Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Leah practised her lines every night, but on opening night she froze and could not remember a single word.” What does “froze” mean in this sentence?

  1. ABecame very cold on the stage
  2. BSuddenly could not act or speak
  3. CLaughed at her own mistake
  4. DRan off the stage in tears
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

A study abstract states: “Participants who drank green tea daily reported fewer colds. However, they also exercised more and smoked less than the other participants.” Why does the second sentence matter?

  1. AIt shows that exercise causes colds.
  2. BIt means the study included no smokers in either of its groups.
  3. COther differences between the groups might explain the result.
  4. DIt proves that green tea prevents colds.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen
2/91/85/247/7211/72

Calculez 2/9 − 1/8. Cliquez sur la réponse sous forme irréductible.

2/9 − 1/8
  1. 15/24
  2. 27/72
  3. 31
  4. 41/72
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
20242025A28090B135245C225250

Le tableau montre le nombre de bénévoles dans les centres A, B et C en 2024 et 2025. De quel pourcentage p le nombre total de bénévoles a-t-il changé entre 2024 et 2025 ? Utilisez un nombre négatif pour une diminution. Arrondissez à une décimale.

p = %
5.Anatomie humaineMoyen

Où se termine normalement la moelle épinière chez l'adulte ?

  1. AVers le niveau de T10
  2. BAu coccyx
  3. CAu niveau du sacrum
  4. DVers le niveau des vertèbres L1–L2
6.Anatomie humaineDifficile

Quel muscle est le principal fléchisseur de la hanche ?

  1. ABiceps fémoral
  2. BIlio-psoas
  3. CGrand adducteur
  4. DGrand fessier
7.Physiologie humaineMoyen

Quelle hormone la corticosurrénale libère-t-elle en réponse à l'ACTH ?

  1. AThyroxine
  2. BAdrénaline
  3. CCortisol
  4. DAldostérone, comme réponse principale
8.Physiologie humaineDifficile

Un patient qui hyperventile pendant une attaque de panique a des fourmillements dans les doigts. Que montreraient le plus probablement les gaz du sang artériel ?

  1. AUn pH élevé et des bicarbonates élevés
  2. BUn pH bas et une PaCO₂ élevée
  3. CUn pH bas et des bicarbonates bas
  4. DUn pH élevé et une PaCO₂ basse
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

La drépanocytose est due au changement d'une seule base, qui remplace un acide aminé dans l'hémoglobine. De quel type de mutation s'agit-il ?

  1. AUne mutation non-sens
  2. BUne mutation silencieuse
  3. CUne mutation par décalage du cadre de lecture
  4. DUne mutation faux-sens
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quel argument soutient la théorie selon laquelle les mitochondries proviennent de bactéries qui vivaient dans une cellule ancestrale ?

  1. AElles ont une paroi faite de peptidoglycane
  2. BElles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane
  3. COn les trouve dans toutes les cellules procaryotes
  4. DElles fabriquent les protéines utilisées par toute la cellule, y compris le noyau
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Lequel de ces mélanges est un colloïde ?

  1. ALe sable dans l'eau
  2. BL'eau pure
  3. CL'eau salée
  4. DLe lait
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les cellules oxydent le glucose en CO₂ et en eau, comme lorsqu'on brûle du glucose. En quoi la respiration cellulaire diffère-t-elle de la combustion ?

  1. AElle n'a besoin d'oxygène à aucune étape
  2. BElle produit des produits différents de ceux de la combustion
  3. CElle libère beaucoup plus d'énergie totale que la combustion de la même quantité de glucose
  4. DElle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “The flowers smell ___.”

  1. Asweeten
  2. Bsweet
  3. Csweetly
  4. Dsweetness
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “Here ___ the results you asked for.”

  1. Ahas been
  2. Bis
  3. Care
  4. Dcomes
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the words in bold: “The patient gave informed consent before the operation.”

  1. AAgreement given after understanding the risks and benefits
  2. BA decision made by the family on the patient’s behalf
  3. CA refusal of treatment after hearing about the risks
  4. DA signature given without any explanation of the planned procedure
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “Because her condition was ___, the nurse checked her every 15 minutes.”

  1. Aprecarious
  2. Bstable
  3. Ctrivial
  4. Dresolved

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Suddenly could not act or speak

Pourquoi c'est la réponse

Here “froze” is figurative: she suddenly became unable to act or speak, not physically cold.

Réponse

B · Suddenly could not act or speak
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Other differences between the groups might explain the result.

Pourquoi c'est la réponse

The tea drinkers also differed in exercise and smoking, so these confounding factors could explain the fewer colds.

Réponse

C · Other differences between the groups might explain the result.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: 7/72

Addition et soustraction de fractions : les dénominateurs doivent être identiques. Trouvez le plus petit dénominateur commun (PPDC), réécrivez chaque fraction avec lui en multipliant le haut et le bas par le même nombre, puis additionnez ou soustrayez uniquement les numérateurs. Simplifiez en divisant le haut et le bas par leur plus grand diviseur commun, et écrivez une fraction impropre sous forme de nombre mixte.

Dénominateur commun

Le plus petit commun multiple de 9 et 8 est 72.

2/9 = 16/72
1/8 = 9/72

Soustraire les numérateurs

16/72 − 9/72 = 7/72

Réponse

7/72
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: p = −8,6 %

Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.

Totaux

2024: 640
2025: 585

Variation en pourcentage

p = (585 − 640)/640 × 100 = −8,59 ≈ −8,6%

Réponse

p = −8,6%
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Vers le niveau des vertèbres L1–L2

Pourquoi c'est la réponse

Chez l'adulte, la moelle se termine par le cône médullaire vers L1–L2. En dessous se trouve la queue de cheval ; c'est pourquoi on ponctionne en L3–L4 ou L4–L5.

Réponse

D · Vers le niveau des vertèbres L1–L2
6.Anatomie humaine

Réponse: B · Ilio-psoas

Pourquoi c'est la réponse

L'ilio-psoas (grand psoas et iliaque) est le fléchisseur de hanche le plus puissant. Le grand fessier étend la hanche.

Réponse

B · Ilio-psoas
7.Physiologie humaine

Réponse: C · Cortisol

Pourquoi c'est la réponse

L'ACTH de l'antéhypophyse stimule la libération de cortisol par la zone fasciculée. L'adrénaline vient de la médullosurrénale.

Réponse

C · Cortisol
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Un pH élevé et une PaCO₂ basse

Pourquoi c'est la réponse

L'hyperventilation élimine le CO₂ et provoque une alcalose respiratoire aiguë. L'alcalose augmente la fixation du calcium sur l'albumine, ce qui abaisse le calcium ionisé et provoque des fourmillements.

Réponse

D · Un pH élevé et une PaCO₂ basse
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Une mutation faux-sens

Pourquoi c'est la réponse

Une substitution qui change un acide aminé est une mutation faux-sens. Dans la drépanocytose, l'acide glutamique est remplacé par la valine, ce qui fait s'agglutiner les molécules d'hémoglobine quand l'oxygène est bas.

Réponse

D · Une mutation faux-sens
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Elles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane

Pourquoi c'est la réponse

La théorie endosymbiotique s'appuie sur le fait que les mitochondries possèdent un ADN circulaire, des ribosomes de type bactérien, une double membrane et se divisent par un processus proche de la scission binaire. Les chloroplastes présentent les mêmes caractéristiques.

Réponse

B · Elles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Le lait

Pourquoi c'est la réponse

Dans un colloïde, les particules sont plus grosses que dans une solution mais ne se déposent pas. Le lait contient de minuscules gouttelettes de graisse et de protéines réparties dans l'eau. L'eau salée est une solution et le sable dans l'eau une suspension.

Réponse

D · Le lait
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Elle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes

Pourquoi c'est la réponse

Les deux processus ont la même équation globale, C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O, et libèrent la même énergie totale. La respiration la décompose en de nombreuses étapes catalysées par des enzymes, ce qui permet de capter l'énergie (sous forme d'ATP) au lieu de la libérer d'un seul coup sous forme de chaleur et de lumière.

Réponse

D · Elle libère l'énergie en de nombreuses petites étapes contrôlées par des enzymes
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · sweet

Pourquoi c'est la réponse

After a linking verb, use an adjective that describes the subject. The flowers are sweet, so “sweet” is correct.

Réponse

B · sweet
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · are

Pourquoi c'est la réponse

The subject is “results”, which is plural, so the verb is “are”. “Here” is never the subject.

Réponse

C · are
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Agreement given after understanding the risks and benefits

Pourquoi c'est la réponse

Informed consent is voluntary agreement to treatment by a person who understands what it involves, its risks, benefits and alternatives.

Réponse

A · Agreement given after understanding the risks and benefits
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · precarious

Pourquoi c'est la réponse

Precarious means uncertain and dangerous. A stable, trivial or resolved condition would not need such close monitoring.

Réponse

A · precarious

Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. ATI TEAS est une marque de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.

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