DArrêter toute recherche sur la question
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quel changement rendrait la diffusion à travers une membrane plus rapide ?

  1. AUne température plus basse des deux côtés
  2. BUne surface d'échange plus petite
  3. CUne membrane plus épaisse
  4. DUne plus grande différence de concentration entre les deux côtés
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quel type de liaison maintient ensemble les deux atomes d'une molécule d'azote, N₂ ?

  1. AUne liaison covalente simple
  2. BUne liaison covalente triple
  3. CUne liaison ionique
  4. DUne liaison covalente double
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les cellules oxydent le glucose en CO₂ et en eau, comme lorsqu'on brûle du glucose. En quoi la respiration cellulaire diffère-t-elle de la combustion ?

  1. AElle produit des produits différents de ceux de la combustion
  2. BElle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes
  3. CElle libère beaucoup plus d'énergie totale que la combustion de la même quantité de glucose
  4. DElle n'a besoin d'oxygène à aucune étape
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct verb: “The class had already ___ when I arrived.”

  1. Abegin
  2. Bbegan
  3. Cbeginned
  4. Dbegun
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which spelling is correct for the word that means “upkeep”?

  1. Amaintanance
  2. Bmaintainance
  3. Cmaintenence
  4. Dmaintenance
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The rash was a manifestation of the allergy.”

  1. AA side effect of surgery
  2. BA hidden cause
  3. CA visible sign
  4. DA cure
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term dysphasia mean?

  1. ADifficulty in breathing when lying flat
  2. BPain or burning when passing urine
  3. CDifficulty in swallowing food, fluids and tablets
  4. DImpaired ability to use or understand language

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · Many homes had no electricity.

Pourquoi c'est la réponse

Using candles at night suggests homes lost electricity because of the fallen lines.

Réponse

D · Many homes had no electricity.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · Medical advice can change as new evidence appears.

Pourquoi c'est la réponse

The passage contrasts earlier advice with newer findings, showing how evidence can change medical advice. It does not say doctors are usually wrong.

Réponse

A · Medical advice can change as new evidence appears.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 6

Ordre des opérations (PEMDAS/BODMAS) : calculez d’abord entre parenthèses, puis les exposants (puissances), puis les multiplications et divisions de gauche à droite, et enfin les additions et soustractions de gauche à droite. La multiplication ne passe pas avant la division, ni l’addition avant la soustraction : chaque paire se traite dans l’ordre où elle apparaît. Un nombre négatif entre parenthèses garde son signe quand on l’élève au carré : (−3)² = 9, mais −3² = −9.

Une opération à la fois

La multiplication et la division se font de gauche à droite : divisez d’abord 25 par 5.

x = 25 ÷ 5 × 2 − 4
= 5 × 2 − 4
= 10 − 4

Résultat

x = 6

Réponse

x = 6
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x̄ = 145

Moyenne, médiane, mode et étendue : la moyenne est la somme divisée par le nombre de valeurs. La médiane est la valeur centrale une fois les valeurs rangées ; avec un nombre pair de valeurs, c’est la moyenne des deux valeurs centrales. Le mode est la valeur qui apparaît le plus souvent. L’étendue est la plus grande valeur moins la plus petite.

Ligne B

120 + 170 = 290

Moyenne

x̄ = 290/2 = 145

Réponse

x̄ = 145
5.Anatomie humaine

Réponse: A · Nerf hypoglosse (XII)

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf hypoglosse innerve les muscles intrinsèques et la plupart des muscles extrinsèques de la langue. Sa lésion fait dévier la langue tirée vers le côté atteint.

Réponse

A · Nerf hypoglosse (XII)
6.Anatomie humaine

Réponse: C · Par l'anneau inguinal profond, latéralement aux vaisseaux épigastriques inférieurs

Pourquoi c'est la réponse

Une hernie indirecte passe par l'anneau profond, latéralement aux vaisseaux épigastriques inférieurs, et chemine le long du canal. Une hernie directe pousse à travers la paroi postérieure, médialement à ces vaisseaux.

Réponse

C · Par l'anneau inguinal profond, latéralement aux vaisseaux épigastriques inférieurs
7.Physiologie humaine

Réponse: C · Cellules pariétales

Pourquoi c'est la réponse

Les cellules pariétales sécrètent l'HCl et le facteur intrinsèque. Les cellules principales sécrètent le pepsinogène et les cellules G la gastrine.

Réponse

C · Cellules pariétales
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Sodium bas, potassium élevé et ACTH élevée

Pourquoi c'est la réponse

La perte d'aldostérone provoque une perte de sodium et une rétention de potassium. Le cortisol bas supprime le rétrocontrôle négatif : l'ACTH augmente et peut provoquer une pigmentation cutanée.

Réponse

B · Sodium bas, potassium élevé et ACTH élevée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Réviser l'hypothèse et la tester de nouveau

Pourquoi c'est la réponse

Les résultats qui ne soutiennent pas une hypothèse sont présentés honnêtement. Le scientifique révise alors l'hypothèse ou en formule une nouvelle et conçoit d'autres tests.

Réponse

A · Réviser l'hypothèse et la tester de nouveau
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Une plus grande différence de concentration entre les deux côtés

Pourquoi c'est la réponse

La diffusion est plus rapide avec un gradient de concentration plus fort, une température plus élevée, une plus grande surface et une barrière plus mince.

Réponse

D · Une plus grande différence de concentration entre les deux côtés
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Une liaison covalente triple

Pourquoi c'est la réponse

Chaque N partage 3 électrons, ce qui donne trois paires partagées, une liaison triple. Cette liaison très forte explique pourquoi le diazote gazeux est si peu réactif.

Réponse

B · Une liaison covalente triple
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Elle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes

Pourquoi c'est la réponse

Les deux processus ont la même équation globale, C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O, et libèrent la même énergie totale. La respiration la décompose en de nombreuses étapes catalysées par des enzymes, ce qui permet de capter l'énergie (sous forme d'ATP) au lieu de la libérer d'un seul coup sous forme de chaleur et de lumière.

Réponse

B · Elle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · begun

Pourquoi c'est la réponse

“Begin” has the forms begin, began, begun. The past perfect uses had + past participle: had begun.

Réponse

D · begun
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · maintenance

Pourquoi c'est la réponse

“Maintenance” drops the “ai” of “maintain”: main-ten-ance.

Réponse

D · maintenance
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · A visible sign

Pourquoi c'est la réponse

A manifestation is a sign or symptom that shows that a condition is present.

Réponse

C · A visible sign
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Impaired ability to use or understand language

Pourquoi c'est la réponse

Dysphasia is impaired speech or language; it is easily confused with dysphagia, which means difficulty swallowing.

Réponse

D · Impaired ability to use or understand language

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